• Journal of vocational education research
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• v.33 no.3
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• pp.105-125
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• 2014

The purposes of this study are to develop the standardized tests of career preparation behavior of career preparation behavior for college students. For these, the 'Career Preparation Behavior Scale for College Students' which was developed in 2011 was reviewed and revised. After 609 students were involved and analyzed for the pretest, 1,244 subjects were collected by taking into account gender, grade, major, and location of colleges for developing a standardized test. The Career Preparation Behavior Scale consisted of 3 subareas and 30 items: 11 items for learning area, 12 items for counseling and information collecting area, 7 items for employment action area. The levels of reliabilities, construct validity, discriminant validity, and the concurrent validity were relatively high. Also, the suitability index of the structural model was analyzed to check the structural significance. The degree of career reparation behavior among norm groups was increased in general according to the grades. Scores of students majoring in humanities and social sciences received significantly high scores compared with those of majoring in science and technology or in art and music. But the levels of satisfaction on career preparation behavior were no difference according to gender, grade, and major. 'The Standardized Career Preparation Behavior Scale for College Students' would be used for conducting career education or programs for college students in the future.

• Communications of Mathematical Education
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• v.11
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• pp.259-277
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• 2001

본 연구는 개방형 문제를 활용한 평가가 수학적 창의력에 미치는 효과를 분석함으로써 수학적 창의력을 신장시킬 수 있는 평가 방법을 찾는데 그 목적이 있다. 이를 위해 대구광역시 소재의 C중학교 2학년 1개반과 S중학교 2학년 1개반을 임의로 선정하여 한 반은 개방형 문제를 활용한 평가 집단으로 하고 다른 한 반은 전통적 평가 집단으로 무선 할당하여 실험연구를 실시하였다. 실험처치는 두 집단에게 서로 다른 유형의 평가를 실시하는 것으로, 실험집단은 개방형 문제를 평가과제로 하여 실험집단 담임 교사가 평가를 실시하였으며, 비교집단은 객관식 및 주관식 단답형 문제를 평가과제로 하여 비교집단 담임교사가 전통적인 평가를 실시하였다. 본 연구에서 사용한 검사도구는 수학적 창의력 검사로 사전 사후검사 모두 같은 검사지를 사용하였다. 사후 수학적 창의력 검사의 평균의 차를 t-검정한 결과 유의도p=.025(p < .05)로 실험집단과 비교집단 사이에는 통계적으로 유의미한 차가 있는 것으로 나타났다. 수학적 창의력의 각 요소별로 차이가 있는지 알아보기 위해 사후 창의력 검사의 각 요소별로 평균의 차를 t-검정한 결과, 유창성과 융통성은 각각 유의도 p=.030, p=.040으로 p < .05 수준에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었으며, 독창성은 유의도 p=.052로 p < .1 수준에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였다. 연구결과 개방형 문제를 활용한 평가가 전통적 평가보다 수학적 창의력 향상에 더 효과적이며, 수학적 창의력의 세 가지 요소(유창성, 융통성, 독창성)의 향상에도 효과적인 것으로 나타났다. 결론적으로 개방형 문제를 활용한 평가가 수학적 창의력 신장에 효과적인 방법임을 시사한다.질공학적 특성의 위도별, 깊이별 변화는 탄산질 퇴적물과 규질 퇴적물의 분포, 수층의 생산성 및 수심변화에 따른 용해도와 퇴적을 차이 그리고 침식 및 재퇴적작용 등 퇴적 과정이 위도별로 달랐기 때문으로 판단된다.haetoceros resting spores/Chaetoceroe vegetative cells도 80 cm 보다 상층에서는 높게 나타나 규조온도지수 분포와도 일치하는 경향을 보인다. 이상의 규조군집 분석 결과에 의하면, 홀로세의 후빙기동안 본 연구 지역인 동해 북동부에는 대마 난류의 유입이후 현재와 유사한 환경이 우세하게 발달했으나, 난류종 P. doliolus의 변화는 동해내에서 대마난류의 세기가 반복되었음을 지시하고 있다./3 수준으로 높다. 결론적으로 풍부한 화학물질들을 함유한 제주해류는 남해 및 동해의 생지화학적 과정들에 있어 상당히 중요함을 시사한다.다. 수조 상층수 중 Cu, Cd, As 농도는 모든 FW, SW수조에서 시간이 지남에 따라 일관성 있게 감소하였고, 제거속도는 Cu가 다른 원소에 비해 빨랐다. 제거속도는 FW 3개 수조 중 FW5&6에서 세 원소 모두 가장 느렸고, SW 3개 수조 중에서는 SW1&2에서 가장 빨랐다. SW와 FW간 제거속도 차이는 세 원소 모두 명확치 않았다 Cr은 FW에서 전반적으로 감소하는 경향을 보였지만 SW에서는 실험 초기에 감소하다 24시간 이후에는 증가 후 일정한 양상을 보였다. Pb은 FW에서 전반적으로 감소했지만 SW에서는 초기에 급격히 증가 후 다시 급격히 감소하는 양상을 보였다 Pb 또한 Cu, Cd, As와 마찬가지로 SW1&2에서 제거속도가 가장 빠르게 나타났다. FW 상층수 중 Hg는 시간에 따라 급격히 감소했고,

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2013.05a
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• pp.215-216
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• 2013

본 연구는 간 CT검사를 받은 환자의 선량 및 일반적 정보를 이용하여 후향적으로 진행된 연구로서, 우리나라에서 사용 빈도가 높은 4개사의 CT장비에서 각 장비별로 간 CT검사 시 환자가 받는 평균유효선량의 차이를 알아보고, 성별, 연령, 신장, 체중과 같은 환자의 특성에 따라 장비사별 환자선량을 비교 분석을 통해 임상에서 각자의 장비를 이용하여 방사선사가 간 CT검사를 진행하거나 새로운 검사조건 설정 시 환자선량 감소를 위해 고려해야 할 사항을 제시하는데 목적이 있다.

• Korean Journal of Food Science and Technology
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• v.18 no.4
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• pp.325-328
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• 1986

Packsulkis (Korean traditional rice cake) were prepared by addition of sucrose, fructose, sorbitol, aspartame or saccharin to rice flour and were investigated for sensory and textural properties. The sensory characteristics of packsulkis containing various sweetening agents were significantly different among the sweetners used except in ease of swailowing and bitterness. Expecially packsulki prepared with sorbitol showed the greatest hardness, moistness and gumminess among the groups. The results of textural properties measured by Instron similar trend of sensory evaluation.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.15 no.6
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• pp.3609-3615
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• 2014

This study examined the difference in the item characteristics in multiple-choice aptitude tests focusing on the response position, response length and question types. A university aptitude test consisting of 80 questions was used for this study. The subjects were 3120 senior high school students from 80 schools nation-wide (liberal arts-1650, natural sciences-1467 patients). The results suggest that item prediction is higher for numbers 2 and 3 (located in the middle) than numbers 1 and 4. The item discrimination was higher for pick-the-'wrong'-items than pick-the-'right'-items. In addition, longer choices are preferred. The suggestions for future research are provided based on these findings.

• Korean Journal of Food Science and Technology
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• v.20 no.4
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• pp.618-624
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• 1988

This study was conducted to observe the effects of partial replacement of mungbean starch(MB) with dent(DT) or cross-linked(CL) corn starches, and of added hydrocolloids on the characteristics of mungbean starch and the mook. The replacement with CL caused less changes compared to that with DT in phase transition enthalpy of MB measured with defferential scanning calorimeter. The viscosity of MB paste cooled to $50^{\circ}C$ after heating was also affected less with CL than with DT. The addition of hydrocolloids to mixed starches of MB and CL did not affect initial viscosity increase but resulted in marked increase in viscosity at later stage of heating. Mixed monks with CL were more similar to MB monks than those with DT. Hydrocolloids added to MB-CL mixture further decreased the gap between monks with and without CL.

• Proceedings of the Korea Society for Energy Engineering kosee Conference
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• 1997.10a
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• pp.38-43
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• 1997

중수형 원전과 경수형 원전의 핵연료 교체방식, 핵연료 특성, 원전에 설치된 사찰장비 등의 안전조치 특성 관점에서 비교 분석되었는 바, 이는 중수형과 경수형 원전에 투입되는 사찰량의 차이가 10배 이상 투입되는 근본적인 원인으로 파악되었다. 특히 사찰량의 비교를 위하여 사찰시 수행되는 단위활동별로 소요시간을 측정하여 향후 국가 계량관리 검사 수행시 사찰량을 절감할 수 있는 요소들을 정확히 파악하여 사찰량 절감방안을 도출하는데 기여할 것으로 기대된다. 또한 우리나라가 보유하고 있는 원자력발전소 유형인 중수형과 경수형 원전에 대한 안전조치 측면에서의 특성을 상호 비교함으로써 안전조치 접근방법에 정확한 이해와 국가 계량관리 검사절차서의 개선에 기여할 것으로 기대된다.

• Proceedings of the Korean Society of Postharvest Science and Technology of Agricultural Products Conference
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• 2003.10a
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• pp.209.1-209
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• 2003

유색미와 향미를 포함하는 벼 30종의 식혜 가공성을 검토하였다. 식혜 제조후 당도와 식혜의 색감을 제외한 모든 조사형질에서 품종간 큰 변이를 나타내었다. 품종별 찹쌀의 식혜 가공성과 관능적 특성간의 상관관계를 분석한 결과, 당화에 의해 유리되는 환원당의 함량은 식혜의 당도, 관능검사상의 색 및 전반적인 기호도와 정의 상관관계가 있었고, 부유밥알 수는 당도와 부의 상관성이 그리고 관능검사상의 탁도와는 정의 성관성이 있었다. 그리고 관능적 특성간의 상관성에 의하면, 식혜물의 색이 엷고 투명할수록, 부유밥알이 단정하고 질기지 않을수록, 단맛이 강할수록 기호성이 높은 식혜의 제조가 가능하였다. 또한 주성분 분석의 결과 식혜제조에 적합한 품종은 강원나, 진부찰, 수원304호, 306호, 431호, 438호 등이었다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.37 no.5
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• pp.891-909
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• 2017

This study analyzed some of the discrepancies in quantitative and qualitative data focusing on cognitive and affective achievement in science education. Academic and affective achievement score of 308 high school students were collected as quantitative data, and 33 students were interviewed for qualitative data. We examined the causes and types of discrepancies in terms of testing tools. As a result from quantitative data, there were a large number of students with a big difference between subjects in cognitive achievement, and constructs in affective achievement. More than 20% of the students did not match tendency between achievements in two areas. Through interviews, some examples such as intentional control of science learning for future study and careers, different responses by differences in perception between school science and science, appeared. A comparison of quantitative data by testing tool between qualitative ones and interviews showed conflicting result, where most students evaluated themselves differently from their own quantitative data. That is due to the students' interaction with the testing tools. Two types of discrepancy related to testing tool are found. One is 'the concept difference between the item developer and students,' the other is 'the difference between students' exposed response and their real mindset.' These are related to the ambiguity of the terms used in the tool and response bias due to various causes. Based on this study, an effort is required to elaborate the testing item that matches students' actual perception and to apply students' science learning experience to testing items.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.16 no.4
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• pp.179-194
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• 2016

The purpose of this study is to find out how the reconstructed textbook for vocational high school students influences on students' scholastic achievement and affective domain when it is used in the class of vocational high school. To tackle the study problems, the researcher chose two classes of the first grade in G commercial high school and gave lessons to each of the two classes; one class, as an experimental group, was taught with the reconstructed textbook and the other, as a comparative group, was taught with the original textbook. The following results are derived from the study. First, it turned out in the post academic achievement test result, there is no significant difference between the experimental group and the comparison group, by significant level; .05. However, the prior academic achievement test result shows that the average of the comparison group is 0.44 points higher than the average of the experimental group, while the post test result shows that the average of the experimental group is 1.96 points higher than the average of the comparison group. Second, it turned out by the post affective domain test result, there is no significant difference between the experimental group and the comparison group, by significant level; .05, and any significant difference did not occur in all five areas. However, the whole point of the affective domain and the points of each area of experimental group are higher than those of the comparison group, and the degree of improvement in experimental group is also greater than that of the comparison group. In conclusion, the effectiveness of utilizing a reconstructed textbook in vocational high school math class can be expected in the long term.