• Title/Summary/Keyword: 정책특징

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A Comparative Study of the Recent International Commercial Policies among the USA, EU, Japan, and Korea (국제통상환경 변화에 따른 미국, EU, 일본, 한국의 통상 정책의 특징 및 수타의 차이에 관한 비교 연구)

  • Byun, Jae-Woong
    • International Commerce and Information Review
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    • v.1 no.2
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    • pp.345-364
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    • 1999
  • 최근 WTO 체제의 출범, 지역주의 확산 등으로 국제통상환경은 변화하고 있으며, 각국의 통상정책에 상당한 영향을 미치고 있다. 특히 미국, EU, 일본의 통상정책은 한국을 비롯한 국채통상환경 전반에 매우 민감한 영향을 주고 있다. 이러한 국제통상환경의 변화에 따라 필요한 것은 주요국의 통상정책 및 제도에 관한 연구이다. 본 연구는 미국, EU, 일본, 한국의 통상정책과 수단의 특징을 비교 분석하였는데, 각국 통상정책의 다양한 특성을 보여주고 있다.

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정책기반의 새로운 공격 탐지 방법

  • 김형훈
    • Review of KIISC
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    • v.13 no.1
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    • pp.64-67
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    • 2003
  • 컴퓨팅 환경이 보다 신뢰성 있고 실질적으로 사용되기 위해서는 보안이 필수적인 기능으로 요구된다. 알려진 공격의 패턴을 이용한 침입탐지는 공격자의 여러 가지 변형된 방법이나 새로운 공격 방법에 의해 쉽게 공격당할 수 있다. 또한 각각의 보안정책을 교묘히 회피하는 많은 공격 방법들이 수시로 개발되어 시도되고 있다. 따라서 침입에 성공하는 많은 공격들은 기존의 공격 패턴과 보안정책 사이의 허점을 이용하여 발생된다고 볼 수 있다. 본 논문에서 제안된 방법은 새로운 공격을 탐지하기 위해 이를 탐지하기 위한 특징값을 규칙집합을 통해 획득한다. 규칙집합은 알려진 공격, 보안정책과 관리자의 경험적 지식에 대한 분석을 통해 공격의 특징을 감지할 수 있도록 작성된다. 이러한 규칙집합에 의해 획득된 특징값들은 훈련단계에서 Naive Bayes 분류기법을 통해 공격에 대한 통계적 특징값으로 사용한다. 제안된 방법은 훈련단계에서 얻어진 공격에 대한 통계적 특징값을 이용하여 변형된 공격이 나 새로운 공격을 탐지할 수 있다.

Development and Characteristic of Elder Education Policy in Korea (한국 노인교육정책의 전개와 특징)

  • Lee, hye-youn;Kim, ki-seok
    • 한국노년학
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    • v.29 no.3
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    • pp.935-951
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    • 2009
  • This study purposed to explain the development process on elder education policy in Korea and to find out its characteristic. As previous studies mainly described the current situation of elder education policy to make a proposal, the analysis of the development process and its characteristic was ignored. Analyzing the government documents the elder education policy was started as a part of by considering the part in saemaul(New-village) movement, the current policy support for the elderly leads to the training of human resources. In the process, characteristic of policy are as follows, first, the policy objectives and targets has changed. And in the late 1990s, most of the established elder education policy was not to run. Finally, it is not match between policy making and implementation.

Progress and Problems in Korean Public Library Policies (한국 공공도서관정책의 추이와 과제)

  • Lee, Jae-Whoan
    • Journal of Korean Library and Information Science Society
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    • v.47 no.1
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    • pp.21-46
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    • 2016
  • The purpose of this article is to discuss about the progress and problems in Korean public library policies. The emphasis is on identifying both distinctive features and indigenous limitations in Korean Library Act and National Plans for Library Development. This article also investigates the current status and weakness of major policy driving forces such as national library policy committee(President's Committee on Library and Information Policy), administrative support organization, and professional associations. Finally suggested are both strategies and methods for promoting the quality of Korean public library policies, with focusing on enhancing public librarians' capacity of policy participation.

Implications For Strategies And Finding Subjects Through Policy Analysis of SMART Education: Characteristics of Policy, Historical Approach, Contents Analysis (스마트교육의 정책 분석을 통한 추진 전략 및 과제 발굴의 시사점 : 정책 특징, 역사적 접근, 정책 내용을 중심으로)

  • Kim, Young Rok
    • Journal of Digital Convergence
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    • v.11 no.11
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    • pp.155-161
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    • 2013
  • This study investigates the beginning background of the Smart Education Policy. Besides this article suggests the policy task and direction through analysis of politique characteristic of the Smart Education Policy. First of all, the Smart Education Policy belongs with distribution policy. Distribution policy means that the government positively provides goods and services that people in need. Second, the Smart Education Policy has high tangibility and the policy's output appears immediately. Thus, this step required verification of policy output as well as policy impact. Third, the Smart Education Policy is succession policy of historical and contextual homogeneity of educational information comprehensive development plan that has been promoted in our country since 1996. So, Policy implementation must based on this. Fourth, in order to smooth driving of the Smart Education Policy, to keep up with a rapidly changing politique environment, driving of policy need to secure high flexibility.