• The Monthly Technology and Standards
• /
• s.5
• /
• pp.15-19
• /
• 2002

• 열린충남
• /
• s.34
• /
• pp.85-107
• /
• 2006

• The Monthly Technology and Standards
• /
• s.7
• /
• pp.21-24
• /
• 2002

• Proceedings of KHEA Conference
• /
• 2005.10a
• /
• pp.126-126
• /
• 2005

• Proceedings of the ESK Conference
• /
• 2004.10a
• /
• pp.42-42
• /
• 2004

• KOREAN POULTRY JOURNAL
• /
• v.41 no.8
• /
• pp.82-85
• /
• 2009

• Digital Contents
• /
• no.12 s.7
• /
• pp.6-17
• /
• 1993

• Journal of Korea Ship Safrty Technology Authority
• /
• v.9
• /
• pp.43-48
• /
• 2003

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
• /
• 2013.05a
• /
• pp.391-392
• /
• 2013

본 연구는 급변하는 환경 속에서 전문대학 디자인교육의 새로운 교육모델을 모색하고자 디자인 교육현장의 실태를 중심으로 디자인교육의 문제점 및 원인과 개선방안을 모색한 논문이다. 이를 위해 디자인교육의 핵심주체인 교수와 학생, 행정 및 교육, 실습지원부서, 산업체, 정부 및 지원기관에 대한 실태를 살펴보았다. 그 결과 입시제도의 개선, 재정지원의 집중화, 교수자의 연구지원, 학생의 인식전환, 산업체와의 실질적 협력강화 및 전문대출신에 대한 인식 및 대우개선, 정부지원기관의 차별화된 지원정책 발굴, 대학별로 특화된 교육과정운영 등이 필요한 것으로 나타났다. 앞으로 전문대학의 디자이너양성 교육은 급변하는 대학환경을 고려하여 교육주체의 내실화 및 관계집단의 인식전환을 고려한 새로운 직업교육모델을 개발, 운영해야 한다.

• Proceedings of the Korean Society of Crop Science Conference
• /
• 2023.04a
• /
• pp.101-101
• /
• 2023