• Proceedings of the KIEE Conference
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• 2009.07a
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• pp.1994_1995
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• 2009

주의력이 부족하거나 산만함으로 인하여 문제 해결 능력이 저하되거나, 자율적이며 자생적인 사고의 부족으로 자기 주도 학습이 안되는 이를 도와주는 뉴로피드백 기술을 개발하고자, 집중력과 뇌파 영역의 상관관계를 연구하였다. 양궁게임을 집중력을 유발시키는 도구로 사용하였으며, 개발한 2채널 뇌파 측정기로 뇌파를 측정하여 주파수 분석을 하였다. Beta파, SMR파, High Beta파가 집중과 상관관계가 높음을 도출하였다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2005.11a
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• pp.823-826
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• 2005

본 시스템은 컴퓨터를 이용한 검사의 효율성과 편리성의 장점을 활용하여 웹기반의 시스템 환경에서 학생들에게 직무에 필요한 기초능력을 영역별 세부항목으로 분류, 단계별로 제시하고, 각 영역별 문제를 스스로 학습함으로써 자신의 기초능력을 백분 발휘할 수 있도록 도와주며, 또한 검사 후 결과에서 각 영역을 자세히 분석해줌으로써 학생 스스로 자신의 부족한 능력을 진단하고 재학습 할 수 있도록 피드백을 제공한다.

• Proceedings of the KAIS Fall Conference
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• 2009.05a
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• pp.162-165
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• 2009

본 논문에서는 뇌-컴퓨터 인터페이스(Brain-Computer Interface) 기술을 중 움직임과 관련된 EEG(Electroencephalograph)신호를 이용하여 한국어를 생성하기 위한 시스템 설계 방법을 제안한다. 뇌-컴퓨터 인터페이스의 정보변환율(Information Transfer Rate)향상을 위하여 바이오피드백 방법과 기계학습 방법을 동시에 적용시킬 수 있는 방법과 움직임 관련 SMR(Sensorimotor Rhythm)과 한국어 음절, 어절 예측을 기술을 사용하여 ALS환자 혹은 운동능력이 없는 사람들을 위한 한국어 생성을 위한 설계 방법에 대해서 연구하였다.

• Proceedings of The KACE
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• 2018.08a
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• pp.121-124
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• 2018

본 논문에서는 비전공자 대상의 학습자 눈높이에서 흥미와 재미를 유발하고, 실제 비전공자의 컴퓨팅사고력(Computational Thinking)을 향상시키는데 콘텐츠에 따라 학생의 관심도가 달라질 수 있다는 분석결과를 보여준다. 기존의 SW교육 시스템(EPL: Education Programming Language)의 단점인 실행 중심의 SW교육 시스템에서 벗어나 실제 생활에서의 기초적인 컴퓨팅 사고 관련 예제로서 모델별 단계적 접근을 시도하면서, 실제 생활 속 컴퓨팅 사고력 기반의 문제해결력을 높일 수 있도록 피드백 방식이 비전공자 SW교육에 끼치는 영향력을 확인하였다.

• Proceedings of the Korea Institute of Convergence Signal Processing
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• 2003.06a
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• pp.173-176
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• 2003

In this paper, a DLC method is suggested for linear feedback systems to improve the tracking performance when the task of the system is repetitive. DLC can generate the desired control input directly from the previously teamed control inputs corresponding to other output trajectories. It is assumed that all outputs considered in this paper have some relations called "proportionality. " To show the validity and tracking performance of the proposed method, some simulation are performed for the tracking control of a linear system with a PI controller.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 1999.10a
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• pp.430-432
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• 1999

본 논문에서는 AST(Abstract Syntax Tree)를 이용하여 서로 다른 프로그램의 유사도를 측정하는 방법을 제시한다. 지금까지 유사도 평가 방법은 거의 제시되지 않고 프로그램의 비교평가 연구는 찾아볼 수가 없다. 본 시스템은 서로 다른 여러 프로그램을 입력받아 파싱함으로써 AST를 생성하여 생성된 AST를 유사도 측정에 이용한다. 따라서 다른 비교 측정 시스템보다 비용과 속도 면에서 경제적이고 빠르게 유사도를 검출해 낼 수 있으며, 또한 신속히 평가 결과를 학생들에게 피드백 함으로써 큰 학습성과를 기대할 수 있다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2004.05a
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• pp.724-728
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• 2004

디지털화된 새로운 패러다임(paradigm)은 교수 미디어에 있어서도 많은 변화를 가져오고 있다. 과거의 일방적 지식전달방식에서 탈피하여 피교육자 스스로 선택적으로 강의를 찾아다니면서 본인의 능력에 맞도록 수업을 할 수 있으며, 각종 e-Learning 컨텐츠의 활용은 물론 피드백이 가능한 커뮤니케이션을 요구하게 되었다. 본 연구에서는 디자인 기술 분야의 교과목에서 도입중인 e-Learning을 중심으로 고려되어야 할 사항 및 효율적인 학습방법과 그 활성화 방안의 한 가지를 제시하였다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.35 no.2
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• pp.133-144
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• 2023

The goal of this study was to improve environmental awareness by systematically developing a hands-on online lesson for adults on making drink bags by upcycling discarded umbrella cloth. The lesson was developed using an ADDIE model. During the analysis stage, the instructional design direction was established based on the findings of previous studies. In the design stage, the operation of practical classes in the online environment was specifically planned. The contents of education and the training time were also determined. The materials developed during the development stage included a kit and theoretical information containing images to raise awareness of environmental pollution and the significance of upcycling, as well as videos and photos. During the implementation stage, two sessions were held three months apart. A total of 36 adults participated, with 18 participants in each session. In the evaluation stage, the first session participants provided feedback on class satisfaction, which led to improvements. Positive feedbacks were received from the second session participants, who expressed satisfaction with the smooth communication and easy approaches to the learning materials. In both instances, the surveys on environmental consciousness and attitudes yielded an overall average score of 4.27, indicating a generally positive evaluation.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.19 no.3
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• pp.277-289
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• 2016

This study is to figure out the activity of individual education with the note-taking in math class and correction and supportive explanations on attitudes toward learning of underachievers in mathematics in the second-year class of high school. This study has begun on the basis of the judgement that the note-taking especially correction and supportive explanations could help the underachievers in mathematics focus in class and develop good learning habits, and besides, students make a good relationship with teacher. According to this result, Many researches and exertions need to inform every student that mathematics is open and doing mathematics is a happy object. if the students who are underachievers were given the chance to organize their learning by themselves in the class with note-taking and correction and supportive explanations in the long-term, it should be effective enough to change their attitudes toward learning.

• Journal of KIISE:Software and Applications
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• v.37 no.2
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• pp.129-136
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• 2010

In this paper, we present an Example-based Dialogue System for English conversation tutoring. It aims to provide intelligent one-to-one English conversation tutoring instead of old fashioned language education with static multimedia materials. This system can understand poor expressions of students and it enables green hands to engage in a dialogue in spite of their poor linguistic ability, which gives students interesting motivation to learn a foreign language. And this system also has educational functionalities to improve the linguistic ability. To achieve these goals, we have developed a statistical natural language understanding module for understanding poor expressions and an example-based dialogue manager with high domain scalability and several effective tutoring methods.