• Journal of Digital Convergence
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• v.18 no.7
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• pp.111-122
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• 2020

The current study aimed to examine university students' perceptions of the positive effects of L2 oral presentations in terms of communication skills and future employment. The participants were 13 undergraduate students enrolled in L2 oral presentation classes at the beginner or intermediate level. This study followed a qualitative research approach using in-depth and semi-structured interviews as the primary method. The findings revealed that students largely exhibited the benefits of oral presentations in three ways: by enhancing L2 proficiency, building confidence in public speaking, and gaining competitive advantages in their future careers. As a challenge for L2 learners, oral presentations were considered fundamental to develop effective communication skills in academic and professional contexts.

• Construction Engineering and Management
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• v.9 no.6
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• pp.34-37
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• 2008

• Construction Engineering and Management
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• v.9 no.6
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• pp.38-40
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• 2008

• Construction Engineering and Management
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• v.9 no.6
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• pp.41-43
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• 2008

• Construction Engineering and Management
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• v.9 no.6
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• pp.44-47
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• 2008

• Construction Engineering and Management
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• v.9 no.6
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• pp.48-51
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• 2008

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2001.10b
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• pp.289-291
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• 2001

www의 등장으로 디지털 정보의 표현이 단순한 텍스트 위주의 프리젠테이션에서 이제는 멀티미디어 내용의 증가와 함께 멀티모달 정보 프리젠테이션을 요구하는 변화를 가져오고 있다. 그러나 대다수의 사람들이 멀티모달 정보를 표현하기란 쉽지 않다. 본 논문에서는 이러한 사람들이 보다 쉽고 재미있는 멀티모달 정보 프리젠테이션을 쉽게 사용할 수 있도록 구두 대화 능력에 상호 작용하는 캐릭터 에이전트를 응용하여 MIML을 개발하였다. MIML은 XML 규격에 준거한 Markup Language로써 구두 발표 및 캐릭터 에이전트 행동을 통제하기 위한 기능을 지원한다. 본 논문에서는 다양한 캐릭터 에이전트의 감정 표현 기능과 멀티모달 정보 프리젠테이션을 구성하는 DTD에 대하여 기술하였다.

• Tunnel and Underground Space
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• v.9 no.4
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• pp.281-282
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• 1999

제 1주제에는 총 106편의 논문이 접수되었으며, 이 논문들의 내용, 성격, 해석방법 등을 정리하였다. 일반적으로 논문의 수준은 모두 우수했으며, 구두발표를 위한 논문을 선정하는데 어려움이 있었다. 해석적인 방법에 있어서는 수치해석 방법이, 계측에 있어서는 직접 계측방법이 가장 일반적으로 사용되었다. 논문 면 수에 제한이 있었기 때문에 대부분의 저자들은 자세한 해석내용을 생략하고 있었다. 특이한 점은 암석역학과 유체동력학과의 접합이라 할 수 있으며, 암반 안전성에 미치는 시간의 영향 등에 대한 연구가 계속적으로 이루어져야 한다.

• Journal of the korean veterinary medical association
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• v.35 no.10
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• pp.841-845
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• 1999

세계 선진 수의 기생충학회 (World Association for the Advancement of Veterinary Parasitology; (W.A.A.V.P.) 제17차 국제학술대회 (the 17th International Conference)가 1999년 8월 15일부터 20일까지, 덴마크의 대학도시 코펜하겐 (Copenhagen, Denmark)에서 개최되었다. 제17차 금년도 W.A.A.V.P 국제학술대회의 특징은, '기생충 (parasites). 생산 (production) 그리고 환경 (environment)'이라는 슬로우건을 내걸고, 06개국의 회원국에서, 750 여명이 참가하여, 13가지의 주제별로, 700여 제목의 특강과 학술발표 (구두 및 포스타 발표), 워크샵 등으로 이루어 졌다는 점이다. 새롭고 눈에 띄는 발표중에는, 네오스포라 캐나이눔 (Neosporacaninum)의 백신개발에 관한 연구보고도 있었다, 금년도 W.A.A.V.P. 국제학술대회에는 우리나라에서 필자를 포함하여 서울대학교 수의과대학 기생충학 교실에서 윤희정 교수와, 박사학위 과정중에 있는 이종경 수의사와 서흔수 수의사가 참여하었으며 3 제목을 발표하었다. 앞으로, 2년 후에는, 제18차 W.A.A.V.P. 국제학술대회가 이태리의 스트레사라는 도시에서, '전진을 가속화, 전통을 지키며' ('Promoting Advancement, Preserving Tradition')이라는 슬로우건을 내걸고 열리게 될 예정이다. 우리나라 수의기생충 연구업무의 활성화 위하여, 세계 선진 수의 기생충학회 제17차 코펜하겐 학술대회와 제18차 스트레사 학술대회에 관한 정보를 제공하고자 한다.

• Research in Community and Public Health Nursing
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• v.20 no.3
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• pp.351-360
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• 2009

Purpose: The purpose of this study was to develop a lecture on oral presentation and to evaluate changes in anger expression, assertive behavior, and self-esteem after lecture on oral presentation. Methods: The design was a nonequivalent control group pretest-posttest design. The participants were university students in nursing, of which 17 were assigned to the experimental group and 15 to the control group. The education was carried out for 2 hours, once a week for 14 weeks. Data was analyzed with SPSS/WIN 14 program, and included chi-square test, independent t-test, and repeated measure ANOVA. Results: Lecture on oral presentation showed significant differences in the changes of anger expression (F=10.122, p=.003) and assertive behavior (F=8.498, p=.007). Conclusion: Findings suggest that this lecture on oral presentation was effective in changing students' anger expression and assertive behavior. Therefore this lecture on oral presentation is recommended for inclusion in education for university students in nursing.