• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.24 no.2
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• pp.147-155
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• 2020

The analysis targeted the curriculum of general, subject education, and apecial activities that are required for SW education of 11 universities of education where SWEET project is applied. The results showed that the average credits related to SW education in elementary school teacher training institutions were 2.2 for general, 2.3 for subject education, and 0.6 for special activities. As a result of analyzing the changes in the curriculum by year, it can be interpreted as an effect of the SWEET project because the proportion of credits and hours in subject education increased and because the proportions of general and special activities decreased. However, on average, the credit related to SW education was 5.1, whereas the credits related to mathematics and science were 6.5 and 7.8, respectively, which indicated a need for revising and improving the curriculum for SW education.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.11 no.1
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• pp.49-57
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• 2007

The purpose of this study is to investigate operating practices of human resources nourishing institutions and analyze the degree of satisfaction to the e-learning learners in Busan. This study adopted a questionnaire method in research of 70 human resources nourishing institutions and 758 e-learning learners in Busan area for empirical analysis. Techniques used in analyzing data was frequency analysis. SPSS for windows programs were applied in the analysis. The major findings of this study are as follows. First, it is found that there is a widespread affirmative perceptions in the fields of both operating practices and satisfaction on e-learning. Second, however, it is also found that more efforts needed to be made in some areas such as method for effective e-learning and the management of programs, and more concerns should be need to the age group of fifty-over. These groups are short of understanding and acceptance of e-learning environment.

• The Journal of Korean Institute for Practical Engineering Education
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• v.3 no.2
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• pp.158-165
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• 2011

The purpose of this study is to develop competency model in preparation for training programs for CEO of vocational training institutes in terms of needs assessment. This study collected data from 230 public and designated vocational training institutes including commercial learning facilities and life-long training centers using questionnaire by web mail. The frame of assessing training needs of competency applied to this study was based on the model with three components, namely importance, proficiency and learning desires of job skill and task needed to CEO of vocational training institutes. The methodologies of this study used were survey, FGI and case study. The major results proved that the higher priorities of training needs for vocational training institute CEO competency were as followings: (1) Competency for attaining talent of training teachers (2) Needs assessing competency for labor market change and trainee (3) Problem solving competency (4) Leadership skills and so on.

• Bulletin of Korea Environmental Preservation Association
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• v.29 s.368
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• pp.21-25
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• 2007

환경보전협회는 환경정책기본법에 의거 1983년부터 환경부로부터 법정교육기관으로 지정된 후 수 많은 환경기술인 및 관리자분들의 전문 기술력 향상과 환경관리문제 해결에 도움을 드리고자 환경법정교육을 실시하고 있습니다. 금년 상반기 법정교육 일정을 알려드리오니 참고 하시기 바랍니다. 아울러 교육신청 전에 교육기관(환경보전협회 각 시도지회)에 장소 및 시간 등을 꼭 확인하시기 바랍니다.

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 2010.01a
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• pp.241-246
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• 2010

IT 장비 및 기기의 확산과 전력 소비의 증가로 인한 환경문제가 점차 심각한 국제문제로 대두되기 시작하면서, IT 부문의 $CO_2$ 배출과 에너지 절감을 위해 그린 IT의 중요성이 증대되고 있다. 그린 IT는 교육기관에서도 에너지 효율화 및 사교육비 절감 등의 효과를 발휘하기 위해 저탄소 녹색성장을 견인하는 녹색정보화 방향으로 추진되어야 할 필요가 있다. 본 논문에서는 교육기관에서의 녹색정보화를 위해, 학교 구성원들인 교사 학생들이 지켜야 할 그린 IT 사용 지침 및 이를 지속적으로 실천할 수 있는 교육활동을 제안하였다.

• Bulletin of Korea Environmental Preservation Association
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• v.28 s.362
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• pp.24-27
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• 2006

환경보전협회는 환경정책기본법에 의거 1983년부터 현재까지 환경부로부터 법정교육기관으로 지정된 후 수많은 환경기술인 및 관리자분들의 전문 기술력 향상과 환경관리문제 해결에 도움을 드리고자 환경법정교육을 실시하고 있습니다. 금년 상반기 법정교육 일정을 알려드리오니 참고 하시기 바랍니다. 아울러 교육신청 전에 교육기관(환경보전협회 각 시도지회)에 장소 및 시간 등을 꼭 확인하시기 바랍니다.

• 프린팅코리아
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• s.2
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• pp.38-43
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• 2002

인쇄교육의 틀이 무너져 인쇄산업 기반이 붕괴될 조짐이다. 인쇄교육기관이 정보화시대의 요구에 따라 학과명이나 교육을 전자출판이나 멀티미디어 분야 등으로 선회함에 따라 종전의 인쇄과가 학과명이 불분명한 새로운 인쇄과로 포장되어 학생들의 혼란만 가중시키고 있다. 배우는 학생들도 인쇄분야보다는 타분야로 진출을 원하고 있어 인쇄업계 신규 인력양성이 전무하다고 해도 과언이 아니다. 이 같은 상황은 바로 업계 인력난으로 이어지고 있다. 이에 본지는 인쇄교육이 무너지고 있는 작금의 현실을 파악하고 문제는 무엇이며 대안은 없는지 알아본다.

• Proceedings of the Korean Society of Disaster Information Conference
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• 2022.10a
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• pp.93-94
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• 2022

어린이가 위험에 노출된 경우 그 안전을 확보하기 위해 어린이 안전에 관한 「어린이안전관리에 관한 법률」이 제정되었다. 이에 어린이이용시설종사자는 행정안전부에서 지정하는 어린이 안전교육 전문기관에서 이론 및 실습 교육을 매년 이수하여야 한다. 한국어린이안전재단은 어린이 안전교육 전문인력 및 시설을 확보하여 어린이 안전교육 전문기관으로 지정되었다. 이에 효과적인 안전교육을 제공하기 위한 운영방안에 대해 논의하고 대응한다.

• Journal of dental hygiene science
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• v.18 no.4
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• pp.252-264
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• 2018

The purpose of this study was to analyze the priorities of oral health education contents for preschool children by targeting teachers and parents using the Borich priority formula and The Locus for Focus Model. The survey was conducted in 212 teachers and 215 parents from December 26, 2017 to January 21, 2018. The priorities of oral health education contents were based on a 3-step analysis method, including the paired sample t-test, Borich priority formula, and The Locus for Focus Model. As a result of this study, the number of items about oral health education for preschool children that were prioritized by teachers was 7, while that by parents was 9. The top priorities that teachers and parents had in common were the following 5 items; "The progression of dental caries," "Symptoms of dental caries," "How to prevent dental caries," "Eruption sequence of permanent teeth," and "Method for emergency management of avulsed teeth." The teachers' priorities of the oral health education contents were the same between teachers and parents; "Eruption sequence of deciduous teeth" and "The function of the permanent teeth" were added. The parents' priorities of the oral health education contents were the same between teachers and parents; "The effect of fluoride application," "The number of permanent teeth," "How to prevent malocclusion," and "The appropriate timing of malocclusion treatment" were added. Based on the results of this study, when developing oral health education programs for teachers and parents, oral health education for teachers should include 7 items and oral health education for parents should include 9 items.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2009.05a
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• pp.529-532
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• 2009

전세계적으로 급속한 첨단기술의 발전과 지식경영 사회의 전환은 조직의 패러다임 변화를 초래하였다. 이에 따라 조직들은 경쟁우위를 갖추기 위해 과거의 양적인 성과관리 방법에서 벗어나 전략적으로 운영할 수 있는 새로운 성과관리 시스템의 필요성을 요구하고 있다. 이에 본 연구는 비영리 조직 중 교육기관의 성과관리 시스템 도입에 대하여 BSC(균형성과표)를 중심으로 살펴보고자 한다. 먼저, BSC에 대한 개괄적인 선행연구와 더불어 비영리 조직이라는 특수성을 반영한 BSC를 도출한다. 이를 바탕으로 교육기관의 성공적인 BSC 시스템 도입을 위한 정책적 시사점을 제시한다.