• 대학교육
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• s.89
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• pp.66-75
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• 1997

우리나라에서 대학입학은 직접적인 관련 집단의 민감한 사안일 뿐만 아니라, 모든 국민의 공통적인 관심사이다. 그런 만큼 대학입학 전형제도는 대학입학 전형의 의미에 비추어 도출되는 규범적 원칙들에 기초하여 신중하게 수립되어야 한다. 전형요소 설정의 타당성, 전형유형 설정의 공정성, 전형과정의 자율성 등의 준거에 비추어 새 대학입학 전형제도의 정책논리를 비판적으로 고찰하고 발전방향을 제시하고자 한다.

• Proceedings of the Korean Radioactive Waste Society Conference
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• 2009.11a
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• pp.43-44
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• 2009

• The Magazine for Energy Service Companies
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• s.28
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• pp.34-47
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• 2004

열병합 발전시스템의 경우 전력과 열을 균형있게 사용하고 배열의 유효이용을 극대화하여 에너지 절약을 실천함으로서 초기투자비용을 빠른 기간 내에 회수할 수 있도록 시스템 선정의 신중한 계획 및 검토가 요구되며 이에 따른 정량적인 경제성의 추산을 실시하여야한다.

• Proceedings of the Korean Radioactive Waste Society Conference
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• 2016.10a
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• pp.469-470
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• 2016

• Proceedings of the Korean Radioactive Waste Society Conference
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• 2012.05a
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• pp.65-66
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• 2012

• Journal of the Korean Chemical Society
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• v.58 no.5
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• pp.463-477
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• 2014

The purpose of this study is to investigate the teaching-learning effects in the experimental classes for the 'Redox' unit of science textbook of 11th grade using self-regulated learning strategy. Simultaneously, the effects of teaching-learning through the student's characteristics of the scientific high school were also included. The experimental and the controlled groups were selected by the teaching-learning method established on self-regulated learning strategy and regular laboratory activity based on the teacher' instruction, respectively. The questionaries of the scientific inquiry and scientific attitude were examined by the student. For their achievement, the total score which was obtained from the formative evaluation and performance assessment was utilized. After the laboratory activity for the unit grounded on the self-regulated learning strategy, the mean values of the scientific inquiry, scientific attitude, and achievement by the experimental group were higher than those of the controlled group. There was significant difference between the two groups in the post-test. By the results of the post-test for the experimental group, there has been somewhat relationship between the self-regulated learning strategy and the scientific inquiry, the scientific attitude, and the scientific achievement.

• 대학교육
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• s.145
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• pp.5-10
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• 2007

현재의 상황을 인문학의 위기라고 전제한다면 상황을 극복하기 위한 고민이 반드시 뒤따라야 한다. 무엇보다도 '위기론'의 장본인인 인문학자들의 '자기반성'이 있어야하며 정부의 인문학 육성책에 대해서도 세밀한 검토와 지적이 필요하다. 아울러 정부와는 별도의 대학 차원, 작게는 학과나 단체 차원에서의 노력도 필요하다. 학문에 대한 자부심이 지나쳐 쓸데없는 우월의식을 갖는 것을 지양해야 하며, 과거를 돌아보는 반성의 자세로 전문성과 함께 대중성을 갖추기 위해 노력해야 한다. 위기를 기회로, 기회를 위기로 여기는 신중한 자세를 견지해야 한다.

• Nuclear industry
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• v.7 no.8 s.54
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• pp.13-14
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• 1987

원자력플랜트에 대한 신중한 PSA분석은 많은 이득을 가져왔다. 이러한 것으로는 예기치 못했던 고장모드의 확인, 특히 비정상적인 상황하에서의 플랜트 운전상태의 충분한 파악, 플랜트설비나 운전절차의 변경이 가져오는 영향의 분석 등을 들 수 있다. 이 외에 PSA분석은 특정한 플랜트 문제를 논의하는데 있어 논리적인 기틀을 마련하는 것이다.

• 대한핵의학회:학술대회논문집
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• 1999.11a
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• pp.44.2-44.2
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• 1999

• 대한핵의학회:학술대회논문집
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• 1997.05a
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• pp.178-178
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• 1997