The purpose of this study is introduce the spiral taping treatment on Temporomandibular Disorder in oral Medicine. The taping treatment is relatively simple and dosen't have any adverse effect, so it has high stability and superior effect of treatment. In this study, using the spiral taping treatment as one of the effective taping treatments, non-stretched tape was attatched to the muscles which set limit to the range of joint movement and cause pain to temporomandibular joint. With that treatment this study tried to make effective results of treatment of temporomandibular disorder. These results suggest spiral taping treatments contribute to the improvement of tempermandibular disorders. Further this study is needed for the confirmation of this effect of spiral taping treatments on temporomandibular disorders.
This study shows that people with disabilities are very disadvantageous in employment and wage, which is originated from social discriminations. In this study, numerical value of employment-discrimination was calculated as 33.4%, and that of wage-discrimination calculated as 67.3%. But these discriminations are only come from one's disability not from productivity. So, Government must legislate 'The Discrimination Prohibit Act for People with Disabilities' rapidly to promote of people with disabilities' life qualities. Nobody knows when he get disabilities. Together with 'The Discrimination Prohibit Act for People with Disabilities', Government also have to improve people with disabilities' way of working, mobility, and provide assistive technology for the promotion of people with disabilities' employment rate and wage.
Journal of rehabilitation welfare engineering & assistive technology
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v.7
no.1
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pp.29-37
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2013
The purpose of this study is to suggest the potential domestic and international market conditions vehicles for people with disabilities through a review of the literature and internet resources, and to propose a road map developing South Korean vehicles for people with disabilities taking into consideration the current state of domestic and international technology and the usage of the vehicles for people with disabilities depending on the type of disability. The results of the study are as follows: First, vehicles for people with disabilities safety standards of South Korea do not meet the safety standards of developed countries and the technology of development related vehicles for people with disabilities is not as advanced as that of developed countries. Vehicles for people with disabilities installation methods, specifications, features and safety standards should be designed to be more similar to those of Japan and the United States. Second, vehicle modifications for people with disabilities will become more common as measures directed at promoting the welfare of people with disabilities, such as travel and transportation measures, employment opportunities, education, and funding for vehicle modifications, are implemented along with laws, such as The Americans with Disabilities Act, The British Disability Discrimination Act, and Japan's barrier-free transport law, that protect people with disabilities generally. Third, through a comparative analysis of domestic and international market conditions and demands of people with disabilities in vehicle modifications, important things to pay attention by purchasing a modified vehicle for people with disabilities are the employment rate for people with disabilities and monthly income. To enable this, government agencies and industry bodies should work together through the revision of the current Disability Welfare Act or the enactment of the special law for guiding principles of Disability Welfare Act. Through the future changes in vehicles for people with disabilities-related system or society of South Korean, the annual demand of the vehicles is expected to be more than 10,000.
Though the education of culture and art for disabled children is very important, it has not been brisk yet until recently due to 'absence of the teaching methods suitable for disability types, levels and programs.'. In this situation, cartoon contents can be used as the most appropriate tools for culture and art education for mentally retarded children. Entertainment functions and genre features of cartoon contents can motivate the applicable children to participate more voluntarily and positively and function as teaching tools for interesting activities. Of course, since it is not proper to apply the cartoon contents for normal children to Special Education Field as they are, cartoon works should be made by understanding closely the characteristics and degrees of retardation of the applicable children and applying them to the composition of cartoons. However, for the contribution of this attempt to education field, it is thought that concrete guidelines for producing cartoon contents considering the concept of various types of disability, emotion, social behavioral traits, ability of cognition, school achievements, and the characteristics of language and physical health should be necessary, and to improve the application of the developed cartoon contents so that they will not remain as superficial results, sufficient communication with the applicable children such as application to classes in the process of development is necessary.
In this thesis, a field experience activity support system is designed and implemented for improving social skills of children with developmental disabilities. The proposed system is designed to allow the students to experience various field activities around their local community. The proposed system has the following characteristics. First, it can improve effectiveness of field experience by providing very practical pre-study information to students. Second, the systems provides very practical and real-world problem-solving abilities rather than providing simple experience and superficial information. Third, the system allows students to change the contents according to their local community environments and purpose of use. Fourth, the system can be used as education for living at home as well as field experience study at schools. After applying the proposed system to students with developmental disabilities, the following positive results are obtained. First, the system have good effect on students with severe developmental disabilities when the system is used for prestudy. Specially those students are highly interested and motivated on study subjects. Second, at real field experience study place, students are well adapted and are very interested in their activities. Third, in the light of post-evaluation after field experience, it is reported that lots of study contents remain in their memory.
Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry
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v.8
no.2
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pp.287-297
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1997
Conduct disorder has been subclassified by the symptom characteristics of socialization, aggression, or age of onset. In ICD-10, ‘Conduct disorder confined to family context’ has been developed as a distinct subtype. Which delineates the conduct problems which take place only in the family and related situation. These authors experienced a case which presents a child who shows aggressive and violent behavior to his parent and brother, severe tamper tantrum and destructiveness only in family. By through history taking, observation and treatment after admission, we could find that insecure and ambivalent attachment between parent and child due to chronic neglect and abuse, and inconsistent parental behavior contribute to many behavioral and emotional problems of this child. We reviewed the relationship between conduct disorder and family pathology and treatment strategy for conduct disorder with family problems.
Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.50
no.2
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pp.25-42
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2019
This study identified the experiences that the disabled actually feel in the library space in the face of growing social demands for spatial functions in public libraries. This study also tried to determine the requirements for the space that disabled wanted. For the research, 15 subjects were selected for each of the five people who were blind, deaf, and handicapped with experience using the library and individual in-depth interviews were conducted for the research. The study found that the experience of the disabled in the library space differed by type of disability and generally more negative experiences were found than positive ones. Misperception about the disabled of library staff and the non-disabled were having a significant impact on the disabled's negative experience for library space. There were a wide variety of opinions on the requirements for library space and there were generally negative perceptions about the current level of library space for the Integrated library service space.
This study was aimed to investigate the nature of functional impairment in social phobia and the correlation between the functional impairment and the duration of the disease, and the severity of the symptoms. In 66 patients with social phobia, the functional impairments were assessed with the SDS(Sheehan's disability scale) and the LSRDS(Liebowitz self-rated disability scale), and the severity of the symptoms was assessed with the SPS(social phobia scale). The results were summarized as follow : 1) Most of the social phobic patients reported moderate to severe impairment in their lives in areas of education, employment, family relationships, romantic relationships, social networks, and other interests, etc. 2) There was a significant correlation between the severity of the symptoms and the disability in their lives. 3) The offensive social phobic patients reported that they had more disability in their lives and more severe symptoms than non-offensive patients did. 4) There was no significant correlation between the duration of disease and the disability in their lives. Conclusively, we confirmed that social phobia was associated with the functional impairment in most areas of their lives.
The purpose of this study is to raise the issue of the existing deinstitutionalization debate, considering only the shipment process to these two spaces, and still leaving the inter-facility circulation of vulnerable mental handicapped who are still hanging around the facility. In particular, we sought to supplement the discussion of deinstitutionalization by illuminating the problems of those who have to rely on facilities, as well as the mental health facility system and the homeless facility system. In the case of homeless persons with mental disabilities who repeatedly use the mental health facility system and the homeless facility system, they confirmed the pattern of using the facilities by constantly changing the place to manage the overlapping risk of mental illness and homelessness. Also it is triggered by the voluntary nature of the parties with no resources and resources. This situation appeared to be inevitable in the absence of resources and supportive systems that would actually enable a life in the community. Nevertheless, I asserted that the life of the mentally handicapped, which is circling the facility, is extremely unstable and is not desirable from a welfare point of view.
Journal of the Korean Academy of Child and Adolescent Psychiatry
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v.8
no.2
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pp.242-255
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1997
Characteristics of attention deficit of attention-deficit hyperactivity disorder(ADHD) were investigated by administering six computerized attention tests of Vienna Test System and four neuropsychological tests to children aged 6-12, with ADHD(n=21) and age-matched normal control children(n=22). The findings indicated that ADHD children show lower level of vigilance, more decline of performance in vigilance task on time, and impaired preparedness to response. They also have selective attention deficit on monitoring tasks, but did not have sustained attention deficit compared with normal control children. On the tasks wich overload their information processing capacity, ADHD children show more impulsive response pattern than normal control children. The performance of ADHD was worse than control on the neuropsychological tests sensitive to frontal lobe dysfunction. The presense 'These' attention deficits supports the theory that the defect of ADHD is due to the dysfunction of more than one brain region, including brain stem reticular formation and frontal lobe.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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