• 월간포장계
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• 통권227호
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• pp.45-47
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• 2012

• 건축사
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• 3호통권74호
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• pp.18-22
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• 1975

• 건축사
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• 8호통권36호
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• pp.4-8
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• 1971

• 건축사
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• 3호통권371호
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• pp.74-79
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• 2000

• 건축사
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• 6호통권147호
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• pp.11-15
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• 1981

• 건축사
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• 5호통권361호
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• pp.93-97
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• 1999

• 건축사
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• 4호통권75호
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• pp.27-32
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• 1975

• 건축사
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• 3호통권347호
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• pp.81-84
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• 1998

• 건축사
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• 6호통권112호
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• pp.5-10
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• 1978

• 한국수학사학회지
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• 제26권2_3호
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• pp.177-195
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• 2013

본 연구는 대학수학능력시험 수리(수학) 영역의 개념 및 성격을 살펴보고, 수리(수학) 영역의 20년 변천 과정을 도입기(1994~1996학년도), 조정기(1997~2004학년도), 발전기(2005~2011학년도), 전환기(2012학년도 이후)로 구분하여 시기별 변천 과정을 고찰한 후, 향후 수학 영역의 과제를 제시하였다.