국내 에너지 해외 의존율은 96.4$\%$. 대부분의 에너지를 해외에 의존하고 있는 실정이다. 그간 다양한 에너지 절약운동을 전개하였으나, 무조건 줄이는 것은 시력 약화와 작업능률의 저하등 악 영향도 도출되었다. 또한 생활수준이 향상될수록 전력의 소비가 증가되어 94년에는 전기예비율이 2.8$\%$까지 떨어지는 위기도 표출되었다. 이에 93년 5월부터 민$\cdot$관 공동으로 '조명부문 효율향
94년부터 대학수학능력시험을 치르는 것을 중심으로 입시제도가 바뀌게 된다. 이에 따라 교육관계자들과 학부모들은 물론 학생들 사이에 새 제도에 대한 적응방식을 두고 고민하고 있다고 한다. 이와 관련하여 점차 각 가정으로 확산보급되는 컴퓨터를 이용한 새로운 학습방법이 기존의 방법을 보완하는 수단으로 주목을 받고 있어 그 관련업체인 중앙교육진흥연구소(소장:허필수)를 찾아 사업내용을 알아본다.
언제부턴가 설이나 발렌타인데이, 입시, 크리스마스 등 계절 이벤트가 더 이상 제과점만의 전유물이 아니라는 징후가 여기저기서 발견되고 있다. 제과점에서 매출 상승을위한 프로모션 또한 결국 일회적ㆍ단기적이라는 한계 때문에 매출 상승을 위한 미봉책에 지나지 않는다. 이런 상황에서 보다 지속적이고 반복적으로 매출을 신장하기 위해서는 일회적인 행사가 아닌 일상에서 매출을 상승시킬 수 있는 방안 모색이 그어느 때보다 절실하게 요구되고 있다. 이번 호에서는 특판의 가능성과 몇 가지 사례를 소개한다. <편집자 주>
연구사업 선정을 위한 평가과정에서의 공정성 시비는 대학입시제도 만큼 해당 학계에서는 심각하다. 그래서 단순히 정부투자 증대를 주장하기전에 관리체계의 개혁을 심각히 논의해야 할 시점에 이르렀다고 본다. 장기간의 연구를 권장하면서도 경쟁을 유도하려면 현재의 다단계 지원방식에서 연구규모의 연계식 지원방식을 도입할 필요가 있다.
케이블 인입시 손상을 방지하기 위하여 케이블이 타시설물에 접촉 우려가 있는 장소에는 로라, 쉬트 및 ELP 관 등을 사용하여 케이블 포털시는 캐터필러 및 로러를 사용하므로 인입장력 및 측압에 대해서는 고려하지 않아도 되겠으나 인입속도 및 포설 곡률반경 등에 대해서는 관로식 케이블 포설의 경우와 같이 주의가 요구된다.
우리나라 과학기술정책은 F학점이다. 4월을 '과학의 달'로 정하고 과학대중화운동이나 과학문화확산운동을 벌이고 있으나 4월 한달만 지나면 조용히 사라지고 만다. 특히 우리의 과학교육을 보면 입시위주의 주입식 교육은 과학을 재미없는 과목으로 치부해 버려 과학교육이 스스로 과학대중화를 멀게 하고 있다. 21세기 선진국 진입을 위해선 이 시대에 맞는 살아있는 과학기술교육이 시급하다.
대한민국 젊은이들은 할 일이 너무 많다. 사춘기 때는 수험생이라는 이름으로 대학입시라는 바늘구멍을 통과하기에 바쁘고 졸업 후에는 청년실업 35만명 시대에 취업준비생이라는 이름으로 더 작은 바늘구멍을 통과해야 한다. 이런 문제를 해결해 보고자 나선 젊은 회사가 있으니, 경상대학교 대학생창업기업‘아이미루닷컴(대표 최성욱)’이 바로 그들이다.
2009년 힘들었던 한해를 보내고, 성큼 다가온 2010년에 지구촌 경제는 어떻게 전개될까? 삼성경제연구소가 최근 발표한 보고서에 따르면, 국내에서는 환율에 따른 수출입시장의 변화, 최악의 실업률 타파를 위한 노력 등이 주요과제로 떠오르고 국외에서는 달러약세에 따른 세계입지 변동, G20체제변화로 국제질서의 전환 등이 주요 이슈로 떠오르고 있다. 다음은 '2010년 국내외 10대 트렌드 집중분석' 보고서를 정리, 편집한 것이다.
Today, most education activities in the junior or senior schools are connected with evaluation. In fact, the evaluation to be accomplished is not the practice of college or university entrance examination but the evaluation analysis of studies accomplishment. In this program, students process their teaming contents according to their level, and they evaluate the accomplishment of learning by themselves. Through the various analysis of evaluation, students who are not in the appropriate level get into the learning plan of low level course. This study makes them notice the lack of teaming ability in time and proposes proper evaluation system which offers right feedbacks and various analysis information for themselves.
우리나라에서 천문올림피아드의 시작은 천문학에 대한 청소년들의 관심 제고 및 대중화 노력의 일환으로 한국천문학회 산하에 설치된 한국천문올림피아드위원회가 2001년 제 1회 천문올림피아드대회를 개최하면서부터이다. 이와 함께 2002년 제 7회 국제천문올림피아드(IAO)에 한국대표로 3명의 고등학생들을 공식적으로 처음 참가시키게 되었다. 그 후 정부가 재정지원과 더불어 고등학교와 대학 입시에서 과학올림피아드 입상자에게 가산점을 주는 정책을 시행하게 되면서, 2007년에 천문올림피아드 국내대회 응시자가 1400명을 넘어서는 한편, 국제대회(IAO)에서는 2007년과 2008년 연이어 우리 대표학생들이 종합성적 1위를 달성하는 등 천문올림피아드의 양적, 질적 발전이 있어왔다. 그러나 최근 들어 입시의 과열과 맞물려 올림피아드 준비학원의 확산 등 사교육을 유발시킨다는 비판에 직면하면서 2010년에는 천문을 포함한 모든 국내 과학올림피아드대회에서 지필시험이 폐지되는 등 대대적 개편의 과정을 겪고 있는 중이다. 국제대회 역시 2005년에 아시아-태평양 천문올림피아드(APAO)가 창설되고, 2007년에는 동유럽 국가들이 주축이 된 IAO에 대항하여 아시아 국가들이 주동이된 국제 천문 및 천체물리 올림피아드(IOAA)가 새로 생겨나는 등 다양화되고 있다. 한편 우리나라는 2009년 전남 담양에서 제 5회 APAO를 개최하고, 2012년에는 제 17회 IAO의 한국 첫 개최를 앞두고 그 어느 때보다 천문학계를 포함한 우리 사회 각계각층의 전반적 관심과 지원을 필요로 하고 있다. 이에 국내외적으로 천문올림피아드가 직면하고 있는 상황 및 문제들에 대한 전반적 고찰 및, 설문조사로 나타난 천문올림피아드 참가 중고등학생들의 현황을 통해 천문올림피아드가 앞으로 나아가야 할 방향에 대해 전망해보고자 한다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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