• The Magazine for Energy Service Companies
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• s.10
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• pp.58-59
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• 2001

• JOURNAL OF ELECTRICAL WORLD
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• s.349
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• pp.18-19
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• 2006

• The Magazine for Energy Service Companies
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• s.17
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• pp.28-29
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• 2002

• Korea Petroleum Association Journal
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• no.7 s.149
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• pp.58-73
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• 1993

이 자료는 지난 6월 1일 서울교육문화회관에서 열린 에너지 경제 연구원 주최 에너지ㆍ환경정책세미나에서 발표된 내용을 옮긴 것이다. <편집자 주>

• The Magazine for Energy Service Companies
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• s.14
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• pp.36-37
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• 2002

''전년도까지의 사업이 모색과 고민의 시기였다면 올해부터는 에너지절약 우수사례 발굴 등을 통한 전국 확산이 중요하다고 생각합니다. 따라서 교육과 홍보활동에 역점을 둘 예정입니다. 또 국제적인 문제에도 능동적으로 참여하여 NGO의 목소리를 담아낼 계획입니다.''

• Korean Journal of Construction Engineering and Management
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• v.23 no.4
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• pp.26-35
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• 2022

The 7th education reform in 1997 has led changes in the way buildings were constructed and such changes drove educational facilities to steadily consume more energy every year. Also, these facilities take several years' estimated expenditure as well as the increased unit price of electricity into account when planning their annual operating budget. Such circumstances may adversely affect the establishment of their budget plan since improper allocation of operating costs could take place. To propose educational facilities' operating budget management plan on electrical energy consumption, this study developed a model that help oversee the facilities' consumption of electrical energy. For the model development, the primary core variables related to electrical energy factors from the aspects of surroundings, physics, policy, etc. were derived from taking both literature research and the characteristics of these facilities into account. The secondary core variables were then derived using the correlation analysis. Lastly, the electric energy use prediction model was developed by performing regression analysis based on the derived secondary core variables.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.36 no.6
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• pp.815-833
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• 2016

This study investigated children's (grade 3 to 9) responses to assessment items on energy as a cross-cutting concept in order to get basic information for a learning progression. The assessment consisted of 8 ordered multiple-choice items at the contexts of electric circuit, mechanical energy of falling objects, phase change of matter, dissolution, biological phenomena of a lizard, food chain, radiative equilibrium between Sun and Earth, and the system of water cycling. Children's responses to each item were analyzed with using cross-tabulations in terms of grades and item option levels and Wright map and Differential item functioning based on Rasch modeled item response analysis. The results offered empirical evidence of children's development of understanding energy from relation between energy and its phenomena, types of energy, transfer and conversion of energy, towards conservation and equilibrium of energy for all of eight contexts. Children of each grade did not fully understand energy conservation. As grade goes up, their understandings of energy transfer and conversion were differentiated across the contexts and topics of energy. According to Rasch analysis, children had easier understanding of energy on dissolution and poorer understanding of energy on water cycling than that on other contexts. It was discussed and suggested that the results of this study help us organize science topics with regard to energy when developing new national science curriculum.

• 대학교육
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• s.134
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• pp.60-64
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• 2005

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2010.07a
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• pp.463-466
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• 2010

본 논문에서는 녹색성장 시대의 교육용 로봇 활용방안을 제안한다. 산업이 발전할수록 늘어나는 에너지 소비에 인간은 많은 악영향을 받고 있다. 고갈되는 화석연료와 그에 따른 환경의 오염 때문이다. 대체에너지로의 변화가 이루어지고 있지만 급격히 바뀌기는 힘들다. 그래서 에너지를 좀더 절약해서 사용하려는 태도를 기르기 위해 교육용 로봇을 활용하여 지도하는 방법을 모색하고자 한다. 구체물을 사용하여 조작하는 것은 초등학생의 인지발달단계와도 맞물려 있으므로 흥미있게 주제에 다가서는 좋은 방법이 될 것이다. 하지만 이에 대한 관련 연구가 부족하여 앞으로 관련 교육과정 개발 및 교재 연구가 절실히 필요하다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2022.07a
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• pp.381-384
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• 2022

이 연구의 목적은 에너지신산업 분야 디지털 혁신공유대학 온라인 교육과정을 수강한 학생들을 대상으로 교육과정에 대한 만족도 및 인식을 조사하고, 학습자의 수업만족도와 핵심역량 간의 관계를 분석하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 에너지신산업 분야 디지털 혁신공유대학 교육과정을 수강한 학생들의 교육과정 만족도 조사 결과를 양적, 질적 방법으로 분석하고, 분석 결과를 토대로 혁신공유대학 교육과정 설계 및 개발 방향과 시사점을 제시하였다. 이 연구 결과는 향후 디지털 혁신공유대학 교육과정 질 관리 환류 체계를 마련하고, 지속적인 교육과정 질 관리 시스템 구축을 위한 토대가 될 것으로 기대한다.