• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2018.10a
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• pp.544-546
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• 2018

하나의 애플리케이션은 기업의 업무를 분석하여 어떻게 만들지 설계를 하고, 설계를 바탕으로 설계의 내용을 그대로 개발로 구현하게 된다. 설계의 내용을 그대로 개발로 반영하기 위해 소스코드에 대한 설계도 이루어져야 한다. 다양한 방법에 대해 연구되어 왔지만, 경험기반의 설계가 반영되어 설계자 및 개발자 간에 의사소통의 오류가 발생하고, 미경험자가 설계절차를 수행하기에는 어려움이 존재한다. 이를 해결하기 위해 본 연구에서는 분석된 업무를 바탕으로 정의된 화면설계를 바탕으로 클래스로 변환되는 절차를 제안하여 초심자가 효율적으로 설계절차를 수행할 수 있을것이며, 개발자 간에 원활한 의사소통이 이루어질 것이라 기대한다.

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.7 no.1
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• pp.234-239
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• 2021

The purpose of this paper is to find out the nature of language variation by exploring the ways of the progress of the language variation that produces all English-lects, i.e., the World Englishes. The study of language variation in linguistics is a hybrid enterprise, so the study of World Englishes has led to the recognition of a highly diverse set of all English-lects, encompassing regional dialects, sociolects, ethnolects and (post-)colonial dialects of World Englishes. In this paper, we propose a hybrid language variation model with three interacting factors of social distancing, on/off-contact, and linguistic diversity to examine the characteristics of language variation. In the context of World Englishes, the social distance is typically low in terms of their local location (country/speech) for local purposes. The social distance also varies based on online/offline communication modes and other social factors like gender, age and ethnic groups, resulting in all English-lects. To clarify the nature of World Englishes, the core Englishes, BrE, AmE and CanE are discussed here.

• Journal of the Korean Society of Laryngology, Phoniatrics and Logopedics
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• v.7 no.1
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• pp.106-112
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• 1996

조음장애(articulation disorders)란 조음기관(예 : 혀, 입술. 치아, 입천장)을 통하여 말소리가 만들어지는 과정에서의 결함을 나타내는데, 이러한 조음장애를 보이는 아동은 '불명료한' 구어를 사용하게 되므로 해서 결국 의사소통의 어려움을 나타내게 된다. 음소를 생략하거나, 다른 음소로 대치하거나, 또는 같은 음소내에서 소리를 왜곡시키는 조음 장애 현상들은 순수 조음 장애 아동들 뿐 아니라, 정신지체, 청각장애, 구개파열, 뇌성마비 등의 장애자들에게서 중복적인 결함으로 나타나기도 한다. 본고에서는 소아의 조음장애를 다루는 임상가가 알아두어야 할 관련 요인들, 조음 오류 평가. 그리고 치료방법에 대하여 고찰하고자 한다.

• Proceedings of the Korean Institute of Navigation and Port Research Conference
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• 2010.10a
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• pp.200-202
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• 2010

VTS 업무와 관련 관제교신이 차지하는 비중이 높음에도 불구하고 그동안 관제교신의 효율향상 필요성은 대원칙(간단 명료 정확) 개념 이상의 구체적 논의나 연구대상이 되지 못하였다. 본 연구에서는 관제교신의 잘못으로 인한 관제업무의 효율저하 및 이로 인한 사고 위험성을 살펴보고, 관제교신의 실패 원인을 현장 중심으로 검토하였다. 교신 분석을 통해서 개선방안을 찾아보고 교신업무 요령 또는 지침 마련의 필요성을 제안하였다.

• Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
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• v.5 no.1
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• pp.99-120
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• 2001

The purpose of this thesis is to find the guiding direction of mathematical communication in lower grade students of elementary school and to present a new direction about the effect of using concrete material in communication. It is expected that mathematical communication increases when concrete material is used for the students of the lower grades, who are in concrete operational period. Therefore, this study ai s to investigate what characteristics there are in mathematical communication of second grade students and what effect concrete materials have on mathematical communication and learning. The analysis of the teaching record shows that the second grade students use alternative terms in the process of communication since they are not familiar with mathematical symbols or terms, which is a characteristic of communication in a mathematics class in which concrete material is used. In the process of teaming the students apply their living experiences to their teaming. Since a small number of students lead class, the interaction between students is also led by them. The direction of communication in a small group is not centered around solution of a problem, and most students show a more interest in finding answers than in the process of learning. The effect that concrete material has on communication plays an important role in promoting students' speaking activity; it allows students to identify and correct their errors more easily. It also makes students' activities more predictable, and it increases a small group activities through the medium of concrete material. However, it was also noticed that students' listening activities are not appropriately developed since they do not pay attention to a teacher who uses concrete material. The effects that concrete material has on mathematics class can be summarized as follows. Concrete material promotes students' participation in class by triggering their interest of learning of mathematics and helps them to understand the course of learning. It also helps the teaming and formation of concepts for children of low academic performance. And it makes a phased learning possible according to students' ability to use concrete material and to solve a problem. Based upon the results above mentioned, the use of concrete material is absolutely needed in mathematics classes of lower grade elementary school students since it increases communication and gives much influence on mathematics learning. Therefore, teachers need to develop teaching or learning method which can help increase communication, considering the characteristics of students' communication.

• Journal of rehabilitation welfare engineering & assistive technology
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• v.6 no.1
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• pp.29-35
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• 2012

Most Augmentative and Alternative Communication(AAC) use exclusive equipment or studied desktop, tablet PC based windows. Besides, the preceding study offers proper noun dictionary so, henceforward study has problem to innumerable proper noun processing. This paper suggests a method of proper noun processing using a mobile smart equipment. And via the button with virtual keyboard input method and the errors that can occur is also proposing a complementary way. AAC system to check availability for application on Android has been implemented. Experimental results, depending on user location and selection of proper nouns in the around could produce a sentence is derived.

• Proceedings of the Acoustical Society of Korea Conference
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• spring
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• pp.57-60
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• 2002

본 논문에서는 현재 ETRI에서 개발 중인 유/무선 전화망을 통한 다국어간 대화체 음성번역서비스 시스템에 대해서 소개한다. 전화망을 통한 자동음성번역서비스 시스템은 여행대화영역을 서비스 대상영역으로 하고 있고 자동음성번역서비스를 필요로 하는 사용자들은 동일한 장소에서 대면하고 있으며 서로 다른 언어를 사용하기 때문에 서로 의사 소통에 어려움을 겪고 있다고 가정한다. 따라서 여기서 말하는 자동음성번역 시스템의 특징은 인간과 기계간의 인터페이스를 그 대상으로 하는 것이 아니라 인간과 인간사이의 인터페이스를 그 대상으로 하고 있다는 정이다. 인간과 인간사이의 인터페이스 상황에서는 인간의 이해력이 시스템 오류를 정정할 수 있는 여지를 지니고 있다. 따라서 시스템이 사용자의 말하는 의도 혹은 개념만 잘 전달할 수 있다면 서로 다른 언어를 사용하는 사용자들 사이에서도 이러한 시스템을 통한 의사소통이 가능하다. 자동음성번역서비스 시스템은 크게 음성인식모듈 문장해석 및 번역 모듈, 음성합성모듈, 시스템통합 모듈 그리고 전화망 인터페이스 모듈로 나뉜다. 여기서는 자동음성번역 서비스 시스템의 각 모듈들의 주요 특징과 상호 인터페이스 방법에 대해서 소개한다.

• Journal of Korean language education
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• v.25 no.1
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• pp.203-234
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• 2014

This paper demonstrates how to incorporate the teaching of communication strategies into a large class of English-speaking learners of the Korean language. The method proposed here was developed to overcome the difficulty of conducting language activities involving communicative interactions amongst students and also between teacher and students in a large classroom. As a way of compensating the minimal opportunities for interactions in the classroom, students are given the task of expressing in Korean the English translations of authentic Korean comics via Twitter, which was later replaced with the feedback feature on Moodle, and then their Korean expressions are collected and projected onto a big screen. These collected expressions by students naturally differ from one another, helping students to realize that it is possible for them to express the same message or meaning in many different ways. The results of two separately conducted questionnaires show that this method is an effective way of providing students with significantly increased chances of producing 'comprehensible output' that requires them to think of how to communicate with their limited knowledge of the Korean language. Many students also commented that the teachers' feedback on errors provides them with the opportunity to learn about common errors as well as their own errors.

• Proceedings of the Korean Society for Information Management Conference
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• 2013.08a
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• pp.61-65
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• 2013

아프리카의 인터넷 이용인구는 3%로 웹 정보접근성이 부족하다. 디지털 정보자원의 주체인 대학도서관은 정보접근의 수단을 넘어 의사소통의 역할을 담당하기 때문에 대학도서관 웹사이트 신뢰성은 매우 중요하다. 본 연구에서는 신뢰성 가이드 10개 요소를 중심으로 아프리카 중부지역의 10개국 14개 대학의 신뢰성을 분석하였다. 그 결과 잘 지켜지지 않은 항목은 정보의 정확성, 정보의 최신성, 오류제한, 웹사이트 기관의 신뢰성으로 나타났다. 이는 웹사이트의 기능과 디자인보다는 콘텐츠로 정보의 정확성, 충실함, 신뢰성에 관한 요인들 이었다. 따라서 운영자는 자관의 사용을 배려한 콘텐츠의 정기점검으로 페이지의 정확한 연결, 안내페이지와 정보페이지의 명확성, 최신정보의 유지, 오류를 최소화 하여야 한다. 또한 도움말 제공과 반복적인 페이지를 제한하여 신뢰성을 갖추어야 하며 이를 토대로 웹사이트를 구축해야 할 것이다.

• Education of Primary School Mathematics
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• v.22 no.4
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• pp.281-294
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• 2019

The purpose of this study is to analyze errors and treatment behavior during the course of mathematics learning of academic achievement by applying reflective activities in the second semester of the third year of elementary school. The study participants are students from two classes, 21 from the third-grade S elementary school in Seoul and 20 from the comparative class. In the case of the experiment group, the multiplication unit was reconstructed into a mathematics class that applied reflective activities. They were pre-post-test to examine the changes in students' mathematics performance, and mathematical communication was recorded and analyzed for the focus group to analyze the patterns of learners' error handling in the reflective activities. In addition, they recorded and analyzed students' activities and conversations for error type and error handling. As a result of the study, the student's mathematics achievement was increased using reflective activities. When learning double digit multiplication, the error types varied. It was also confirmed that the reflective activities helped learners reflect on the multiplication algorithm and analyze the error-ridden calculations to reflect on and deal with their errors.