• 정보화사회
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• s.39
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• pp.58-61
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• 1991

체신부는 지난달 30일 우체국의 봉사기능확대, 통신사업의 기반강화, 전파이용의 활성화, 통신.방송위성사업의 추진, 정보화사업의 확산, 통신의 국제협력 강화등 올해 중점 추진하게 될 중점 추진하게 될 주요 업무계획을 밝혔다. 체신부가 마련한 91년도 주요사업계획 중 정보통신관련 부문을 게재한다.

• Journal of Korea Ship Safrty Technology Authority
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• no.7 s.25
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• pp.77-93
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• 2008

최근 알제리는 선박건조사업을 국가 기간산업으로 구축하기 위해 노력하고 있으며, 이들을 관리하기 위한 선박안전관리 시스템이 시급히 필요한 상황이다. 하지만 현 알제리의 선박안전 관리 시스템은 과거 프랑스 식민지 시절 마련된 제도를 사용하고 있고, 급격히 변화된 각종 국제 해사기구의 제도 및 협약 수용이 미비한 실정이다. 우리나라의 선박안전제도는 과거 일본의 것을 그대로 답습하였으나, 경제적 성장 및 조선산업의 성장, 세계선복량의 증가에 따른 기술 개발과 제도개선으로 과거의 제도로부터 탈피하여 우리 실정에 적합한 선박안전관리 시스템을 서서히 구축하고 있다. 이에 알제리 정부는 우리나라의 이러한 변화와 선박관련 기술 발전에 주목하여 우리나라의 선박안전관리 시스템을 벤치마킹하기 위한 사업을 추진하게 되었다. 금번 알제리 선박안전성 제고사업은 우리 공단과 한국국제협력단(KOICA)간의 용역계약에 따라 추진되는 사업으로 알제리 교통부의 요청과 KOICA의 알제리 현지 타당성 조사를 거쳐 이루어진 사업으로 크게 알제리 선박안전법령 등의 개선, 알제리 연수생 초청 교육 및 선박검사 시 필요한 검사 기자재 등의 제공사업으로 이루어져 있으며, 공단의 선박안전관리분야 Know-how를 알제리에 제공함으로써 알제리 선박안전 관리체제 마련에 일조하고, 향후 해사안전 분야에서의 알제리와 우리나라와의 협력관계를 발전시켜 나가는데 목표를 두고 추진되고 있다.

• Management & Information Systems Review
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• v.35 no.1
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• pp.117-141
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• 2016

This Research Paper was based on practical method to examine a subjectivity of ODA experts' images. It was used Q-methodology to solve the research problems. I found 4 types of images out throughout the process totally. The perception patterns came out in the research were divided into 4 types in Q-methodology. The results is following ; Those are separated 4 types like Type 1(called operationally individual type), Type 2(arbitrary type), Type 3(mellow type), Type 4(onlooking type). These types consist of each elements to evaluate ODA experts from the people minds. Therefore, This study give us one way to take an assessment of ODA projects. The results reveal that korean ODA policy more has to depend on the scientific evaluation of the person participated in each projects. And the findings demonstrate good questions in comparing with trends of ODA distributors of international development cooperation such as OECD/DAC.

• Journal of Digital Convergence
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• v.16 no.10
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• pp.1-9
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• 2018

The purpose of this study is to examine the concepts and types of cross-cultural collaborative online learning that enhance the utilization of advanced ICT in education and contribute to the promotion of educational exchanges between countries, and suggest exchange learning design models necessary for the active introduction. For this study, previous studies related to cross-cultural collaborative online learning were examined. As a result, cross-cultural collaborative online learning is an educational method based on constructivism that explore and construct knowledge by interacting and collaborating with students, teachers, and field experts who are linguistically and culturally heterogeneous based on advanced ICT. The type of cross-cultural collaborative online learning could be divided into synchronous exchange learning centered on remote video classes and asynchronous exchange learning centered on website based tasks. A PPIE learning design model considering the characteristics of each type is presented.

• Ingenium
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• v.1 no.2
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• pp.96-101
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• 1994

• Landscaping Tree
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• s.98
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• pp.4-5
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• 2007

• Magazine of the Korean Society of Agricultural Engineers
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• v.56 no.1
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• pp.14-31
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• 2014

• Magazine of the Korean Society of Agricultural Engineers
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• v.56 no.1
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• pp.49-56
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• 2014

• Satellite Communications and Space Industry
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• v.9 no.3 s.23
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• pp.58-58
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• 2001

• Satellite Communications and Space Industry
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• v.5 no.2.3
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• pp.42-49
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• 1997