• 한국초등상담교육학회:학술대회논문집
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• 한국초등상담교육학회 2004년도 학술대회
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• pp.247-270
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• 2004

• 한국보육지원학회지
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• 제11권1호
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• pp.355-371
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• 2015

본 연구는 단기종단연구로 초등학생을 대상으로 부모의 방임/학대에 대한 아동의 지각에 있어서 성별과 학년 시기별로 차이가 있는지 살펴보고 아동이 지각한 부모의 방임/학대와 아동의 학교생활적응 간 어떠한 관계가 있는지 종단적으로 탐색하여 아동이 지각한 부모의 방임/학대와 아동의 학교생활적응 간 관계에 대해 알아보았다. 한국청소년정책연구원의 한국아동 청소년패널조사 2차년도 자료 중 초등학교 5학년 2,264명과 3차년도 자료 중 초등학교 6학년 2,219명을 대상으로 하였으며 본 연구결과는 부모의 방임/학대에 대한 지각이 아동의 성별과 학년 시기별에 따라 다르고 종단적으로 남아와 여아 모두 부모의 방임/학대에 대한 지각이 아동의 학교생활적응을 좌우할 수 있음을 보여주었다. 본 연구결과는 부모의 방임과 학대에 대한 아동의 지각이 5, 6학년 시기에 안정적임을 보여주는 것으로 부모의 학대와 방임에 대한 적절한 중재를 지원하는 것이 요구됨을 시사한다.

• 아동학회지
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• 제29권6호
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• pp.73-86
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• 2008

The purpose of this study was to investigate the effects of learning-related skills in kindergarten on school adjustment in first-grade children. Subjects were 119 kindergarten children. Instruments were Learning-Related Skill (Park, 2008) and School Adjustment (Chi & Jung, 2006). Statistical methods were Pearson product moment correlation coefficients and multiple regressions. Results of this study showed that : (1) there were positive relationships between learning-related skill in kindergarten and school adjustment in first-grade children. (2) Cognitive, behavioral, and affective learning-related skills in kindergarten were significant predictors of school adjustment in elementary school Conclusions suggest the importance of learning-related skills in kindergarten.

• 한국융합학회논문지
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• 제11권5호
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• pp.281-288
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• 2020

본 연구의 목적은 유아의 스마트기기 몰입경향성에 미치는 어머니 스마트기기 과의존의 영향과 반응성의 매개효과를 단기종단적으로 검증하는 데 있었다. 이를 위하여 3-5세 유아-어머니 144쌍(남아 73명, 여아 71명)을 대상으로 시점 1에서 어머니의 스마트기기 과의존과 유아의 스마트기기 몰입경향성, 6개월 후인 시점 2에서 유아의 몰입경향성과 모-아 상호작용 동안 양육자 반응성을 측정하였다. 이때 스마트기기에 대한 어머니의 과의존과 유아의 몰입경향성은 어머니 보고를 통해, 양육자 반응성은 모-아 상호작용 녹화 자료에 대한 관찰자 코딩을 통해 수집하였다. 경로분석을 통해 분석한 결과, 시점 1에서의 유아의 몰입경향성을 통제했을 때, 시점 1에서의 어머니의 과의존 경향성은 시점 2에서의 양육자 반응성을 매개로 시점 2의 유아의 스마트기기 몰입경향성을 간접적으로 유의하게 예측하였을 뿐만 아니라 직접적으로 예측하였다. 본 연구의 의의는 양육자의 스마트기기 사용 특성이 유아의 스마트기기 몰입경향성에 미치는 영향을 종단적 측면에서 실증적으로 살펴보았다는 점에서 찾을 수 있다.

• 한국보육지원학회지
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• 제11권1호
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• pp.289-303
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• 2015

본 연구는 예비유아교사를 위한 창의성교육 프로그램이 예비유아교사의 문제해결능력과 자기효능감 증진에 단기종단적으로 효과가 있는지를 알아보기 위한 것이다. 1차년도에는 예비유아교사를 위한 창의성 프로그램에 참여했던 실험집단 예비유아교사 50명과 통제집단 예비유아교사 51명을 대상으로 사전, 사후 문제해결능력과 자기효능감을 측정하였다. 2차년도에는 1차년도 연구에 참여했던 실험집단 예비유아교사 36명과 통제집단 예비유아교사 31명, 총 67명을 대상으로 문제해결능력과 자기효능감을 측정하였다. 자료분석을 위해 평균, 표준편차, 이원변량반복측정분석을 적용하였다. 첫째, 집단별 측정시기에 따라 예비유아교사의 문제해결능력에 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 집단별 측정시기에 따라 예비유아교사의 자기효능감에 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 예비유아교사를 위한 창의성 프로그램이 예비유아교사의 문제해결능력 및 자기효능감 증진에 지속적인 영향을 미친다는 것을 의미한다.

• 대한가정학회지
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• 제49권9호
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• pp.59-72
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• 2011

This study examined whether there are underlying latent classes of growth trajectories of maternal depression in the Korean population. Data from the first phase of the Panel Study of Korean Children (PSKC) of the Institute of Child Care and Education (KICCE) were used for this study. The final sample of participants included 1,471 mothers, who completed three interviews: at birth, at one month, and at four months. A two-class model consisting of depression (12.3%) and non-depression (87.7%) was considered the best-fitting solution using Mplus 3.13. The changes in postnatal depression in the Korean population within four weeks after childbirth, which is the period of "postpartum onset", seem to be important. Logistic regression analysis showed that duration of breast-feeding and planned pregnancy effects were significantly associated with trajectory class membership.

• 가정과삶의질연구
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• 제21권3호
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• pp.29-38
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• 2003

A three-year longitudinal design was employed to ascertain whether different types of behavioral inhibition(i.e. traditional, peer-social) were stable from toddler to preschool age(2-4 year), and whether inhibited temperament and/or parenting style would independently and interactively predict children's subsequent social and behavioral outcomes. At time 1, 113 toddlers (55 males, 58 females) and their mothers were observed in the traditional inhibition paradigm. At time 2, 36 4-year-old children were observed with unfamiliar peers in the nontraditional inhibition paradigm. Maternal ratings of psychological functioning of children and maternal behaviors were also obtained for both time 1 and 2. Results showed that behavioral inhibition was not stable from toddler to preschool age. Maternal authoritative behaviors at age 2 were negatively associated with preschooler's social reticence. Toddler's behavioral inhibition was negatively associated with maternal authoritative behaviors at age 4. In a cross-lag correlation analysis, maternal authoritative behaviors appeared to affect child's behavioral inhibition more strongly than the other way around.

• 한국정보과학회:학술대회논문집
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• 한국정보과학회 2003년도 가을 학술발표논문집 Vol.30 No.2 (3)
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• pp.352-354
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• 2003

IP 주소 부족 문제를 해결하기 위한 방법은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 32bit 의 주소체계를 갖는 IPv4 를 128bit 의 주소체계를 갖는 IPv6 로 대체하는 장기적인 관점에서의 해결책과 네트워크 주소 변환(NAT : Network Address Translation) 기술을 이용하여 로컬 네트워크의 호스트들이 부족한 공인 IP 주소를 공유하는 단기적인 관점의 해결책이 있다. IPv4 에서 IPv6 로의 전이는 현재 구축된 모든 네트워크 장비와 인터넷에 연결된 호스트들의 수정이 필요하므로 많은 시간과 비용을 필요로 한다. 네트워크 주소 변환 기법은 로컬 네트워크에서 사설 IP 주소를 사용하고 로컬 네트워크의 호스트가 인터넷 접속 시 사설 IP 주소를 공인 IP 주소로 변환하여 인터넷 접속을 지원하는 범용적인 기술이다. 기존 네트워크 주소 변환 기술은 인터넷 통신의 기본 특성인 종단간 연결성(end­to­end connectivity)을 지원하지 못하고 종단 호스트간의 연결 매개 기술이므로 IPSEC 과 같은 종단간 통신 보안 지원을 목적으로 하는 기술에는 적용할 수 없다. 본 논문에서는 NAT 기술의 한계를 분석하고 이를 극복하기 위해 호스트 라우팅을 이용한 공인 IP 주소 공유 기법을 제안한다. 제안된 IP 공유 기법은 IP 패킷의 헤더나 페이로드의 어떠한 수정 없이 단지 창조에 의해 사설 네트워크의 호스트들에게 인터넷 풀 액세스 및 종단간 IPSEC 세션을 지원한다.

• 한국수자원학회:학술대회논문집
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• 한국수자원학회 2008년도 학술발표회 논문집
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• pp.2010-2014
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• 2008

본 연구에서는 구하도 및 폐천 형성에 따른 시 공간적 하도 지형 변화를 정량적으로 파악하 기 위해 과거와 현재의 항공사진을 분석하였다. 항공사진은 청미천을 대상으로 하여 단기간의 인위적인 하천정비사업으로 인해 형성된 구하도의 형태 및 규모를 우선적으로 검토하였다. 그리고 하천의 종단 길이변화, 미지형 변화 등을 정량적으로 분석함으로서 인위적인 직강화 영향 후 하도 형태 변화를 예측할 수 있는 주요 요소들을 파악하였다.

• 대한가정학회지
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• 제46권7호
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• pp.47-58
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• 2008

Using the Toddler Temperament Scale(Saslow, 1993), the temperament stability of 239 toddlers from the ages of 18 and 30-months was analyzed longitudinally. TTS was composed of five sub-scales; Activity, Approach-Withdrawal, Adaptability, Intensity, and Mood. Significant correlations were established when stabilities of the temperamental sub-scales from 18- to 24-months, 24- to 30-months and 18- to 30-months were examined. For example, in relation to 'Approach-Withdrawal' factor, which was the most stable across infancy, infants who showed higher scores in 18 months of age also showed higher scores in 24- and 30-months of age. In addition, the stability of temperament in the categorical status of each infant was analyzed. Infants were divided into three groups at each age: 'Easy', 'slow-to-warm up', or 'difficult' according to their relative status within each age group. It was found that 54% of infants stayed in the same temperament group from 18 to 24 months, and so did 78% of infants from 24 to 30 months. In particular, 'easy' group illustrated the highest stability among the groups; 71.2% of infants stayed in the same temperament group between 18 and 24 months of age, while 85.9% of infants did so between 24 and 30 months of age. In conclusion, the results of this study indicate high temperament stability during the studied age bracket, while also confirming the fact that stability, in general, increases with age.