• Journal of Korean Academy of Nursing Administration
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• v.3 no.2
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• pp.95-107
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• 1997

For nursing as a science to establish a unique system of knowledge, nursing researchers should include the philosophical activities such as establish of nursing philosophy. For establish of philosophy nursing, the nature and realms and essential characteristics of nursing science should be made clear at first. The purpose of this study identify alienation and the situation of happen to alienation and Martin Buber Philosophy(I and Thou). Understanding of this concept should enlighten nurses to interaction and relationship problems between patients and nurse and thus lead to further toward enhancing these interaction and relationship. The alienation was serious problem in present society which was cultural, political, economical, mechanical, religious classified. The overcome of alienation in nursing situation was caring and interpersonal relationship based on Martin Buber philosophy. The essential philosophy of Martin Buber was "I and Thou" relationship. I and Thou relationship are consist of five characteristics ; 1)mutuality 2)directness 3)presentness 4)intensity 5)ineffability As health care technology becomes more sophisticated, there is a tendency to rely on monitors and machines to assess the patient's status. Therefore focus on the functioning and care of machine can result in less meaningful communication with patients. This study points to the need for health professional and patient relationship based on Martin Buber philosophy(I and Thou). This relationship may suggest that professional shoud have sincerity, concerning, respect and warm emotional toward their patients. Ultimately this study provide the basic information to contribute understanding of "I and Thou" relationship and nursing philosophy development in nursing education.

• Proceedings of the Costume Culture Conference
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• 2003.09a
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• pp.116-117
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• 2003

오늘날 시대와 사회의 변천에 따라 보존하고 계속 발전시켜야 할 아름다운 우리 것들이 우리도 모르는 사이에 외국 문화에 밀려 소외되고 있는 것이 현실이다. 그러나 다행스럽게도 차출 ‘한국적인 것이 가장 세계적인 것이다.’ 라는 인식이 퍼지면서 우리 전통 문화의 아름다움을 되찾아 강조하고, 사라져 가는 것들을 되살리려는 움직임이 활발해져 가고있다. 또한 우리나라의 많은 디자이너들도 한국적인 이미지가 담긴 디자인들을 발표하고 있다. (중략)

• Proceedings of the KGS Conference
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• 2003.11a
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• pp.259-266
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• 2003

1) 연구배경 및 연구 목적 보행권 및 이동권은 인간의 기본권 중 하나이다. 지난 수십 년 간 보행약자1)들은 그들이 가진 장애 때문에 자유로이 이동하지 못하였고, 그 결과 정치적, 경제적, 사회적, 문화적으로 소외되어 온 것이 사실이다. 현실적으로, 휠체어 이용자들이 타인의 힘을 빌리지 않고 스스로의 힘으로 이동하는 것은 거의 불가능하다. (중략)

• SUVANNABHUMI
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• v.5 no.1
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• pp.107-150
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• 2013

본 연구는 필리핀 국제결혼 이주여성들이 한국사회에 적응하는 과정에서 나타나는 초국가적 행태의 원인을 국가, 시장, 사회의 상호작용을 중심으로 고찰하였다. 자본주의적 시장경제체제 하에서 시장의 역할은 확대되고, 국가의 시장통제와 사회보호는 약화되며, 사회는 이러한 환경에 적응하기 위한 선택을 하게 된다. 지구화의 영향으로 교류와 접촉의 기회가 증가함에 따라 국제결혼의 가능성이 다양한 수준으로 확대된 것은 사실이다. 그러나 국제결혼이주를 선택하는 많은 수의 필리핀 여성들은 시장경제체제의 소외계층에 속하며, 이들을 맞이하는 한국 남성들도 많은 경우 국내 결혼시장에서 소외된 계층에 속한다. 이들의 초국가적 행태는 지구화 시대에 국경을 넘나들며 다양한 외국어 능력을 갖추고, 타국 문화에 익숙하며, 품위 있는 직장을 가진 '세계시민'의 그것과는 대조적이다. 오히려 시장경제체제 하에서 소외된 사람들의 생존전략의 하나로 볼 수 있다. 기존의 초국가주의 논의가 이주자 개인의 삶과 출신지의 변화에 초점을 두었다면, 본 연구의 국제결혼이주와 연관된 초국가적 행태는 생존전략으로서의 선택이라는 측면과 정착지 사회의 변화에 초점을 두었다.

• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2019.07a
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• pp.207-208
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• 2019

제3차 영재교육진흥종합계획을 통하여 소외계층을 대상으로 한 영재교육의 활성화가 진행되었다. 이에 따라 전체 학생 중에서 영재교육의 대상자 수의 비율도 증가하였으며, 영재교육 대상자 중 소외계층의 비율도 증가하였다. 일반 영재학생과 다르게 소외계층 영재 학생은 경제적, 문화적, 지리적 어려움을 겪고 있으므로 다각적인 지원이 필요하다. 하지만 선행 연구에서는 소외계층의 중학생을 대상으로 한 교육 프로그램 개발연구가 부족한 것으로 나타났다. 따라서 본 연구에서는 소외계층 중학생을 위한 온라인 교육 프로그램을 개발하였다. 교육 프로그램은 총 20차시이며, 2015 개정 교육과정의 과학, 수학, 정보 교과의 교육 내용을 기반으로 주제를 추출하였다. 추출한 주제를 기반으로 기초-심화로 이루어진 온라인 교육 콘텐츠를 개발하였으며, 교과별 역량 개발을 위하여 탐구 과제를 구성하였다. 향후 연구에서는 본 연구에서 개발한 교육 프로그램을 소외계층 학생을 대상으로 운영하고, 프로그램의 만족도와 개선 방향을 도출하고자 한다. 또한, 교육 프로그램의 교육적 효과를 알아보기 위하여 사전, 사후 검사를 통하여 학생들의 변화를 관찰하고자 한다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.39 no.1
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• pp.129-141
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• 2019

As the number of minority students such as multicultural, North Korean defectors, and low-income groups increases, more research is needed in science education to help their learning. Due to the various growth backgrounds and learning environments of the underprivileged students, there is a big difference in the individual characteristics of the group rather than the whole group characteristics. In this study, we conducted about 50 hours of science lessons for seven students in the underprivileged class, categorized them by observing and interviewing the characteristics of their science learning. Seven underprivileged students showed five different learning patterns, these are 'I love science', 'I think I know science', 'I want to know science', 'I need to know science', and 'I don't know what I want'. Although the scientific activities they experienced were not all of an excellent educational quality, their interest in science learning has increased with their experience in science activities. It shows the need to provide more abundant science experience and educational opportunities for these minority students who can only experience science learning under the public educational system.

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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• v.27 no.1
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• pp.87-110
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• 2016

In Korea, only a small study based on the bibliotherapy program for responsibility promotion of at risk or alienated youth has been performed. The purpose of this proposed study is to further examine the challenges and effects of a group bibliotherapy program on alienated youth to determine the degree of success in terms of "responsibility" and/or positive results. The current research program included a relatively small sample size of 11 young people (2 boys, 9 girls) in the Suwon Youth Center from November to December, 2015. The alienated youth program consisted of 8 sessions in the correct activity center with or having levels of insight, application, and verification measured using the Lee Sang Ro et al. (1989), Developmental Responsibility Examination (Scale of Responsibility). As a result, this study will confirm that the program to raise the level of alienated youth responsibility produces positive effects. These results will provide additional theoretical rationale and implications capable for applying "responsibility" education for alienated youth to the overall field encompassing youth education. Based on this, it will be necessary to extend various identified methods in depth to achieve this overall goal.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2014.11a
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• pp.355-356
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• 2014

많은 지역에서 구도심 개발이 지역정체성을 훼손하고 거주민의 소외라는 부작용에 직면하고 있는 가운데 가장 모범적인 도심개발사례 중 하나로 손꼽히는 부산 감천문화마을을 통해 지역의 문화와 역사가 어우러진 대표적인 명소로 자리 잡게 된 과정을 소개한다. 지역개발은 다양한 측면의 가치 창출을 동반하는 종합적인 기능과 더불어 관광수익의 창출이라는 경제적 가치를 추구한다. 감천문화마을은 구도심과 신도심간 양극화를 해소하고 지역이미지를 제고하는 차원에서 의미있는 도심재생사례가 될 것이다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.38 no.2
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• pp.187-202
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• 2018

This study posits that a more equitable science education is possible through analyzing the sociocultural mechanisms that operate in the participation and marginalization in science learning process, and therefore aims to review research trends in this area of science education. To do so, the study analyzed 85 articles that adopted a sociocultural approach to science learning identity in major international journals. The review was organized into 1) overall trends such as the number of articles by year, country, learner's sociocultural background, research context and research methods, and 2) a more in-depth analysis of the main research problems and conceptual frameworks along with concrete research examples. The study found that the current research works in this area have contributed to broadening the idea of legitimate learners in science education by considering learners' various sociocultural identities as the positive resource for learning based on the premise that science learning occurs as identity formation through participating communities of practice, and critiquing the culture or discourses that oppress such identity formation. The studies in this area also brought up the equity issue in science education in ways which embrace various learners that had been marginalized in the traditional science class and facilitate their agency. Based on these findings, the study made a case for analyzing various sociocultural mechanisms relating to the participation and marginalization in science learning to realize 'science education for all Koreans' and proposed future research direction.

• Proceedings of the Costume Culture Conference
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• 2004.04a
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• pp.34-36
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• 2004

인간은 원시 시대부터 현대에 이르기까지 자신의 신체를 장식함으로서 많은 것을 표현하여 왔다. 신체장식은 미를 추구하고자 하는 인간의 본능적인 욕구에서 비롯되며 개인의 자의식을 표현하고 미적 경험과 심리적인 욕구를 충족시켜줄 뿐만 아니라 한 시대의 사회와 문화의 반영으로서 각 시대에 따른 다양한 상징적 의미와 내적 가치를 내포하고 있다. 과학의 비약적인 발달로 소외되고 혼돈에 처한 현대인들은 그 탈출구를 ‘원시로의 회귀’에서 찾고자 한다. (중략)