• BMB Reports
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• 제30권2호
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• pp.162-165
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• 1997

RNA I. a negative controller of ColE1-type plasmid replication, is metabolized by several RNases in Escherichia coli. Two small derivatives of RNA I are accumulated at nonpermissive temperatures in an E. coli strain carrying the rnpA49 mutation, a thermosensitive mutation in the rnpA gene encoding the protein component of RNase P. A primer extension analysis was carried out to compare 5' processing of RNA I in the E. coli rnpA49 cells at both permissive and nonpermissive temperatures. Derivatives of RNA I having different 5' ends were observed in the cells grown at permissive and nonpermissive temperatures. Some of the derivatives may be generated by the cleavage of RNase P.

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제32권7호
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• pp.2461-2464
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• 2011

• 대한화학회지
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• 제45권5호
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• pp.491-499
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• 2001

본 연구에서는 제6차 교육과정에 의거하여 개발되어 현재 고등학교에서 사용중인 화학 I교과서에서 과학-기술-사회(Science, Technology and Society, 이하 STS) 내용 및 활동 유형, 제시 방식 등을 검토하고, 이 결과을 외국의 대표적인 고등학생용 STS 자료를 분석 한 결과와 비교하여, 장차 제7차 교육과정에 의거하여 개발될 고등학교 화학 I교과서에서 적절한 STS 내용 및 구성 방식을 제시하였다. 본 연구에서는 현행 고등학교 화학 I교과서 중 임의로 5종을 선택하여 STS내용, STS 교수 학습 활동 유형, STS 내용 제시 양식, STS 내용의 포함 정도를 기준으로 하여 분석하였다. 그리고, 외국의 STS 프로그램 중에서 Chemistry in the Community, Science and Technology in Society, Chemistry; The Salter's Approach를 선택하여 구성 방식의 특징, 교재에서 다루고 있는 학습 주제 및 우리 나라 화학 I교육과정과의 관련성을 분석하였다. 연구결과에서 학습 내용적인 살펴보면, 제 6차 교육과정에 의거하여 개발된 화학 I교과서에서는 주로 '사회적 문제','과학의 응용성', '과학의 다차원성'만 다루고 있고, '과학에 관련된 직업에 대한 인식'과 '실제 문제에 대한 협동 작업'과 관련된 내용은 전혀 없으므로 다양한 측면의 STS 내용을 다루고 있지 않다고 볼 수 있었다. 반면, 외국 교재에서는 과학${\cdot}$기술과 관련된 직업을 소개하는 난이 독립적으로 되어 있거나 실제로 의사 결정을 해야 하는 내용 등 다양한 내용을 다루고 있었다. 활동 유형을 살펴보면, 지역에 대한 사례 조사, 역할 놀이, 다양한 의사 결정 활동 등 다양한 학생 활동을 제시하고 있는 외국 STS 교재에 비하여 우리나라 화학 I교과서는 설명 위주였으며, 조사와 토론 활동이 대부분이므로, 학생 활동이 상당히 빈약하다고 볼 수 있었다. 그러나, 중학교 과학 교과서에 비하여 STS 내용 포함 비율은 높아졌으며, 책마다 STS에 대하여 따로 소개하고 있어서 우리 나라의 화학 교과서가 STS적인 성격을 띠려고 시도하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과들을 바탕으로 하여, 우리 나라 제 7차 교육과정에 의거한 화학 I교과서에서의 STS 내용 및 구성 방식을 제안하였다.

• Natural Product Sciences
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• 제6권3호
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• pp.107-116
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• 2000

The chemical constituents and their biological activities of the sponge genus Petrosia have been reviewed.

• Natural Product Sciences
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• 제4권2호
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• pp.78-83
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• 1998

Chemical investigation on a sample of the needles of Himalayan Taxus baccata has resulted in the isolation of several taxoids including taxol (1) 10-deacetyl-baccatin III (2) and 2-deacetoxytaxinine J (3) along with different lignans (6 and 7) and simple phenolics (8, 9, 10, 11 and 12). The occurrence of 4-(4'-hydroxyphenyl)-butane-2-one and 4-(4'-hydroxyphenyl)-trans-but 3-ene-2-one (8) in Taxus species is reported for the first time. The $^{13}C-NMR$ spectral data of two rearranged taxiod constituents, brevifoliol (4) and 13-decinnamoyltaxchinin B (5) are presented. The acid-catalyzed decomposition of taxol has been discussed. The synthesis of other two constituents, rhododendrol (10) and hibalactone (7) has been described.

• 한국자기공명학회논문지
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• 제8권2호
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• pp.86-95
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• 2004

A Cu(I) complex with an asymmetric TTF derivative (CET-EDTTTF) is prepared from the slow-diffusion method using CET-EDTTTF and Cu(I)Br solutions and characterized by X-ray crystallography and EPR spectroscopy. Structural analysis shows Cu(I) ions are tetrahedrally coordinated to two bridging bromides, one terminal bromide, and one S atom from CET-EDTTTF. Detailed geometrical and EPR analysis identified that the dimmer molecule contains [Cu$_2Br_4]^{2-}$ anion between two [CET-EDTTTF]$^+$ radical cations. Single-crystal EPR investigation of the complex reveals that the ganisotropy is unusually big, compared to those of the previously reported TTF+ cation radicals, implying that there is significant contribution of the Cu d-orbital to the HOMO of the complex.

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제31권10호
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• pp.3021-3024
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• 2010

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제34권12호
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• pp.3743-3748
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• 2013

A tetradentate ligand of 2-phenyl-4,6-di(pyridin-2-yl)pyrimidine (L) has been synthesized and its complexes with $ZnI_2$ and CuI have been obtained by hydrothermal method. single crystal X-ray diffraction analysis indicates that ligand L coordinates with Zn(II) ions to form a simple four-coordinate di-nuclear complex, while the complexation of L with Cu(I) constructs a one-dimensional chain polymer. The existence of $I^-$ ion hampers the L to assemble grid-type complexes with Zn(II) and Cu(I). Fluorescence spectra show that the L emits blue fluorescence while its Cu(I) polymer decrease the fluorescence intensity and Zn(II) complex quenches the fluorescence.

• Bulletin of the Korean Chemical Society
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• 제31권4호
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• pp.815-818
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• 2010

Free base meso-tetraarylporphyrins ($H_2T(X)PP$) react with tellurium(IV) chloride ($TeCl_4$) in mild conditions for formation sandwich intermediate sitting-atop (i-SAT) complexes, [$TeCl_4(H_2T(X)PP)_2$]. $^1H$ NMR, $^{13}C$ NMR, UV-vis, FT-IR and elemental analysis were used for characterization of the products. In the proposed structure of the i-SAT complexes, four pyrroles of each porphyrin ring are tilted alternatively up and down and this appropriates suitable orientation of lone pairs of two pyrrolenine nitrogens for electron donation to a tellurium center. $^1H$ NMR and FT-IR results showed that in the produced complex, hydrogen atoms of porphyrin macrocycles remained on the pyrrole nitrogens.

• 대한화학회지
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• 제64권3호
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• pp.175-188
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• 2020

이 연구에서는 모델의 중요한 특징 중 하나인 '이그노런스'의 관점으로 화학 교과서 및 교사용 지도서의 내용을 분석하였다. 이는 2015 개정 교육과정에서 학생들의 모델링 역량을 기르는 것을 강조하고 있기 때문이다. 화학 교육과정에서 중요하게 다루는 내용인 산과 염기의 중화반응에 관련된 모델로 Arrhenius 모델과 Brønsted-Lowry 모델을 선정하고, 이에 관련된 '이그노런스'를 다룬 선행 연구와 대학 일반화학 교재 4종을 분석하여 연구의 분석 기준을 추출하였다. 추출한 분석 기준으로 2015 개정 교육과정의 화학 I 교과서 및 교사용 지도서 9종과 화학 II 교과서 및 교사용 지도서 6종을 분석하였다. 또한 개정 교육과정에 따른 내용의 차이를 비교하기 위해 2009 개정 교육과정의 화학 I 교과서 및 교사용 지도서 4종 그리고 화학 II 교과서 및 교사용 지도서 3종도 분석하였다. '중화 반응' 개념, '중성' 개념, '중화 반응의 양적 관계', '이온화도', '이온화 상수'에 관련된 내용을 중심으로 분석하였다. 연구 결과를 토대로, 모델의 '이그노런스'를 화학 교사들이 이해하고 학생들의 모델링 역량을 길러줄 수 있도록 교사용 지도서에 이와 관련된 내용을 제시하는 방안을 제안하였다.