• Title/Summary/Keyword: 조음 위치

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An Acoustic Analysis on the Plosives of Korean and Japanese

  • Lee Seungmie
    • MALSORI
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    • no.21_24
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    • pp.111-122
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    • 1992
  • 본 논문에서는 한국어에 있어서 세 가지 유형의 파열음과 일본어에 있어서 두 가지 유형의 파열음과 일본어에 있어서 두 가지 유형의 파열음이 보여주는 시간적 특성을 어두 위치 및 모음간 위치로 나누어 비교해 보았다- 한국어에 있어서 세 가지 유형의 파열음은 어두 위치에서 모두 무성음으로 실현되므로 성의 대립으로는 이들을 유형화 할 수 없고, 그보다는 조음의 힘과 기식의 유무에 따라 연음, 무기 경음, 유기 경음으로 분류하는 것이 타당하다. 이에 비해 일본어 파열음은 유성음인 연음과 무성음인 경음의 두가지 유형으로 대립된다. 유성음과 무성음, 그리고 유기음과 무기음의 구분에는 파열음의 개방에서부터 성대 진동까지의 시간인 성 시작 시간(VOT)과 기식의 길이가 변수가 된다. 경음과 연음의 구분에는 선행 모음의 길이, 폐쇄 지속 시간, Vl/(Vl+CL)의 비율이 유용한 정보가 된다. 양국어 어두 파열음의 VOT를 비교해 볼 때, 일본어 유성음은 음수의 VOT를 가지며, 한국어 무기 경음에서는 VOT가 10msec정도로 짧게 나타나고, 그 다음으로 한국어 연음. 일본어 무성음, 한국어 유기 경음의 순서로 길어진다. $\frac{선행 모음의 길이}{(선행 모음의 길이+폐쇄 지속 시간)}$의 비율은 언어의 특성도 반영해 주는데, 한국어의 경우 연음: 무기 경음: 유기 경음의 비는 0.63: 0.30:0.35, 일본어의 경우 유성음:무성음의 비는 0.69: 0.45로 나타났다. 청취 실험을 통해 한국인의 자음 인식 경향을 살펴본 결과, 성대 진동의 유무를 변별적으로 사용하지 않는 한국인 화자는 일본어 유성음은 연음으로, 무성음은 경음으로 인식하는 경향이 있는 것으로 나타났다.

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A study on the voiceless plosives from the English and Korean spontaneous speech corpus (영어와 한국어 자연발화 음성 코퍼스에서의 무성 파열음 연구)

  • Yoon, Kyuchul
    • Phonetics and Speech Sciences
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    • v.11 no.4
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    • pp.45-53
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    • 2019
  • The purpose of this work was to examine the factors affecting the identities of the voiceless plosives, i.e. English [p, t, k] and Korean [ph, th, kh], from the spontaneous speech corpora. The factors were automatically extracted by a Praat script and the percent correctness of the discriminant analyses was incrementally assessed by increasing the number of factors used in predicting the identities of the plosives. The factors included the spectral moments and tilts of the plosive release bursts, the post-burst aspirations and the vowel onsets, the durations such as the closure durations and the voice onset times (VOTs), the locations within words and utterances and the identities of the following vowels. The results showed that as the number of factors increased up to five, so did the percent correctness of the analyses, resulting in 74.6% for English and 66.4% for Korean. However, the optimal number of factors for the maximum percent correctness was four, i.e. the spectral moments and tilts of the release bursts and the following vowels, the closure durations and the VOTs. This suggests that the identities of the voiceless plosives are mostly determined by their internal and vowel onset cues.

A preliminary study on standardization of phoneme perception test for school-aged children : Focused on hearing impaired children (학령기용 음소지각검사 표준화를 위한 기초연구: 청각장애아동을 대상으로)

  • Shin, Eun-Yeong;Cho, Soo-Jin;Lee, HyoIn
    • The Journal of the Acoustical Society of Korea
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    • v.41 no.1
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    • pp.99-107
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    • 2022
  • This study attempted to analyze the consonant perception ability and errors and to verify compatibility items for hearing impaired children wearing hearing aids and cochlear implants using the Phoneme Perception Test for School-Aged children (PPT-S). As a result of the study, it was found that children with hearing impairments have more difficulty in perceiving final consonants than initial consonants. The hard type of PPT-S, in which the articulation method and articulation place of the target and foil words are similar, felt more difficult than the easy type. Among the initial consonants, the incorrect response rate for aspiration sound was higher. In the case of final consonants, the incorrect answer rate for 'ㄷ' and 'ㅁ' was relatively higher. There was no significant difference in the percentage of correct response rate according to the gender of the speaker. The above results can be usefully used as basic data for standardizing of PPT-S and evaluating the intervention effects before and after hearing rehabilitation with hearing impaired children.

Tongue and lip strength in children with and without speech sound disorders (말소리장애 아동과 일반 아동 간 입술 및 혀 근력 비교 연구)

  • Jicheol Bang;Ji-Wan Ha;Seong-Tak Woo;Hyunjoo Choi;Sungdae Na;Sung-Bom Pyun
    • Phonetics and Speech Sciences
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    • v.16 no.3
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    • pp.59-69
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    • 2024
  • Among the subgroups of speech sound disorder (SSD), the motor speech disorder (MSD) group is characterized by weak articulatory force. This study quantitatively measured and compared articulatory muscle strength between SSD and typically developing (TD) children. The Iowa Oral Performance Instrument (IOPI) was used to measure lip and tongue strength in 15 children with SSD and 15 TD children. We additionally measured peak lip and tongue pressure and endurance, and analyzed the correlation between each strength measure and the percentage of consonants correct (PCC). The findings were as follows: First, lip strength for the bilabial sounds did not differ between the two groups in the initial position but was significantly weaker in the SSD group in the final position. Tongue strength for alveolar sounds was weaker in the SSD group than in the TD group for the initial and final positions. Second, for lip and tongue strength, the difference in voicing features was significant in the TD group but not in the SSD group. Third, the peak pressure and endurance of the lips and tongue were significantly lower in the SSD group than in the TD group. Fourth, significantly higher static correlations were observed between most strength measures and the PCC. These findings suggest that weakness in articulatory motor execution may be an unrecognized underlying problem of SSD with unknown origin.

Continuous Digits Speech Recognition using Semisyllable Unit HMM (반음절 단위 HMM을 이용한 연속 숫자 음성인식)

  • 윤재선;홍광석
    • The Journal of the Acoustical Society of Korea
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    • v.17 no.5
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    • pp.73-78
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    • 1998
  • 본 논문에서는 조음 효과에 대처할 수 있는 새로운 음성인식 단위로 반음절, 반음절 +반음절 단위 HMM을 제안하여 연속 숫자 음성인식을 하였다. 반음절 단위는 무음과 안정 구간으로, 반음절+반음절 단위는 안정, 천이, 안정구간으로 구성되어 있고, 음성인식 단위 분 할시 비교적 스펙트럼의 변화가 안정한 모음구간에서 분할하므로 분할 위치가 약간 변하여 도 인식성능에는 큰 영향을 주지 않게 된다. 또한, 제안된 반음절, 반음절+반음절 인식단위 는 그 패턴 안에 다음 숫자열의 정보를 포함하고 있기 때문에 모든 HMM 패턴들과 비교하 는 것이 아니라, 다음 숫자열의 정보를 포함한 HMM 패턴들과 비교한다. 인식실험결과 제 안된 방법이 효율적임을 확인하였다.

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Correlation between Consonants' Place and Vowel Duration in English and Korean (자음의 조음 위치와 인접 모음 길이의 상관성에 관한 연구: 영어와 한국어의 경우)

  • Oh, Eun-Jin
    • Speech Sciences
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    • v.9 no.3
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    • pp.201-210
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    • 2002
  • This paper explores whether there is correlation between consonants' place and duration of adjacent vowels in English and Korean. The results showed that in English the vowels preceding alveolar stops were in general longer than the vowels before bilabial or velar stops. Consonants appeared to have their inherent length due to their place and to exhibit some compensatory effects on the duration of preceding vowels. This effect can be explained in a physiological term that the tongue tip is the organ which might be more agile in articulatory movement than the tongue body for the velars or the lower lip (and the jaw) for the bilabials is and the shorter production time of the alveolars caused the lengthening of the adjacent vowels. However, this physiological account did not hold in the case of Korean, which exhibited less consistent patterns across speakers for the consonants' place and the vowel duration. The segmental duration seemed to be timed quite consistently within a language but the pattern was not universal across languages.

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On the Place of Articulation of the Korean Lenis Affricate (한국어 연파찰음의 조음위치에 관한 연구)

  • Baik, Woon-Il
    • Speech Sciences
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    • v.10 no.2
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    • pp.281-285
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    • 2003
  • An EPG study was conducted to examine the place of articulation of Korean lenis affricate /c/. Results indicated that the place of articulation of the stop portion /t/ of /c/ was shifted to the place of articulation of the fricative portion /s/ of /c/. Also, we found that the shifting in the place of articulation occurred because of the gap of the place of articulation between /t/ and /s/ (two portions of /c/). From this study, we proposed that the /e/ is articulated at the same place of articulation of /s/ both for its stop portion and its fricative portion. Also, we observed that the place of articulation of /t/ is articulated farther front than that of /s/ and /c/.

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Perception of native Korean speakers on English and German $/\int/$ - in relation to loanword representation (한국인의 외국어 $/\int/$음에 대한 인지연구 - 외래어 표기와 관련하여 -)

  • Kang Hyunsook;Koo SoRyeong;Lee Sook-hyang
    • Proceedings of the Acoustical Society of Korea Conference
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    • spring
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    • pp.305-308
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    • 2000
  • 본 논문에서는 한국어에 나타난 외래어 중에서 외국어(영어/독일어)의 $[\int]$음이 어떻게 인식되고 해석되었는지를 살펴보았다. 특히 본 논문에서는 $[\int]$음의 영어와 독일어 발음과 한국어의 대응되는 분절음이 일대일 대응을 이루고 있지 못하다는 것을 보이고 이런 대응관계를 설명하기 위해 어떤 정보가 필요한지에 대해 살펴보았다. 즉, 독일어와 영어에서 음절의 말음으로 쓰인$[\int]$음이 한국어에서는 [쉬/시]로 인식되는데 반해 본토어에서 $[\int]$음이 음절초음의 일부로 사용된 경우에는 한국어의 외래어에서 (슈)로 화자에게 인식되고 또 문자로 표현된다 따라서 본 논문에서는 음절초음의 일부로 나타나는 외국어의 $[\int]$음과 음절말음으로 나타나는 외국어 $[\int]$음의 음성학적 기호를 분석해보고 한국어에서 서로 다른 표면형을 형성하는 이유가 본토어의 (음절 초음/말음이라는) 음운론적 특성에 기인하는 것인지 혹은 현재까지 우리가 알고 있지 못했던 $[\int]$음의 발음 위치에 따른, 즉 동시조음(coarticulation) 현상 때문에 생긴 변이음 때문인지에 대한 규명을 시도하였다. 외국어 화자의 발성실험을 통해, 한국어에서 /쉬/로 인식되는 독일어와 영어의 $/\int/$음은 /슈/로 인식되는 $/\int/$음보다 마찰소음의 peak frequency가 높거나 지속시간이 길게 나타났다 이런 결과를 근거로 영어와 독일어의 $/\int/$ 음이 한국어의 /쉬/음과 /슈/음으로 구분될 때 사용되는 음성자질은 크게 2가지, 즉 마찰소음의 peak frequency와 지속시간이며, 둘 중 한가지만 있어도 구분은 가능하나 이 2가지가 동시에 존재할 때 /쉬/음과 /슈/음의 구분이 현저히 용이해진다는 가설을 세워보았다.

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The Transfer Effects of Perceptual Learning by Japanese of Korean Alveolar Stop Consonants (일본인의 한국어 치경폐쇄음 지각 학습의 전이효과)

  • Kim, Yoon-Hyun;Kim, Jung-Oh
    • Proceedings of the Korean Society for Cognitive Science Conference
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    • 2005.05a
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    • pp.154-157
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    • 2005
  • 본 연구는 한국어를 학습한 경험이 없는 일본인의 한국어 치경폐쇄음 세 음소 범주(/ㄷ/, /ㄸ/, /ㅌ/)에 대한 지각 학습이 양순폐쇄음 세 음소(/ㅂ/. /ㅃ/, /ㅍ/) 지각에 미치는 효과를 검토하였다. 김윤현과 김정오 (2005)는 일본인들이 지각 학습과제에서 한국어 치경폐쇄음 세 범주를 구분할 때 기식성. 긴장성과 같은 변별 자질에 선택주의 하게 됨을 시사하는 결과를 얻었다. 치경음에 대한 지각 학습으로 적절한 단서에 선택주의 하게 되었다면, 같은 지각 차원에 따라 세 범주로 구분되는 양순음의 경우에도 치경폐쇄음 학습 후 음성자극들을 옳게 범주화를 할 것이다. 실험 결과, 치경폐쇄음 자극(/다/, /따/, /타/)만으로 이루어진 동일-상이판단 학습 과제에서 치경폐쇄음 파악의 정확율은 29.1%(표준오차=3.02) 증가하였고, 조음 위치의 변화에 따른 음향적 차이에도 불구하고 양순폐쇄음의 정반응율도 15.8%(표준오차=3.27)의 향상을 보였다. 이 전이효과는 치경음 지각 학습 때문에 일본인들이 폐쇄음의 세 음소 범주를 구분하는 적절한 지각 차원에 선택주의하게 되었음을 시사한다.

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The Effectiveness of Explicit Form-Focused Instruction in Teaching the Schwa /ə/ (영어 약모음 /ə/ 교수에 있어서 명시적 Form-Focused Instruction의 효과 연구)

  • Lee, Yunhyun
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.20 no.8
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    • pp.101-113
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    • 2020
  • This study aimed to explore how effective explicit form-focused instruction (FFI) is in teaching the schwa vowel /ə/ to EFL students in a classroom setting. The participants were 25 female high school students, who were divided into the experimental group (n=13) and the control group (n=12). One female American also participated in the study for a speech sample as a reference. The treatment, which involves shadowing model pronunciation by the researcher and a free text-to-speech software and the researcher's feedback in a private session, was given to the control group over a month and a half. The speech samples, for which the participants read the 14 polysyllabic stimulus words followed by the sentences containing the words, were collected before and after the treatment. The paired-samples t test and non-parametric Wilcoxon signed-rank test were used for analysis. The results showed that the participants of the experimental group in the post-test reduced the duration of the schwa by around 40 percent compared to the pre-test. However, little effect was found in approximating the participants' distribution patterns of /ə/ measured by the F1/F2 formant frequencies to the reference point, which was 539 Hz (F1) by 1797 Hz (F2). The findings of this study suggest that explicit FFI with multiple repetitions and corrective feedback is partly effective in teaching pronunciation.