• Journal for History of Mathematics
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• v.20 no.4
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• pp.175-190
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• 2007

In the nineteenth century was Augustus De Morgan, British mathematician, a great mathematics teacher. Although his name is well known to everybody who is interested in set theory, his major mathematical legacy would arise from his novel research in logic. In this article, we first investigate De Morgan's life briefly; we then consider his precious philosophy of mathematics education based on his students' remarks and his works. Finally, by considering his teaching style, we highlight some of the ingredients that go into making a great mathematics teacher.

• Journal for History of Mathematics
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• v.24 no.2
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• pp.61-70
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• 2011

Bernhard Riemann(1826-1866) is one of the best researchers in almost all branches of mathematics including analysis, geometry, number theory, topology and mathematical physics. In this paper, we survey the Riemann's life and achievements. In addition, we introduce the Riemann's equation.

• Anatomy & Biological Anthropology
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• v.29 no.2
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• pp.35-46
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• 2016

Leonardo da Vinci is remembered as the greatest genius of the Renaissance. He left outstanding achievements as an artist, scientist and inventor, and contributes up to today's science. He ranks the best in a variety of fields, such as botany, mathematics, geology, astronomy, geometry and optics. It has well known that Leonardo is an artist, scientist, inventor and philosopher. And he was a great anatomist that dissected dead bodies and animals directly and left many anatomical drawings. He took an interest in anatomy from the point of view of the artist, which is why the human body structure and function to know the sakes were "ignorant of the anatomy should not be upset." Over time, he became interested in the structure and function of the body, even get the human body in a difficult environment; he dissected many the human bodies directly. His scientific inquiry and infatuation made him as an advanced pioneer for more than 100 years, and got enough level to surpass the artistry. Leonardo left about 1,800 anatomical figures of the muscular, skeletal, vascular, nervous and urogenital system, and they are also very scientific and high artistic achievements. The aim of this article is to take a look at Leonardo da Vinci's anatomical achievements and thoughts. In addition, the goal is to knowledge today's anatomists about Leonardo da Vinci's astonishing achievements as a great pioneer in anatomy.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.13
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• pp.41-49
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• 1976

8.15광복후부터 현재까지의 지리교육은 1960년대 초기까지는 주로 중등교육이 중심이되어 각급학교의 교육과정의 개편이 지리교육의 방향을 결정하였던 것은 주지의 사실이다. 그러나 필자는 중등학교의 지리교육에 한정하지 않고 1960년대에 들어서면서 부터 각 대학에 신설된 지리학과 또는 사회생활(교육)과내의 지리전공(이후 편의상 지리과로 사용키로함)을 중심한 대학에서의 지리교육 그리고 이들 각 대학의 활동, 지리교육에 관계된 활동 및 각종 연구업적을 중심으로 개괄적으로 정리하였다. 본 논문중에 인용된 연구활동이나 업적등은 주로서 말미에 기재하였다.

• The tire
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• s.99
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• pp.42-47
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• 1982

본고는 해외 각국에서 발간되고 있는 고무 및 타이어세계 전문지들을 통하여 전해지는 해외주요 타이어 메이커의 최근동향을 살펴본 것이다. 수년 동안이나 업적이 계속 강화되어온 Firestone과 Pirelli의 업적이, 부채산성부문의 과감한 정리와 경영합리화로 차츰 회복단계에 있다고 하며, 영국의 Dunlop사에서도 계속체질개선에 꾸준히 노력하고 있으나 아직도 당분간 고전할 것으로 예측하고 있다. 한편 일본의 Bridgestone은 세계 제3위의 꿈을 실현하기 위하여 미국진출을 결정하고 한층 국제 전략을 강화하고 있다.

• 대학교육
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• s.86
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• pp.65-73
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• 1997

교육, 연구, 봉사를 '더하기' 식으로 규정하는 것은 교육, 연구, 봉사를 서로 다른 시.공간에서 이루어지는 별개의 활동으로 규정함으로써 교수들로 하여금 대학 바깥의 직접적인 요구에 부응하도록 종용하는 결과를 초래하게 된다. 이것은 바로 오늘날 시행되고 있는 교수업적평가가 안고 있는 치명적인 문제점이다. 반면에 교육, 연구, 봉사를 '곱하기' 식으로 규정하는 것은 교육, 연구, 봉사를 유구한 대학의 전통 속에서 교수가 마땅히 해왔고 또 해야만 하는 한 가지 동일한 활동의 서로 다른 세 가지 측면으로 파악하는 것이며, 이것은 교수들로 하여금 대학 안의 요구에 충실히 전념하는 데에 격려와 지원이 되는 정신적 지주를 제공해 준다.

• 대학교육
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• s.82
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• pp.117-119
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• 1996

최근 각 대학에서는 교수의 연구 활동을 전달 관리하는 연구처 등을 신설하고, 교수의 연구 업적을 승진.승급 및 포상에 직접 반영하는 등 교수의 업적평가가 크게 강조되고 있습니다. 이러한 시기에 서울대 조동일 교수(국문학)가 발표한 '공개구직'은 교수사회에 파문을 일으키며 우리나라 대학의 연구 여건을 다시 돌아보게 하는 계기가 되었습니다. 본지에서는 대학사회의 다양한 의견 개진과 토론의 장을 마련하였습니다. 먼저, 아래에 지난 4월 8일자 "교수신문"에 실린 조동일 교수의 공개구직서를 전재한 후, 이에 대한 장일조.서경호.이상섭.임재해 교수의 논평이 이어지고, 마지막으로 조동일 교수가 네 분의 논평을 읽은 소감을 실었습니다.

• 대학교육
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• s.53
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• pp.39-52
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• 1991

• 대학교육
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• s.71
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• pp.49-55
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• 1994

• 대학교육
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• s.71
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• pp.37-42
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• 1994