• Proceedings of the Korean Society for the Gifted Conference
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• 2004.11a
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• pp.125-148
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• 2004

본 연구는 우수한 학업 성적을 보이는 재미 한인 영재 청소년들이 민족적 정체감을 어떻게 형성해 나가는지를 알아보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 미국 뉴욕의 학업영재아를 위한 고등학교에 재학중인 25명의 한인 영재아들을 대상으로 Phinney의 민족적 정체감 평가지가 사용되었다. 민족적 정체감의 평가를 위해 3가지의 민족 정체감 구성요인들이 사용되었는데, 이들은 민족적 자기 정의, 민족집단에 대한 평가와 민족집단에 대한 참여이다. 개방형 문제에 응답을 한 학생들은 두 명의 독립적인 관찰자에 의해, 자신이 정의한 민족집단에 대한 탐구와 헌신의 정도에 따라, 3단계의 민족 정체감 발달 단계로 나누어졌다. 이 3단계 중 첫번째 단계는 자신이 속한 민족집단에 대한 무관심과 낮은 참여도를 보이는 민족 정체감 무관심의 시기이고, 두 번째 단계는 자신의 민족집단에 대한 관심을 가지고 그 집단의 역사와 철학, 문화, 그리고 주류사회 속에서 해당 민족집단의 사회적 위치와 편견 등에 대해 관심과 참여를 보여주는 민족 정체감 탐구의 시기이며, 마지막 단계는 민족 정체감 완성 시기로, 자신을 그 집단의 구성원으로 완전히 수용하면서, 민족적 정체감에 안정된 모습을 보이는 단계이다. 각 민족 정체감 구성요소들과 민족 정체감 발달 단계내의 집단차를 논의하기 위해 ANOVA가 사용되었다. 연구에 참여한 대부분의 영채아들은 자신을 재미아시아인이 아니라, 한국인 혹은 재미동포로 정의하였고, 이러한 민족적 자기 정의는 학생들의 민족집단에 대한 평가도와 참여도에 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있었다. 또한 민족집단에 대한 긍정적인 평가는 민족집단에 대한 활발한 참여와 밀접한 관련성을 가지고 있었다. 연구에서 나타난 결과들을 바탕으로 재미 한인 영재 청소년들이 높은 자아 존중감을 지닐 수 있도록, 현재 교육현장과 실생활에서 활용할 수 있는 여러 방안들과 함께, 앞으로 필요한 보다 많은 연구를 위한 제언이 제시되었다. 사고력 계발에 보다 충실할 수 있도록 내용의 폭을 넓히고 접근방법을 달리하는 심화 중심으로 교육과정을 구성하고 운영한다고 하였다. 그러나 현재 개발된 교육과정 편성과 운영은 창의성 교육의 구현보다는 압축형 속진 교육과정의 특성이 강하여, 이와 같은 운영지침을 실현하기 어려운 것이 현실이므로 교육과정 편제의 개선이나 운영지침에 적합한 교육내용의 개발이 시급히 이루어져야 할 것이다. 둘째, R&E(Research ＆ Education)는‘연구를 통한 교육’,‘교육을 통한 연구’를 의미하며 과학영재교육과정의 가장 큰 특징이라 할 수 있는 자율연구와 위탁교육을 위한 프로그램이다.여주는 것으로 나타났다.보였다. 5. L값은 살균처리의 경우 저장 30일 이후 약간 어두워지는 경향을 보였고, 121$^{\circ}C$ 살균처리에서 높은 값을 보였다. 대체로 저장온도가 높고 저장기간이 길어질수록 약간 밝아지는 경향을 보였다. 적색도는 인삼 첨가구의 경우 상온 및 냉장저장에서 10$0^{\circ}C$ 살균이 121$^{\circ}C$ 처리구 보다 약간 높은 값을 보였다. 저장기간에 따른 적색도의 변화는 인삼과 송이 첨가구에서 비교적 안정적이었다. 황색도는 상온 및 냉장저장에서 저장기간에 따라 약간 감소하는 경향을 보인 후 상온저장 50일 째, 냉장 60일 째 가장 높게 나타났다. 121$^{\circ}C$ 살균처리구가 10$0^{\circ}C$ 처리구보다 약간 높은 경향을 보였다.^{\circ}C$$,에서는 20시간 가열시 0.706$\mu\textrm{g}$/kg으로 가장 높게 생성된 후 서서히 감소하였다. 그러나 산값과 공액이중산값은 계속 증가하는 양상을 나타냈다. 즉 B(a)P생성과 산패도 변화사이에는 일정한 관계를 나타내지는 않았다.ve(+)의 상관관계가 있었다.l

• Journal of Digital Convergence
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• v.14 no.8
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• pp.93-104
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• 2016

The purpose of this study was to examine the effects of Family Strength(FS) on the Ethnical Identity(EI) of Third Culture Adolescents and to verify the mediating effect of Self-Esteem(SE) between FS and EI. The subjects of this study were 86 adolescents from two different regions-Fairfax, Virginia and Irvine, California-who are ethnically Korean and hold either Korean or American citizenship. These analyses were carried out with SPSS 18.0, using t-test, one-way ANOVA, corelation analysis, regression analysis and Sobel test to test the significance of a mediation effect. The results of this study are as follows: 1. FS, SE and EI showed a significant positive correlation. 2. SE mediated the effects the relationship between FS and EI. 3. SE had a partial mediation effect on the relationship between FS and Exploration, a sub-variable of EI. SE also had a significant effect on Affirmation, a sub-variable of EI, but there was no significant effect on FS. The results discuss the implication and limitations of this study, and make suggestions for a follow-up study for a healthy ethnic identity formation.

• Journal of the Korean Geographical Society
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• v.36 no.4
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• pp.483-494
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• 2001

The purpose of this study is to analyze the relation between regional identity and national identity in a regional textbook in Korea. In geography education, regional textbooks are curriculum materials which represent regional identity based on territorial difference from other regions. In local curriculum level, the harmony between national unity and regional identity is to be pursued as educational objective. However, this harmony appears to be distorted in the school textbook in Je-Ju Province, a case region. For example, Confucian cultural landscapes are represented as otherness in regional discourses, but togetherness in the regional textbook. Also, the regional textbook implies that the boundary of external territorialization is mainly not regions but nations, and it seems to intend that leasers get a sense of place towards their region as periphery of nation. Therefore, we argue that regional identity, which must be stressed in a regional textbook, is marginalized in a case region.

• Journal of the Korean Society of Clothing and Textiles
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• v.28 no.12 s.138
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• pp.1545-1553
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• 2004

This study assumes a bidimensional model of acculturation theory in order to understand the acculturation patterns of Korean-Americans and their fashion and shopping behavior. Bidimensional models of acculturation suggest that acculturating individuals may possess the components of both the heritage culture and the new, host culture. A combination of email and paper and pencil surveys was conducted with a convenience sample of Korean-Americans who are living in Seattle and vicinity area (n=108). The questionnaire included questions related to the respondents' and their parents' demographic information, the respondents perceived relationship with their parents, self-reported ethnic identification, ethnicity-related behaviors/attitudes, clothing involvement, shopping motivations, and fashion reference groups. The results support the bidimensional models of acculturation process as opposed to the linear model. Three different groups among Korean-Americans based on their ethnic identification pattern were found: a group with dominant Korean identity(Segregation group), a group with dominant American identity(Assimilation group), and a group with dual identity(Integration group). According to the results of MANOVA and subsequent Duncan and Scheffe tests, the Integration group showed distinct characteristics from Segregation group or Assimilation group, in terms of their ethnicity-related behaviors/attitudes, clothing involvement, shopping motivations, and fashion reference group influence.

• Korean Journal of Human Ecology
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• v.19 no.6
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• pp.919-932
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• 2010

This investigation examined the association between demographic variables, acculturation and acculturative stress. Participants in the study were 360 Pilipino, Vietnamese, Chinese, Chinese-Korean and Japanese woman who had married internationally and were living in Jeonbuk-Do. Hierarchical regression analyses determined that among the independent variables examined, age, Korean language ability, marital satisfaction, and ethnic identity had significant predictive effects on the levels of acculturative stress experienced. Young women who had lower Korean language proficiency, lower marital satisfaction, and higher ethnic identity showed more higher level of acculturative stress. Implications of this research were discussed with particular attention given to possible support programs for women in international marriages.

• Korean Journal of Child Studies
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• v.15 no.1
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• pp.55-69
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• 1994

The purpose of this study was to investigate methodological and theoretical problems in measuring the acquisition of national identity of in-country and over-seas Korean adolescents. The subjects consisted of 574 incountry and overseas (Chinese, Russia and Japan) Korean adolescents (total 509), 15 to 25 years of age. Data were collected with the use of a questionaire, the Scale of National Identity. The results were that (1) the concept of national identity was organized on two dimensions (cognitive vs. sociocultural). The former consisted of 6 cognitive characteristics (uniqueness, sameness, continuity, acceptability, respectability and royalty). The sociocultural dimension consisted of the cognition of 7 sociocultural characteristics (history, norm, fraternity, symbol, consanguinity, Korean language and nationality). Except for consanguinity, there was a close relationship within each and between the 6 cognitive characteristics. Also there was a close relationship within each and between the 7 sociocultural characteristics of national identity. (2) Some demographic variables, such as age of respondents, place of birth and level of understanding of Korean language contributed to acquisition of national identity. (3) Among several demographic variables, nationality was the most explainable.

• Journal of the Korean association of regional geographers
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• v.15 no.4
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• pp.478-493
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• 2009

The purpose of this paper is to discuss the educational implications of global citizenship and regional identity in geographic education of multicultural society. Geographical education inquires into places and region on local, regional, national and global scales. Geography studies geographical representation of ethnical, cultural, political diversities of human societies. Therefore geography is a very proper subject for multicultural education. Geography has also inherent legitimacy on multicultural education in the viewpoints that space or region has valued inherent nature which is constructed by human experience, perception and response etc. Citizenship in multicultural education requests some abilities and attitudes of world citizens superior to state or nation oriented citizenship. However the education of world citizenship doesn't mean abandonment of regional identity in geographical education. Citizenship is based on geographical units which have their territories. Regional identity is the feeling of belonging as a member of a certain region, and is formed not only by race, ethnic, gender, political and social position but also by thought of nature, landscape, national identity, regional dialect, and historical context, etc. The regional identity in multicultural society means the homogeneity which includes the heterogeneity of diverse groups, and has a key which solves the conflicts of diverse groups in the region. Consequently multicultural education in geography would focus on the cultivation of regional identities which are founded on critical thinking to solve the conflicts of multicultural society. The geographic education in multicultural society would rather emphasize on region than on race or nation, and can integrate the global vision of world citizenship with the diverse viewpoint of multicultural education.

• Korean Journal of Child Studies
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• v.13 no.2
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• pp.99-112
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• 1992

The purpose of the present study was to investigate methodological and theoretical problems in measuring the acquisition of national identity of in-country and over-seas Korean adolescents. The subjects consisted of 344 in-country and 89 over-seas (total 433) adolescents. 14 to 26 years of age. Data were collected with the use of two questionnaires. The Cognition of National Characteristics(CNC) and The Measure of National Belongings(MNB). As statistical measures. F-test and Pearson's correlation coefficient were used. The results are disclosed as follows; 1) The concept of national identity organized not only cognition of the national characteristics in multi-dimension which is related each other, but also a sense of belonging. 2) Two measuring methods(CNC and MNB) for this study are closely related. 3) Overseas Korean adolescents performed more than in-country Korean adolescents in 5 sub-national characteristics(language, social norm, history of the nation, & breaking with ideological thinking) except the consanguinity, of CNC and MNB. Crisis hypothesis was supposed as alternative factor to explain that overseas Korean adolescents cognified about the national characteristics and feel a sense of belonging more than the in-country respondents. 4) Some demographic variables, such as age of the respondents, place of birth, level of understanding Korean language, are contributed to acquiring national identity.

• 한국노년학
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• v.31 no.1
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• pp.157-170
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• 2011

The purpose of this article is to examine how the 'bodily culture' of older men who gather at Jongmyo Park serves to express and solidify their sense of a enduring self. The research was carried out based on the anthropological methods of participant observation and in-depth interviews at Jongmyo park and its adjacent areas. In later life, the image of a continuous self becomes harder to achieve due to the ageism prevalent in modern societies. The situation is worse at Jongmyo park since the park itself has been stigmatized as "the extraterritorial zone for the old" by the media due to the boisterous atmosphere of the park. It is dubbed as a place for those who have nowhere else to go. The singing and dancing, which used to be the dominant forms of activities at the park among older men until the 'sanctification' project propelled by the government, serves as an antidote against the ageist tendency to subjugate them. The 'bodily culture' embodies these men's image of themselves as a continuous being which has not been tarnished by the passage of time. The approach of 'body hermeneutics' is required to interpret the experiences of the body in later life.

• Journal of the Korean Society of Costume
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• v.45
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• pp.5-16
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• 1999

본 연구의 목적은 Navajo 직물의 역사적 발달을 고전시대를 중심으로 살펴보고 특히 외부영향에 따른 직물의 변화를 고찰하는데 있다. 구체적으로 1) 고전시대의 전통적인 직물은 어떻게 발달하였는가\ulcorner 2) 고전시대 직물의 전통적 요소와 외부영향요인은 어떤 점이 다른가\ulcorner 예 초점을 맞추었다. 연구방법은 아메리카 인디언의 이동,문화 Navajo 직조 및 직물에 대한 문헌을 바탕을 조사하였고 아리조나 주립박물과 아리조나 역사 박물관을 방문하였으며 박물관 안에 있는 전문가들의 조언을 듣고 연구의 자료를 보완하였다. 또 비교 미학적 차원에서 고전시대 navajo 직물의 전통적 요소와 외부영향 요인을 분석하였고 외부영향을 받은 직물의 예를 시각적자료로 제시하였다. 이연구는 인디언직물에 대한 이해, 고전시대. Navajo 직물의 문헌고찰을 통한 민족의복의 문화적측면에 기여할수 이고 현대적 감각을 지닌 Navajo 직물을 한국직물에 접목 응용하는데 도움을 줄수 있다 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. Navajo 직물을 고전, 전환, 양탄자 시대로 구분되었고. 이중에서 고전시대가 navajo 직물의 특성을 가장 잘 나타내었으며 발달된 직조기술을 보였다. Navajo인들의 직조기술은 1863년경 최고조에 달했다. Navajo 직물의 디자인 주제로 주로 인간을 둘러싸고 있는 환경에서 얻어졌고 이것들은 직선의 기하학적 형태로 구체화되었다. 또한 직물에 표현된 색도 자연과 밀접한 관련성을 갖는 있었다. 2. Navajo 직물의 주용한 용도는 여성용 드레스, 남성용 셔츠는 어깨에 걸치는 두르개였다. 여성용 드레스는 동일한 크기의 직물의 두장을 직조한 후에 꿰매었고 남성용 셔츠는 머리가 들어갈수 있는 구멍이 있는 장방형 판쵸 스타일이었다. 어깨에 걸치는 두르개는 여성의 경우 가운데가 검은색이고 가장자리가 푸른색인형태오 흰색과 붉은 색이 교대로 나타나는 형태의 2가지가 있었고 남성용은 고전시대의 대표라고 일컬어지는 족장 두르개였다. 3. Navajo 직물은 외부의 영향을 받아 많은 변화를 가져왔다. 즉 스페인 사람들로 인하여 면 섬유대신 양모섬유를 사용하게 되었고 전통적 모양과 다른직물이 출현하게 되었다. 또한 인디고 염류, 색소니 실, 바에타 직물의 도입으로 다양한 색상의 표현이 가능해졌고 이와 관련하여 다이아몬드 십자형 톱니형 무늬드이 나타나게 되었다. 4, 고전시대를 대표하는 직물로 족장 두르개, 쇼올, 안장덮개를 들수 있으며 이 직물들에서 뚜렷하게 외부영향 요인을볼수 있다. 즉 족장 두르개의 가장 정교한 단계에서 다이아몬드 무늬가 가장가리 가운데 모서리에 위치하여 9지점 배치를 이룬 것 쇼올의 경우 폭보다 길이가 긴 형태의 비전통적 모습을 나타낸 것 안장덮개에서 보여지는 여덟포인트 별 무늬도 외부의 영향을 받은예이다. 뛰어난 직조기술로 유명한 navajo인들은 변화에 잘 적응하는 특성을 갖고 있었다. 외부의 영향을 그들은 긍정적으로 받아들였고 자기 자신들의 필요에 맞도록 수정하여 정체감을 잃지 않으면서도 문화를 발전시켰다. 따라서 고전시대의 Navajo 직물은 고유적 요인과 외래적 요인의 조화를잘 나타내고 있으며 디자인의 탁월함이 세련됨 천연염료와 인조염료의 배\ulcorner에 의한 색상의 우월성 등으로 오늘까지 높이 평가되고있다.