• 농촌의학ㆍ지역보건
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• 제26권1호
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• pp.105-114
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• 2001

농촌 여자고등학생들의 성 관련 지식과 태도에 미치는 성교육의 단기 및 중기 효과를 평가하기 위해 2개 고등학교 여학생 119명을 대상으로 150분에 걸쳐 성교육을 실시 한 후 교육 실시전과 실시 후 1개월과 6개월에 각각 l회씩 설문조사를 실시하였다. 에이즈와 관련된 지식의 수준은 교육 전 8.46점에서 교육 1개월 후에 11.90, 6개월 후에는 11.87로 교육 후 상당기간이 경과해도 지식의 수준은 유지하였으며, 사랑하는 사람과는 혼전에 성 관계를 가져도 좋고, 인공유산은 죄를 짓는 것이라는 것 그리고 미혼모, 강간 혹은 질병으로 인해 부득이 하게 인공유산을 받아야 하는 경우를 찬성하는 학생의 비율이 성교육 후에 증가하였다. 고등학생 시절에 이성간에 교제를 하는 것은 긍정적이다라는 생각은 교육 전에도 83.2%로 매우 높았으며 교육 1개월 후와 6개월 후에도 각각 83.9%와 84.9%로 매우 높은 수준을 유지하였으나 중학생 시절에 이성교제를 하는 것에 대해서는 다소 부정적인 의견을 나타내었다. 에이즈에 대한 태도는 성교육 후에 긍정적이며 적극적으로 변화하였으며 특히, 환자를 인간적으로 대하고, 공개적으로 관리해야 한다는 생각이 증가하였다. 결론적으로 성교육을 통하여 성 관련 지식과 태도는 6개월이 지난 시점에서도 상당한 수준으로 유지하였다. 앞으로 더욱 효과적인 성교육을 위해서 보건소와 학교는 서로 긴밀한 협조관계를 유지하여 성교육 사업에 필요한 재정적 바탕을 마련해야 할 것이고 그 다음으로는 그 내용에 충실을 기해야 하겠다. 그리고 학교에서는 쌍방향의 대화식 성교육을 통하여 충분한 지식의 습득과 실질적인 피임기술을 익힐 수 있는 시간의 화보에 노력하여야 할 것이다. 또한 한 두 번의 일과성의 성교육으로 끝나서는 안되도록 학교에서는 장기적인 계획을 세워 규칙적이고 지속적인 교육이 되도록 교과과정을 조정하고 보건소에서는 학생들이 싫증을 가지지 않도록 흥미 있고 다양한 교육내용을 개발하거나 중앙부처나 단체에서 개발한 프로그램을 도입하여 학교에 제공하여야 할 것이다.

• 레드리본
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• 통권63호
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• pp.28-29
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• 2005

HIV 양성 판정을 받은 이후 당사자가 감염 사실을 받아들이는 동안 심리적 갈등과 스트레스로 인해 정신적$\cdot$육체적으로 고통과 좌절의 시간을 갖게 된다. 이 과정에서 대부분이 감염인들이 도움을 받지 못하고 오랜 시간을 보낸 후에야 정상 궤도로 돌아온다. 일부 극단적인 경우에는 이를 극복하지 못하고 우울증에 빠져 자살로 이어지는 사례도 있다. 이러한 사례가 발생하지 않도록 하기 위해서는 보건소 담당자와 감염인 사이에 믿음과 신뢰가 있어야 하며 감염인을 위한 지속적인 교육이 이루어져야 하지만 현실은 그렇지 못한 실정이다.

• 한국학교보건학회지
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• 제15권2호
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• pp.193-203
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• 2002

This study examined changes of elementary school students' knowledge and attitudes toward AIDS after AIDS health educational programs were conducted. The experiment was executed from November the 28th, 2001 to February the 6th, 2002. Study examinees were 156 fifth year students of 2 elementary schools located at S City. A preliminary inspection was implemented. The post-examination was conducted by a questionnaire survey 2 weeks and 9 weeks after the program was finished. The measurement instrument was the questionnaire developed by Yun, Hyun Sik(1997) and modified by this researcher. Collected data were analyzed with SPSS program package, $x^2$-test and t-test, Repeated Measure ANOVA. Findings of study are as follows; 1. Hypothesis 1 ; the hypothesis 1 is "The points of AIDS knowledge are different at each moment, before conducting the educational program, 2 weeks after conducting the educational program, and 9 weeks after conducting the educational program". After the above hypothesis was examined, interactive actions were shown among different periods in both groups (F=267.241, p=.000), so that this hypothesis 1 was approved. 2. Hypothesis 2 ; the hypothesis 2 is "The points of attitudes toward AIDS are different at each moment, before conducting the educational program, 2 weeks after conducting the educational program, and 9 weeks after conducting the educational program". It was closely examined, and the findings are that significant differences between two groups were found, whereas any interactions were not shown between two groups(F=3.753, p=.055), after controlling the attitude scores that showed differences before the education by covariable, and examining the results. so that this hypothesis 2 was rejected. The above study tells that the AIDS health education for elementary school students made their knowledge and attitudes change significantly, but the education was not effective for changing students' attitudes. Elementary school students need more systematic and continual AIDS health education.

• 대한간호학회지
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• 제31권3호
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• pp.467-476
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• 2001

Purpose: to evaluate the effects of AIDS education for baccalaureate nursing students. Method: a one-time AIDS education was delivered to 175 nursing students and knowledge and attitude toward HIV/AIDS were measured before and after the AIDS education using a questionnaire. Result: 1) Before the AIDS education, the average knowledge score of the students was 64.30 points out of 103 points while the average attitude score was 25.77 points out of 36 points. 2) Before the AIDS education, school grade, former experience of AIDS education and religion were founded to be the significantly related to the student's knowledge on AIDS. 3) There was a significant increase in AIDS related knowledge (t=-24.21, p=.000). There was also a significant improvement in attitude toward HIV/AIDS (t=4.67, p=.000) after the AIDS education. 4) There was a significant correlation between the knowledge and the attitude toward HIV/AIDS before the AIDS education, while no correlations was found between the AIDS knowledge and attitude after the education. Conclusion: AIDS education is necessary and effective for baccalaureate nursing students. It is necessary to develop comprehensive AIDS education program to improve the level of knowledge and preventive behavior for HIV/AIDS as well as to allay the fears for AIDS.

• 보건교육건강증진학회지
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• 제20권3호
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• pp.281-299
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• 2003

Even though the rate of infection of HIV is very low compared to other countries, data show a steady rise in HIV infection rates among young people in South Korea. A peer education program was provided to prevent the incidence of AIDS in young people. The program used peer leaders to provide AIDS related information and counseling for middle school students. Peer leaders received special training in AIDS related education and counseling to assist their friends. Peer leaders worked with their mends in one-to-one or small group settings. A pretest-posttest control design (six months after intervention) was used to evaluate the effects of the peer education program for prevention of AIDS. A post-intervention survey found that do you mean six months after the program or after six months of programs of peer program activities, the experimental groups(groups with peer educators) showed better knowledge, more positive attitudes, and less sexual activity when compared to control groups of non-participants(groups without peer educators). Peer leaders showed significant gains in knowledge about HIV transmission, more positive attitudes and self-efficacy not to engage in high-risk behaviors. Peer education was an effective tool for increasing knowledge, improving attitudes and self-efficacy, and encouraging appropriate behavior change.

• 보건교육건강증진학회지
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• 제25권4호
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• pp.13-28
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• 2008

Objectives: The purpose of this study was to assess general population' AIDS knowledge and attitudes towards AIDS. Methods: Using a multistage area sampling and random digit dialing method, a random sample of individuals aged 19-59 years, living in 16 different area in Korea during September 2007 were interviewed by telephone. Results: In all, 1,087 respondents completed the survey. In most items, respondents displayed a fairly good degree of knowledge about AIDS. However it was lower than that in developed countries. Respondents' attitudes towards AIDS were found to be negative. The knowledge and attitudes towards AIDS were more positive for respondents who were young, educated, office worker or students, higher in income. The higher level of knowledge, the more positive attitudes towards AIDS. Conclusions: In general AIDS related knowledge was relatively low and people showed negative attitudes towards AIDS. Incorrect knowledge and lack of information on AIDS would lead to unnecessary negative attitudes and there need to be addressed by health education programs and campaigns using mass media.

• 레드리본
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• 통권61호
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• pp.10-11
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• 2004

전세계적으로 2003년 말 HIV감염자는 3,780만 명에 달하며 그중 여성이 차지하는 비율은$45\%$로 1,700만 정도 되며 15세 미만의 감염자가 210만 명을 차지한다. 우리나라의 경우 2004년 6월까지 총 2,842명의 감염자가 있으며 그중 여성 감염자는 288명으로 $10\%$를 차지,$70\%$이상이 20세에서 39세 사이의 가임기 연령이다. 이성간의 성접촉이 주된 감염경로인 아프리카와 아시아 일부 국가를 보면 남녀의 성비가 1:1에 가까운 데 비하여 우리나라 감염자의 성별 분포는 그렇지 않은 게 특징이다. 하지만 감염경로를 고려해 본다면 우리나라에서도 여성 감염자가 앞으로 더욱 증가할 수 있으며, 이는 향후 수직감염에 의한 신생아 감염도 늘 수 있어 무엇보다도 이에 따른 올바른 교육과 적절한 치료가 중요하다고 할 수 있겠다.

• 보건교육건강증진학회지
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• 제17권2호
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• pp.111-124
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• 2000

The objective of this study is to find the most effective educational method on Sex and AIDS/HIV among young people in Korea. The number of people with HIV amounts to 1,224 as of Sep. 2000, and is increasing continuously, especially among young people(National Institute of Health, 2000). In setting up the policy of health education on Sex and AIDS, the criteria should be the effectiveness. By two-stage cluster sampling, 4,713 students were selected from among the 19,093 students from 44 middle and high schools and divided into three groups and taken the education with three different methods( 〈lecture with slides show〉, 〈lecture without any material〉 and 〈lecture through broadcasting system〉) by the same lecturer with the same contents for about 50 minutes. To compare the effects of education by methods, the tests on the AIDS knowledge, AIDS attitude on AIDS and Sexuality attitudes with self-administered questionnaire were implemented three times, that is, ‘before’, ‘right after’ and ‘2 weeks later’ of the education. As to the degrees of change of AIDS knowledge, AIDS attitudes, Sexuality attitudes and subjective evaluation of the education, 〈lecture with slides show〉 was the most effective, 〈lecture without any material〉 was the second and 〈lecture through broadcasting system〉 was the least effective, respectively. In the cost-effectiveness analysis using the results of this study, 〈lecture with slides show〉 turned out to be the most effective, and 〈lecture through broadcasting system〉 was the second and 〈lecture without any material〉 was least effective. From these results, it is suggested that 〈lecture with slides show〉 is more effective health educational methods on Sex and AIDS than 〈lecture without any material〉 or 〈lecture through broadcasting system〉.

• Journal of Hospice and Palliative Care
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• 제4권1호
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• pp.4-13
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• 2001

목적 : 1981년 미국에서 처음으로 후천성 면역 결핍증이 진단된 후 빠른 속도로 전세계적으로 후천성면역 결핍증 환자의 수와 사망자 수는 기하급수로 늘고 있지만 아직까지 뚜렷한 치료방법은 없다. 실제로 가장 좋은 치료방법은 예방이며, 올바른 예방법을 숙지하여 행하면 거의 100% 예방이 가능하다고 한다. 이에 저자 등은 24세 미만의 젊은 미혼 남성에서 그들이 가지고 있는 에이즈에 대한 지식과 태도의 실태 조사를 통해 바람직한 에이즈 예방활동 및 건전한 성생활을 제시하고자 한다. 방법 : 2000년 1월 1일부터 6월 30일까지 현재 후천성 면역 결핍증으로 진단되지 않은 24세 미만의 미혼인 군인과 대학생 923명을 대상으로 3가지 부분(인구 통계학적 부분, 지적 부분, 태도 부분)으로 나눈 구조화된 설문지로 조사하였다. 응답된 자료를 인구 통계학적인 특징, 지식, 태도를 chi-square test를 가지고 비교 분석하였고, 또 인구통계학적 인자와 태도가 지식에 영향을 주는 지를 one-way ANOVA test를 가지고 비교분석 하였다. 결과 : 인구통계학적 특징에서는 후천성 면역 결핍증에 대해서 처음으로 듣는 시기는 중학교 때가 576명(62.6%), 주로 지식을 얻는 곳은 텔레비젼이 505명(54.7%)으로 제일 많았으며, 825명(89.4%)이 교육이 필요하다고 응답하였다. 지식 정도는 총 20개 문항 중 $14.0{\pm}1.8$(70.3%)이었으며, 정답자 수가 50% 미만인 항목은 총 6개로 전체 30%를 차지하였다. 태도 부분에서는 후천성 면역 결핍증 환자라면 치료를 받겠다는 사람이 759명(82.2%)로 나왔고, 후천성 면역 결핍증 환자를 위해 봉사하겠다는 사람이 412명(45.8%)으로 나왔다. 인구통계학적 특징과 지식 관계를 보면 고등학교 졸업 학력인 사람보다 대학교 재학 이상 학력인 사람이(P=0.0001), 200만원 이하인 사람보다 200만원 이상인 사람이(P=0.001), 방송이나 친구를 통해서 지식을 얻은 사람보다 신문이나 책을 통해서 지식을 얻은 사람이(P=0.01), 과거 병력상 성병에 걸린 경험이 있는 사람보다 경험이 없는 사람이(P=0.002) 각각 지식이 높았다. 태도와 지식 관계에서는 후천성 면역 결핍증 환자는 다른 사람으로부터 격리시킬 필요가 있다는 사람보다 없다는 사람이(P=0.012), 후천성 면역 결핍증 환자가 직업을 가지면 안된다는 사람보다 된다는 사람이(P<0.001), 각각 지식이 높았다. 결론 : 지식이 높을수록 성병에 걸릴 가능성이 낮고, 태도에서도 긍정적인 결과를 보였다. 그러므로 그러므로 가능하면 중고교 시절에 이 질환에 대한 정규교육 프로그램을 만들어 학생들을 효과적으로 가르치는 것이 필요하다.

• 한국학교ㆍ지역보건교육학회지
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• 제10권1호
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• pp.105-122
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• 2009

Objectives: The aim of this study was to describe HIV/AIDS knowledge, attitudes (discrimination towards HIV/AIDS and lives with HIV infected persons) and HIV/AIDS related sexual behaviors among middle school and high school students in Seoul, Korea. Methods: The population of this study was junior and senior high school students in Seoul, Korea. Eight junior high schools and eight senior high schools were randomly selected from Seoul City. Two thousand nine hundred and ninety-six responses from the sixteen schools were analyzed (fifty-nine were excluded). A self-administered questionnaire measuring socio-demographic variables, knowledge of HIV/AIDS, as well as discriminatory attitudes of HIV/AIDS was utilized. Results: The level of HIV/AIDS knowledge was low and the levels of discriminatory attitudes were high. The results indicated that students had considerable misconceptions about HIV transmission as well as stigmatizing attitudes towards HIV-infected people and their lives. The proportions of sexual intercourse were 1.3 % for middle school students and 7.7% for high school students. Only 30.7% of current sexually active subjects were to use condoms at the last step of sexual intercourse. The HIV/AIDS related risk-taking behavior were predicted by gender, school types, parents' marital status, reported academic performances, and attitudes towards to homosexuals. Conclusions: It is important to design HIV prevention strategies that improve in the knowledge of HIV transmission for adolescents in Korea.