Journal of the Korean Society for information Management
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v.22
no.4
s.58
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pp.39-59
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2005
This study is aimed to evaluate the undergraduate students' information literacy, examine the current level of their capability of using information, and make a evaluation model to develop information literacy. Information literacy consists of six fields information resources, information needs, information search, information analysis, information technology and presentation, and Information ethics. Based on the result of statistic factor analysis, the integrated evaluation model of information literacy, evaluation factor, and evaluation procedure can be suggested based on the instruction guidance.
Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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2010.08a
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pp.139-146
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2010
대학에서 실행되고 있는 정보활용능력 교육에 따른 학습자의 정보활용능력에 대한 자가인식의 변화는 학습자의 특성에 따라 차이가 나타날 수 있다. 이에 본 연구에서는 정보활용능력 교육의 효과에 영향에 미치는 학습자의 영향 요인을 조사 분석하고자 하였다. 본 연구의 목적을 위해, D 대학의 한 학기 교양과목으로 개설되고 있는 정보활용능력 교육 프로그램을 대상으로 해당과목 수강생 47명의 정보활용능력에 대한 자가 인식을 교육전과 교육후의 질문지법을 통해 그 변화를 조사 분석하고 이들 학습자의 개인적인 특성을 파악하였다. 학습자의 특성에는 인구통계학적인 특성 이외에 유사 교육 프로그램 경험 유무, 도서관에 대한 인식 등이 조사되었다. 정보활용능력에 대한 자가 인식을 측정하기 위한 문항들은 ACRL의 고등 교육자를 위한 정보활용능력 평가기준을 참조하였고 사용된 분석도구는 Excel과 SPSS 17.0이다.
Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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v.48
no.4
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pp.51-70
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2014
The major aim of this study is to discuss the possibility whether the merging of Information Literacy and rhetoric will be able to have essential elements for being a general education subject in universities. The characteristic of rhetorical information literacy (RIL) is organized as follows. Situated literacy using heuristic method, process oriented literacy attaching importance to research, and literacy relevant to ubiquitous environment. So, it is argued that rhetorical information literate citizenry is essential for a modern democratic society. As the information literacy instruction program can be various, for example, technology oriented instruction is needed to be compared. For the practical execution of the RILI program, 'asking situated questions to discover problem', 'selecting and writing review of meta study books', and 'writing visiting report of library', and 'instruction of information ethics for democratic citizens' have been proposed.
The Journal of Korean Association of Computer Education
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v.15
no.6
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pp.43-52
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2012
The ability to utilize information of learner can do self-directed learning that increases creativity of learner. But in the middle and high schools, if 2009 revision curriculum has to be enforce, the education of information knowledge and literacy is expected to leave the education undone at schools. Therefore the ability of leaners must develop through teaching in all subjects, and so the ability of teachers in the class is very important. We examined the actual conditions about the ability of pre-service and in-service teachers, and analyzed the gap of the ability between in-service and pre-service teachers. The indexes of total ability of in-service and pre-service teachers are shown to be 74.4 points and 50.5 points out of 100. The ability of pre-service teachers is on the level about 68-percent as compared with the ability of in-service teachers. Therefor the education offices of cities and provinces and the teacher training institutes must establish for improvement of the ability of pre-service teachers.
Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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v.41
no.4
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pp.161-180
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2007
The purpose of this study is on Effect of Teacher Librarian Information Literacy on Library-Assisted Instruction and on searching the method of increasing the Information Literacy. The result of this study indicates that there is no statistically meaningful between the Library-Assisted Instruction and Teacher Librarian's Information Literacy. However the School Library-Assisted Instruction extremely lacks forming a scheme and Information Literacy extremely lacks Information seeking Therefore subject teachers and the librarian teachers need to reinforce the cooperation to reinvigorate the School Library-Assisted Instruction and systematic training program of Information seeking have to be practiced to increase Librarian Teacher's Information Literacy.
경영환경이 개별기업간의 경쟁에서 기업집단 군의 경쟁으로 변화하여 감으로써 기업간 협력의 중요성이 점차 커지고 있다. 많은 선행 연구들이 기업간 협력의 중요성을 강조하고 있으나, 기업의 오랜 역사적 경험 속에서 생겨나는 정보기술 활용 능력과 사회자본이 기업간 협력에 미치는 영향에 대해서는 명확하게 설명하지 못하고 있다. 본 연구에서는 기업간 협력의 촉진요인과 성과와의 관계를 알아보고자 하였다. 기업간 협력의 촉진 요인으로 제시된 정보기술의 활용능력과 함께 사회 자본을 추가로 제안하고, 이들이 기업간 협력을 강화해서 기업의 성과에 공헌한다는 것을 실증하여 보고자 하였다. 실증분석결과 기업의 정보기술 활용능력은 정보공유활동과 사회자본에 긍정적인 영향을 미치고 있으며, 사회자본이 기업간 협업활동에 영향을 미쳐 기업성과를 향상시키는 것으로 나타났다. 이는 자원기반관점에서 기업간 협력을 촉진하는 정보기술 활용능력과 사회자본이 기업간 관계 유지와 기업의 성과에 크게 공헌하고 있으며, 기업의 중요한 무형의 자산으로써 경쟁력의 원천이 되고 있음을 의미 한다고 할 수 있다.
Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.49
no.2
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pp.179-199
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2018
The purpose of this study is to analyze the difference of economic condition of students, that is, the difference of basic information utilization ability stemming from education gap. First, we investigated information literacy for high school freshmen who can control the difference of information utilization education experience by school. In doing the research, 629 high school students in the metropolitan city were surveyed using web. we analyzed the educational gap between schools depending on their economic conditions and analyzed the correlation between education gap and basic information utilization ability. As a result, it was found that there is a very significant negative correlation between the ratio of students who get support for school expenses and basic information utilization ability. Second, regression equation was produced through regression analysis of information literacy regression to analyze the effect of educational gap on basic information literacy. In addition, it seeks to consider alternatives that can improve the inequality of information literacy which is derived from education gap.
Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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v.22
no.1
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pp.117-133
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2011
This research looks into the theory and practice of interconnections that exist between information literacy instruction(ILI) and writing instruction to gain further insights related to the development and forming of Korean ILI program. First of all, as evidenced by the ambiguity and various concepts that are possessed by the information literacy, this paper clearly indicates that the ILI cannot be achieved with a standardized set of guidelines across the board. And then, after investigating into the theories which deal mainly with the relativity to writing amongst the various ILI programs, this paper introduces precedents of Utah University, USA and Windsor University, Canada which have carried out writing instruction by actually connecting it with the ILI. Finally, this paper sounds out the possibility of connections or cooperation between writing and ILI within the scope of the Korean situation and suggests alternatives.
Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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v.40
no.1
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pp.315-334
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2006
The purpose of this study is to investigate the effectiveness of education for information literacy by measuring information literacy of selected experimental group and controlled group from university students. Information literacy of each group was measured through structured questionnaires before and after taking the instruction course. The result showed there was a significant difference between two groups after the instruction. and the effectiveness of information literacy showed especially high in the area of information ethics and information analysis. It was also revealed that the education for information literacy is not affected by basic environmental factors at all. Also. students taken the course showed strong self-confidence and positive recognition in information literacy and library use, thus proved that education of information literacy is highly effective both in cognitive and attitudinal side for university students as a liberal arts course.
Journal of Korea Entertainment Industry Association
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v.15
no.2
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pp.213-222
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2021
The purpose of this study is to provide basic data for practical measures to improve life satisfaction through appropriate information utilization ability for the elderly by specifically grasping the effect of information utilization ability of the elderly on life satisfaction. The subjects of this study were 220 elderly people aged 65 and over who live in J city, Chungbuk. In order to examine the effects of the information literacy of the elderly on life satisfaction, frequency analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis were conducted. For statistical analysis, SPSS 20.0 program was used for analysis. The results of this study showed that information technology and information literacy were significant factors affecting life satisfaction among the information literacy abilities of the elderly. This means that the higher the information technology ability and information utilization ability in the information utilization ability of the elderly, the higher the life satisfaction. Especially, information literacy has a greater effect on life satisfaction than information technology ability. However, information provision ability and information criticism ability did not have a significant effect on life satisfaction. Based on the results of this study, policy suggestions are as follows: First, it is necessary to activate information education to improve the information literacy of the elderly. Second, it is necessary to build information infrastructure to improve the information technology ability of the elderly.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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