• The Science & Technology
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• v.28 no.5 s.312
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• pp.10-11
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• 1995

세계화 시대 ,무한경쟁의 격랑을 헤쳐 나가려면 우리나라도 과학기술 시스템을 효율화하고 우리의 자원과 역량을 국가경쟁력 확보에 전략적으로 투입할수 있는 과학기술정책이 절실하게 요청되고 있다.

• The Science & Technology
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• no.12 s.451
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• pp.14-19
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• 2006

과학기술부가 부총리 부서로 승격된지 2년.... 미시경제 정책의 총괄업무를 성공적으로 이끌어온 임상규 과학기술혁신본부 본부장을 만나 그 동안의 소감과 포부를 들어본다.

• The Science & Technology
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• v.33 no.5 s.372
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• pp.43-67
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• 2000

새로운 세기로 접어들어 과학기술은 더욱 빠른 걸음으로 우리의 생활과 사회 전반에 심대한 영향을 미칠 것으로 전망된다. 그러나 과학기술의 세분화와 전문화 추세가 심화될수록 이른바 '2개의 문화'간의 간격은 더욱 크게 벌어질 수 있고 이런 문화적인 갈등은 과학기술을 기반으로 하는 21세기의 지식집약경제시대에서 국가나 사회발전에 중대한 걸림돌이 될 수 있다. 과학기술전시문화를 발전시키고 보급하는 일은 이런 의미에서 대단히 중요하다. 과학기술전시문화의 중요성과 현황 및 발전방안을 과학대중화와 연관지어 국내외의 사례를 통해 알아본다.

• The Science & Technology
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• v.30 no.3 s.334
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• pp.46-53
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• 1997

개방화시대, 21세기 선진국 대열로 진입하기 위해서는 과학기술의 발전 없이는 불가능하다. 과학기술의 발전을 위해서는 과학기술에 종사하는 전문가들의 헌신적인 노력과 뚜렷한 사명감이 절실한데 그들은 지금 어떤 환경에 있으며 어떤 의식을 갖고 있나, 국내ㆍ외에 거주하는 과학기술자 1천2백69명을 대상으로 서면에 의한 설문조사를 했다. 이번호에는 '응답자의 특성'과 '과학기술정책', '과학기술과 사회'에 대한 조사내용을 소개한다.

• Journal of Science and Technology Studies
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• v.5 no.2 s.10
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• pp.69-95
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• 2005

Eunsa Memorial Science Museum is a political space to justify ruling colony. Japanese imperialism made use of science museum in ruling colony under the cloak of propagating science thoughts. The science museums made it natural to rule the inferior Joseon(Korea) by bring the concept of 'Great Science Empire' into relief. The exhibition, lecture, experiment and science movies propagated those colonial ruling ideology. This transplantation of the colonial science museumraised the following problems. First, the science museum was used as means for the propagation of political power. All the aspects of the architecture, exhibition, and operation of the colonial science museum propagated and supported the direction of political authority, and furthermore planted a rosy phantasm of 'Development' and 'Progression' into the colony. Second, The science technology of science museum was treated as 'Result' and 'Instrument'. Japanese imperialism denied that the science is a historical and cultural staple product; it instilled only the 'Instrumental Rationality' in the colony. Third, the science technology dealt in the colonial science museum was below the level. What they educated and set forth as domestic science was to cultivate the laborers people for the political power by internalizing modernistic discipline.

• Journal of Scientific & Technological Knowledge Infrastructure
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• s.12
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• pp.32-35
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• 2003

급속히 발전하는 환경 변화에 따라 정보유통의 필요성이 과거 어느 때보다 강조되고 있다. 과학기술분야의 다양성, 전문성, 세분화, 심층화로 인하여 과학기술정보는 기하급수적으로 생산된다. 그러나 이용자들이 정작 필요로 하는 양질의 정보를 신속하게 입수하기란 더욱 어려워진 실정이다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 국가 차원의 종합적인 정보관리와 체계적인 정보유통체제 구축에 대한 필요성이 대두되고 있다. 정보유통사업은 아나로그정보와 디지털정보의 체계적인 수집, 가공, 처리, 서비스를 유기적으로 시스템화하고 끈김없는 원스톱 서비스를 구현하는 것이 중요한 과제이다. 인터넷을 비롯한 정보통신 및 정보기술의 발달로 정보서비스 채널이 다양화전문화되고 있으므로 이들을 통합관리하여 고객을 중심으로 한 고객지향적인 과학기술정보 포털서비스체제 구축 또한 필요하다.

• The Science & Technology
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• v.11 no.6 s.109
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• pp.40-41
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• 1978

산업경제의 지속적인 성장, 공산품의 국산화 촉진 및 수출진흥정책의 계속적인 추진에 따라 급증하는 산업기술 정보수요에 효과적으로 대처하기 위하여 국가과학기술정보유통제제 (National System for Scientific and Technological Information: NASSTI)를 구상해온 한국과학기술정보센터(KORSTIC, 소장 김두홍)는 이 체제확립의 일환으로 구체적인 추진계획을 다음과 같이 밝혔다.

• Journal of Korea Technology Innovation Society
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• v.16 no.1
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• pp.230-251
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• 2013

This research aims to diagnosis regional science as culture and propose plans for improvement. The study was performed based on a framework for analyses presented by existing literatures. Science culture is divided into two dimensions(individual and social), Each dimension is expected to represent citizen literacy of and regional infrastructure of science culture respectively. Gyeonggi region of Korean metropolitan area has been analyzed for the case study. As a result of the case study, the level of science culture of Gyeonggi region is weak compared with others areas. To improve, we propose some plans such as budget extension, long-term view on investments, strengthen network and organizational system for regional science culture.

• The Science & Technology
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• v.30 no.1 s.332
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• pp.85-87
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• 1997

21세기 창조적이고 선도적인 세계 수준의 기초과정의 연구수행을 목표로 지난해 10월 출범한 고등과학원. 고등과학원은 세계 22위 수준인 우리나라 기초과학 수준을 21세기 초까지 세계 10위로 도약시키기 위한 계획아래 노벨상 필즈상 수상자등 국적을 초월한 세계적 석학들을 연구진으로 하여 제3세계 과학자들을 양성하는 첨단과학의 새로운 산실이 될 것이다.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.23 no.5
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• pp.443-457
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• 2003

The research aimed to compare science curriculum between Korea and Israel and find out characteristics of science curriculum in Israel at middle school level. The middle school 'science' of the 7th revised national curriculum in Korea and middle school 'science and technology' in Israel were compared. Among characteristics of the Israel curriculum of 'science and technology,' distinct ones are as follows: First, 'science and technology' was most highly emphasized with the largest number of time allotment among all subjects at middle school level in Israel. Second, the contents of 'science and technology' were classified into seven areas of 'energy and interaction', 'materials', 'organism', 'earth and the universe', 'technological systems and products' . 'information and communication',and 'ecosystems' rather than four areas of energy, materials, life and earth in Korea. Third, 'organism' was allocated with the highest number of hours among seven areas. Fourth, objectives of each content of 'science and technology' were divided into three categories: scientific aspect, technological aspect, and social value and objectives of each category were related to one another. This characteristic seems to stress STS, multidisciplinary, and interdisciplinary approaches in 'science and technology' in Israel. Such characteristics of the 'science and technology' education in Israel are likely to make significant contributions to establish human resources of highly developing science and technology including IT, BT, NT, ST in the future society. Reflecting upon the characteristics of 'science and technology' education in Israel, Korea might seek for ways to improve its national power based on science and technology through strengthening science and emphasizing science and technology contents among school curriculum.