• Ingenium
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• v.7 no.4
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• pp.20-23
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• 2000

• Ingenium
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• v.5 no.2
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• pp.55-61
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• 1998

• 대학교육
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• s.173
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• pp.16-19
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• 2011

• Nuclear industry
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• v.18 no.7 s.185
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• pp.36-40
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• 1998

• Cement
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• s.188
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• pp.20-26
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• 2010

• Ingenium
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• v.24 no.1
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• pp.22-25
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• 2017

• Ingenium
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• v.25 no.3
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• pp.15-19
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• 2018

• Journal of the Korean Institute of Educational Facilities
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• v.27 no.2
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• pp.18-23
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• 2020

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2005.08a
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• pp.193-201
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• 2005

제 3의 혁명이라 불리고 IT 분야의 새로운 패러다임으로써 부각되는 유비쿼터스 패러다임의 도래에 따른 컴퓨터 교육의 방향을 모색함과 동시에 유비쿼터스 패러다임을 반영한 컴퓨터 창의성 개발 과정을 설계하여 적용해 보고자 한다. 유비쿼터스 패러다임을 반영한 컴퓨터 창의성 개발은 창의적인 마인드와 사고를 지닌 미래 유비쿼터스 시대를 담당할 창의적인 인재를 육성하는데 그 목적이 있다. 따라서 유비쿼터스 시대의 IT 동향과 발전 방향을 이해하고, 실제 유비쿼터스가 구현되는 생활 모습을 통하여 우리 생활과 유비쿼터스와의 관계를 더욱 창의적인 시각에서 바라볼 수 있도록 하는데 역점을 두었다. 또한 미래의 유비쿼터스를 예견해 보는 과정을 통하여 제기되는 여러 가지 문제를 찾고 그 해결 방안을 모색해 봄으로써 학습자 자신이 미래 유비쿼터스 시대를 만들어 나가는 주역임을 스스로 깨닫도록 하는데 역점을 두어 교육 과정을 설계해 보았다.

• 핵융합뉴스레터
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• s.46
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• pp.4-5
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• 2010

친환경적인 그린 에너지를 안정적으로 공급하기 위하여 핵융합 기술이 고려되고 있으며, 이러한 기술의 발전은 미래의 국가경쟁력과 국민경제발전을 좌우하는 핵심 요소가 될 것이다.