• 성인간호학회지
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• 제14권2호
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• pp.265-275
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• 2002

Pursose: The purpose of this study was to evaluate the selected nursing interventions and to describe the most common nursing interventions used by neurosurgery unit nurses. Method: The data was collected from 65 nurses of 5 general hospitals from Jan. 8, 2001 to Feb. 28, 2001. The instrument for this study was the Korean translation of 486 nursing intervention classifications, developed by MacClosky & Bluecheck in 2000. In the 486 nursing interventions 310 nursing interventions were selected, 8 from among the 10 professional nurses group in the neurosurgery care unit. The 310 nursing interventions were used in a secondary questionnaire. In the secondary questionnaire, all 310 intervention lables and definitions were listed. The data was analysed with SPSS program. Result: The results of this study are as follows. 1. The most frequently used nursing intervention domains were "physiological: complex", "physiological: basic", "Health system", "Behavior", "Safety", "Family". 2. Neurosurgery care unit core nursing interventions were performed several times a day by 50% or more of the Neurosurgery care unit. Neurosurgery core nursing intervention, 5 domain ("physiological: complex", "physiological: basic", "Health system", "Safety", "Behavior"), 16 class, 48 core nursing intervention. The most frequently used Neurosurgery core nursing interventions were Intravenous Therapy, Pressure ulcer prevention, Documentation, Airway suctioning, Medication: intravenous, Pain management, Medication: intramuscular, Shift report, Intravenous insertion, Positioning, Aspiration precaution, Pressure management, Physician support, Pressure ulcer care. 3. Compared with carrier and age of nurses, the more effective nursing interventions were "Family", Compared with the nursing place and the use of nursing interventions of nurses the most effective nursing interventions were "Health system" performed by nurse in university hospital. Conclusion: The purpose of this study was to analysis the nursing intervention performed by neurosurgery unit nurses. This study analyses nursing intervention and core nursing interventions performed by neurosurgery unit nurses. Basis on this study result, neurosurgery nursing interventions will be systematized, and progression of qualitative nursing, data of computerized nusing information system will be utilized.

• 한국과학교육학회지
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• 제30권8호
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• pp.1084-1096
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• 2010

본 연구에서는 초등학교 초임교사의 과학수업에 대한 초등 교사들의 수업비평을 분석하여 교사들이 나타내는 수업비평의 관점과 특징을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 연구대상인 수업비평자들은 저경력과 고경력 초등교사를 포함하여 모두 6명이다. 비평의 대상이 된 수업은 초등학교 5학년 1학기 7단원 '식물의 잎이 하는 일'중 두 차시의 실험수업이다. 본 연구의 분석 결과, 교사들은 18개의 코드 중 다음 3가지 코드인 동기유발, 학생 중심의 탐구, 결과정리를 주요 관점으로 비평하고 있었다. 표준적인 체크리스트와 같은 요소별 비평을 하고 있으며, 부분상황적, 맥락적 특징을 드러내는 비평을 하고 있었다. 또한 저경력 교사들은 초임교사의 과학수업에 많은 공감을 나타냈으며, 자신의 초임시절 수업경험을 성찰하며 수업비평을 나타낸다. 그에 비해 고경력의 교사들은 자기 성찰, 상황해석이나 이해보다는 수업전반을 평가하려는 평가자의 입장이 우세하였다. 초등학교 과학수업에 대한 교사들의 수업비평 관점을 조사한 본 연구의 결과는 교사들의 과학수업에 대한 전문성 발달 프로그램 설정 및 교사교육을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

• 고문화
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• 제70호
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• pp.109-132
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• 2007

본고는 위세품이 풍부하고 타 지역보다 많은 지석묘가 발굴조사 된 여수반도를 대상으로 지석묘사회의 계층구조에 대해 살펴보았다. 여수반도에서는 약 20개소의 지석묘 군이 발굴조사되었다. 지석묘의 수.상석.무게.입지 부장유물 등을 분석해 보면 지석묘군집별 위계상은 다음과 같이 요약될 수 있다. 대개 지석묘의 수가 많아 집단이 크고 상석이 대형이며 입지가 곡간 평지나 구릉의 하단부에 자리잡은 집단이 부장유물이 풍부한 중심적인 집단으로 추정된다. 다만, 개별상석의 크기와 부장유물은 상호 일치하지 않는 경우가 있어 상석의 규모와 부장유물의 관계에서는 개별 상석보다는 지석묘군 전체를 검토하여야 한다. 다시 말하면 집단별로 어느 정도 크기의 상석을 옮길 수 있는지는 그 집단의 위상을 대변해 준다고 할 수 있다. 한편 단위 지석묘군내에서도 상석, 매장주체부, 부장품 등의 차이에 의해 지석묘간의 차별성을 확인 할 수 있다. 지석묘가 청동기시대 일부 주민의 무덤이라는 점에서, 유물이 출토되지 않은 석곽에 비해 동검이나 옥, 석검이 부장된 석곽묘의 존재는 하나의 친족집단내에서도 부나 권위에 근거하여 한 세대를 대표하는 유력자가 있었음을 의미한다. 지석묘 피장자 중 상석이나 매장주체부가 크고 위세품이 부장된 경우가 상층으로, 석곽이 비교적 작으면서 부장품이 없거나 빈약한 경우가 중층으로, 지석묘에 피장되지 못하는 다수의 계층이 하층으로 각기 자리매김했다고 볼 수 있다. 아울러 이 3계층은 각기 삼한시대의 대인, 하호, 생구와도 연계될 것으로 보인다. 이와 같이 여수반도 지석묘사회는 단위 지석묘군내에서 계층구분이 있었을 뿐만 아니라, 집단간에도 서열화가 진행되고 있음을 알 수 있다.

• 한국가정과교육학회지
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• 제33권1호
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• pp.101-127
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• 2021

본 연구의 목적은 중학교 가정과 생애설계 관련 단원을 중심으로 과정 중심 평가를 위한 교수·학습과정안을 설계·개발하고, 이를 적용하여 실행한 뒤 피드백 방안을 제안하고 참여관찰 및 면담을 통해 이 수업을 평가하는 데 있다. 학생 성찰일지, 교사의 수업일지, 참여관찰 일지, 면담, 수행과제물 등을 수집·분석하여 학생에 대한 피드백, 수업 개선을 위한 기초자료로 활용하고자 한다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 추출된 학습주제를 기반으로 개발된 교수·학습과정안은 "내가 원하는 인생을 살기 위해 나는 무엇을 해야 있는가?"라는 실천적 문제 하에 4가지 학습주제를 2차시씩 총 8차시를 개발하였다. 5가지의 평가주제로 포트폴리오를 구성하며 구술·발표, 관찰평가, 자기평가, 동료평가의 방법을 적용하였다. 둘째, 수업 과정 중 교사의 피드백, 동료 학습자 간 피드백, 결과물을 통한 피드백 방안 및 이를 기록하는 방안을 제안하였다. 셋째, 관찰일지 및 면담 등 수집된 자료 분석을 통해 수업 이후 수업 참여학생은 과정 중심 평가의 필요성을 인식하였으며, 노력하는 과정을 평가받으니 수업 참여가 높아졌고, 피드백을 통해 배움이 확장되었으며, 자신의 미래에 한걸음 나아가는 학습 성장을 경험하였다고 평가하였다. 교사는 피드백을 통한 수업이 수업 단원과 역량 함양에 적합하였으나 피드백의 어려움을 단점으로 제시하였다. 과정 중심 평가를 위해 평가에 대한 인식의 변화를 통해 온·오프라인에서 피드백이 가능한 다양한 방안과 단원과 대상을 확대한 후속연구가 필요할 것이다.

• 한국가정과교육학회지
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• 제30권3호
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• pp.175-193
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• 2018

본 연구는 가정과 수업에서 학습자의 영속적 이해를 돕기 위하여 2015 개정 중학교 가정교과 '식생활' 단원을 Wiggins와 McTighe가 제시한 백워드 설계 모형을 활용하여 교수·학습 과정안을 설계하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 2015 개정 교육과정의 성취기준과 내용 요소를 분석하고, 중학교 '식생활' 단원을 1차시부터 8차시에 해당하는 교수·학습 과정안을 개발하였다. 그 결과 첫째, 2015 개정 중학교 가정교과 '식생활 단원'의 성취기준에서는 '청소년기 영양의 중요성', '청소년기 식생활 문제', '식행동 평가'를 통하여 식생활 관리 방안이 강조되었다. 학습요소는 '균형잡힌 식사', '청소년기 영양', '식사의 계획과 선택'이었고, 영양소 판단능력과 균형잡힌 식생활 능력으로 교과역량을 설정하였다. 식생활 단원의 12종 교과서 내용을 분석한 결과 대부분의 교과서에서 핵심 개념들을 중심으로 다루고 있었지만 '청소년기 영양'과 '식생활', '식행동'에 대한 영속적 이해를 도모하는 내용이나 활동이 부족한 것으로 나타났다. 둘째, 교수·학습 과정안의 개발은 백워드 설계 모형의 3단계 절차에 따라 개발되었으며 자가 점검과 전문가 검토를 거쳐 최종 8차시의 템플릿을 완성하였다. 이는 2015 개정 교육과정의 의도를 구현한 수업 방식을 위해 학교 현장에서 가정과 교사가 수업에 활용하고 적용하여 수업 설계에 도움을 줄 수 있을 것으로 생각된다.

• Safety and Health at Work
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• 제10권4호
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• pp.527-530
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• 2019

The increasing prevalence of inactivity and obesity, along with aging, has implications on work capacity of labor force. This study reports the relationships between activity level and BMI by age with objectively measured physical workload. Data were examined from a sample of 19 481 Finnish employees using an estimate of minute-to-minute oxygen consumption based on R-R interval recordings. The mean estimated %VO₂max during the working day was 12.1 (±3.6) and 15.1 (±4.5)% for men and women, respectively. Based on a linear model, the mean %VO₂max increased by 1.5%-unit per 10-year increase in age, by 2.1%-unit per 5 kg/㎡ increase in BMI, and decreased by 1.6%-unit if improving physical activity class by two (p < 0.001 for all). Overweight and obesity, together with inactivity, notably increases workload throughout the career, even though at young adulthood, the daily workload is almost the same for each person regardless of the BMI, activity level, or gender. This study highlights the importance of regular physical activity and normal weight in protecting the worker from excessive physical (cardiovascular) workload during the whole working career.

• 제어로봇시스템학회:학술대회논문집
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• 제어로봇시스템학회 1996년도 Proceedings of the Korea Automatic Control Conference, 11th (KACC); Pohang, Korea; 24-26 Oct. 1996
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• pp.103-106
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• 1996

This paper presents an iterative fuzzy learning control scheme which is applicable to a broad class of nonlinear systems. The control scheme achieves system stability and boundedness by using the linear feedback plus adaptive fuzzy controller and achieves precise tracking by using the iterative learning rules. The switching mode control unit is added to the adaptive fuzzy controller in order to compensate for the error that has been inevitably introduced from the fuzzy approximation of the nonlinear part. It also obviates any supervisory control action in the adaptive fuzzy controller which normally requires high gain signal. The learning control algorithm obviates any output derivative terms which are vulnerable to noise.

• 한국수학교육학회지시리즈B:순수및응용수학
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• 제10권4호
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• pp.265-271
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• 2003

Let $CS_\alpha(\beta)$ denote the class of normalized strongly $\alpha$-close-to-convex functions of order $\beta$, defined in the open unit disk $\cal{U}$ of $\mathbb{C}$${\mid}arg{(1-{\alpha})\frac{f(z)}{g(z)}+{\alpha}\frac{zf'(z)}{g(z)}}{\mid}\;\leq\frac{\pi}{2}{\beta}(\alpha,\beta\geq0)$ such that $g\; \in\;S^{\ask}$, the class of normalized starlike unctions. In this paper, we obtain the sharp Fekete-Szego inequalities for functions belonging to $CS_\alpha(\beta)$.

• 교육시설
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• 제14권2호
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• pp.25-34
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• 2007

This study analyzed the type of the teaming space of 84 elementary schools which were prized as excellent schools on architectural planning and design in Japan from 1985 to 2005. As a result of the study, more types of learning space appeared at different elementary schools, and there was a tendency to plan as one unit space which include class room, multipurpose space, and others, on the planning of learning space. They intended to be uses for the teaming and living activity as a group of a school year.

• 전기학회논문지
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• 제59권3호
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• pp.614-622
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• 2010

The goal of this paper is to develope the control program based on model which can be applied to 1000MW class coal fired thermal power plant. 1000MW class power plant has the higher efficiency and lower cost because the steam conditions of the ultra super-critical process are higher than them of the previous power plants in temperature and pressure. The program includes the state variable controls which have the desired characteristics for the higher temperature and pressure. The program had been developed successfully using advanced process control. The simulation results using the new control program showed the better performance and safer control than them of the previous control program and we could verify the application possibility of the new program for the actual power plant through the load test, comparison, analysis and tuning.