• Journal of Korean Library and Information Science Society
• /
• v.51 no.1
• /
• pp.281-303
• /
• 2020

The purpose of this study is to structure the system of reading strategy contents and seek a subject linkage method through using it. In order to establish the contents of reading strategy, the 2015 Korean High School Revised National Curriculum's contents system and advanced research were looked at. From that curricula, text areas(the types and fields, meaning structure) and cognitive strategy(reading methods and skills) are deduced and categorized. In addition to reading techniques reorganized by referring to worksheets of advanced researches, the system of reading strategy contents was made. As the result of applying it to the learning activities of "he Integrated Society" and "he Integrated Science" a subject linkage to learn the learning contents proposed providing a variety of reading materials related to the subject and running extended reading programs.

• Journal of Digital Contents Society
• /
• v.10 no.2
• /
• pp.269-278
• /
• 2009

This study was conducted to provide standards for the development of contents and systems for digital textbooks by examining the learners' satisfaction from digital textbooks, which are now being distributed to schools, in terms of ubiquitous learning, and by verifying the moderation effect of learners' computer self efficacy and digital textbook usage. SPSS win 13.0 was used for technical statistics, Cronbach's $\alpha$ coefficient calculation and correlation analysis for empirical analysis, and the MMR (moderated multiple regression) analysis was conducted for the hypothesis test. The following principal results were obtained from the hypothesis tests. First, the ubiquitous learning features had direct effects on the learning satisfaction from the digital textbooks. Second, when the ubiquitous learning features had positive effects on the learning satisfaction from digital textbooks, both the computer self efficacy and digital textbook usage reacted with the ubiquitous learning feature and showed moderation effects. These results were statistically significant.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.8
• /
• pp.231-245
• /
• 1999

본 연구는 중학교 1학년 함수 학습을 위해 패턴 활동으로 구성된 함수 지도 프로그램을 개발하고, 개발한 프로그램을 적용한 실험 집단(85명)과 교과서를 적용한 비교 집단(85명)간의 함수 학습에서의 효과를 분석하였다. 함수 지도 프로그램은 학생들이 패턴 활동을 동해 함수적 사고를 기르며, 활동적으로 수업에 참여하여 수학에 대한 자신감과 실생활의 연계성을 가질 수 있도록 구성하였으며, 적용 결과, 수학 수준별 수업을 하는 상반에서는 유의미한 차이를 보였고, 중반에서는 유의미한 차이는 없었으나 수업 시간에 흥미가 매우 높았다는 긍정적 평가를 할 수 있다.

• Proceedings of the KAIS Fall Conference
• /
• 2010.05b
• /
• pp.677-680
• /
• 2010

본 논문에서는 실용음악 전공자의 시창청음 교육을 위한 프로그램 방향을 제시하였다. 실용음악 전공학생들을 대상으로 한 설문을 통한 내부 환경 및 기존 교재에 관한 분석을 바탕으로 통합교과적 학습을 지향하는 시창청음 프로그램 개발 방향을 제시하였다. 시창과 청음 수업의 연계가 가능한 워크북 개념의 통합 교재로 문제의 방향을 설정하였으며 다양한 악곡의 활용을 통한 동기 유발과 학습 효과의 증대를 지향하였다. 교과 내용의 단순성을 지양하고 섹션별 학습을 추구하며 문제지와 답지를 교재 내에 포함시킬 것과 청음 워크북의 정답 부분을 음원 녹음한 오디오 CD를 제작하여 반복적 자기주도 학습이 가능하도록 하는 것이 주요 개발 방향이다.

• Journal of Internet of Things and Convergence
• /
• v.7 no.2
• /
• pp.21-29
• /
• 2021

In this study, it is necessary to supplement the Korean language curriculum in order for international students to adapt and settle in Korea in an era where education is being transformed into future education due to the 4th industry. In the KFL (Korean as a Foreign Language) situation encountered by international students, they suffer from difficulties in university mathematics due to communication problems due to lack of language ability, which is one of the stress factors for cultural adaptation in the Korean language education program. To solve this problem, we analyzed ESL programs in English-speaking countries and KSL programs in Korea to set educational goals, curriculum, and educational methods to achieve goals for international students, and to establish curriculum and learning processes. Therefore, the Korean language education program (KSL program) for foreign students in the Korean language curriculum should also be supplemented by accepting the advantages of setting accurate goals for the ESL program and linking it with university graduation in the curriculum of English-speaking countries. In addition, for international students to learn Korean, an integrated Korean language education course and management system using IT suitable for the 4th industrial age is needed.

• Communications of Mathematical Education
• /
• v.16
• /
• pp.331-344
• /
• 2003

본 연구의 목적은 예비 초등교사의 덧셈과 뺄셈에 대한 교과 지식과 교수학적 지식이 어떠한가를 알아보는 것이었다. 29명의 예비 초등교사가 연구에 참여하였으며 자료는 개방형 답을 하는 질문지를 사용하여 수집하였다. 분석결과 예비 초등교사들은 문장제에서 의미론적 구성과 합병과 구차의 상황에 대한 이해에 어려움을 가지고 있는 것으로 나타났다. 교수학적 방법에서는 알고리즘에 의한 설명 방법을 주로 사용하였으며 뺄셈을 설명하는데 몇 가지 오개념을 보였다. 이 결과는 앞으로 초등교사양성대학의 프로그램 개발과 운영에 기초가 될 것이다.

• Journal of the Korean Home Economics Association
• /
• v.34 no.3
• /
• pp.9-20
• /
• 1996

The purpose of this study is to develop the educational program of consumer adviser. The educational program proposed in previous study is consisted of the acquisition of 5 require and 2 optional subjects, and field education. For this, based on the role and capacity of consumer adviser we explain in detail the contents of required subjects. And we confirm the necessity and significance of field education. Finally we investigate the confirm the necessity and significance of field education. Finally we investigate the contents of field education and suggest the system and course of desirable field education through case study of several universities.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
• /
• v.53 no.2
• /
• pp.305-332
• /
• 2022

This preliminary study examined the degree programs in data science at the School of Information in the States. The focus of this study was the data science degrees offered at the School of Information awarded by the 64 Library and Information Science (LIS) programs accredited by the American Library Association (ALA) in 2022. In addition, this study examined the degrees, majors, minors, specialized tracks, and certificates in data science, as well as the potential careers after earning a data science degree. Overall, eight Schools of Information (iSchools) offered 12 data science degrees. Data science courses at the School of Information focus on topics such as introduction to data science, information retrieval, data mining, database, data and humanities, machine learning, metadata, research methods, data analysis and visualization, internship/capstone, ethics and security, user, policy, and curation and management. Most schools did not offer traditional LIS courses. After earning the data science degree in the School of Information, the potential careers included data scientists, data engineers and data analysts. The researcher hopes the findings of this study can be used as a starting point to discuss the directions of data science programs from the perspectives of the information field, specifically the degrees, majors, minors, specialized tracks and certificates in data science.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
• /
• 2013.07a
• /
• pp.215-217
• /
• 2013

21세기 지식 정보 사회에서는 다양한 학문 분야의 영역을 넘나드는 융합적이고 창의적인 사고를 하는 통섭적인 인재가 필요하다. 이에 우리나라에서는 STEAM 교육을 강화하고 있는 추세이고 관련된 연구도 활발히 이루어지고 있다. 그러나 대부분 과학중심의 STEAM 교육이 이루어지고 있는 실정이다. 예술을 통해 얻는 교육적 가치를 고려해 볼 때 STEAM 교육에서 예술을 보조적 수단으로 여기는 경향은 개선되어야 한다고 생각한다. 이에 본 연구에서는 스크래치와 로봇을 활용한 예술 교과 중심의 STEAM 교육 프로그램을 설계하고자 한다.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
• /
• 2012.10a
• /
• pp.343-346
• /
• 2012

학생들이 프로그래밍 교육에서 학습에 어려움을 겪고 있는 객체지향 프로그램 개발 능력을 향상시킬 수 있는 교육방법으로서 이 논문에서는 시각 프로그래밍 교육 방법론과 교과과정을 도입한다. 3D 프로그래밍 환경을 제공하여 게임 형태의 프로그램을 객체지향 프로그래밍 방식으로 쉽게 작성할 수 있는 Alice 언어를 정규 교과과정에 도입하여 학생들의 프로그래밍 언어에 대한 이해도의 향상과 프로그래밍에 대한 학습 의욕을 고취하여 능력 있는 프로그래머의 양성에 기여할 수 있을 것으로 기대된다. 시각 프로그래밍 교육 방법의 도입에 대한 성과를 분석하기 위하여 프로그래밍 교육의 유용성을 분석할 수 있는 평가 지표를 제시하고 학생들의 프로그래밍 학습 효과를 분석한다.