• 대한공업교육학회지
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• v.36 no.1
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• pp.23-45
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• 2011

The purpose of this study was the development of green technology education program for elementary school creative activities. The result of this study were follow. Basically this program was developed through three steps of preparation, development and improvement. First, in the preparation step, Need analysis were analyzed by investigation the needs of the society. Then the themes of this program were determined by thestages based on the National and social issues. Second, in the development step, the following was included. 1) Begin with Setting up education goals of this program. 2) selecting of learning object and content. 3) structuring educational program. Third, in the improvement step, program was verified of validity by experts

• Defense and Technology
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• no.8 s.186
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• pp.36-45
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• 1994

이 글은 미국인간공학학회 제26차 연례학술대회(1982)에서 소개된 내용으로, 본 논문의 저자들은 F/A-18 항공기 개발사업에 참여한 Lioyrd Hicthcock 박사(미연방 항공국), Stephen C. Merriman(미해군 항공기 개발센타), Julian P. Moore(MDC : 맥도널 더글라스 항공사), Peter Field 미해병대 중령(시험비행조종사)이며, 이들이 미해군 항공기 조종사와 정비사들의 인간공학적 요구사항을 초기설계 개발단계에서부터 시험비행 완료단계까지 약 10년간의 F/A-18 항공기 개발기간 동안에 F/A-18 항공기에 적용한 인간공학계획을 회고하는 내용이다. 세계 초일류 항공기 개발 항공사인 맥도널 더글라스 항공사가 F/A-18 항공기를 개발하며서 어떠한 기술이 부족하여 미해군/해병대의 조종사/정비사들을 각각 수십명씩 핵심 개발팀에 합류시켜 공동 개발하였는가?를 자세히 소개하고 있다.

• Proceedings of the Korean Society for Quality Management Conference
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• 2004.04a
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• pp.229-238
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• 2004

많은 기업들이 급변하는 기업 환경과 고객의 요구 변화에서 생존과 지속적인 성장을 하기 위하여 신제품을 개발하고 있다. 하지만 신제품 개발을 하는데 있어 대부분의 기업들이 신제품 개발 프로세스의 후반부인 신제품 생산이나 프로토타이핑에 관심을 집중하고 있다. 이는 신제품 개발 프로젝트의 성공률을 낮추는 주요 원인으로 차후에 기술적인 문제 및 고객의 니즈의 부적합과 같은 문제를 일으키게 된다. 그래서 기업들은 과거 신제품 개발 프로세스의 문제점을 개선하기 위해 점차 신제품 개발 프로세스의 전반부인 상품기획 단계에 보다 관심을 갖게 되었다. 따라서 본 논문에서는 나날이 증대되고 있는 신제품 개발 프로세스의 전반부인 상품기획의 중요성에 대해 살펴보고, 이를 위하여 마케팅 단계에서 6시그마 품질 수준을 달성할 수 있는 MFSS (Marketing For Six Sigma)방법과 MFSS의 적용을 통해 과거의 신제품 개발 프로세스를 보다 효율적으로 개선하여 새로운 신제품 개발 프로세스인 MFSS Model를 제시하고자 한다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2002.10d
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• pp.40-42
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• 2002

CORBA나 DCOM과 같은 개발환경을 기반으로 한 컴포넌트 기반 개발(CBD : Component Based Development)은 광범위한 소프트웨어 재사용을 유도한다. 하지만 컴포넌트의 개발 과정 중 영세 및 설계 단계에서 그 컴포넌트가 과연 실행이 가능한 것인지, 오류는 없는지를 명확하게 알 수 있는 방법이 없다. 컴포넌트의 개발 초기 단계에서 그에 대한 검증의 과정을 통하여 논리적 설계 오류를 초기에 피드백할 수 있는 기회를 얻을 수 있을 뿐만 아니라 개발하고자 하는 컴포넌트의 품질을 보장할 수 있게 된다. 본 논문에서는 비동기 시스템 컴포넌트 소프트웨어 개발에서 개발의 초기에 발생될 오류를 발견하기 위해 검증 언어인 PROMELA(Process Meta LAnguage)로의 변환과 LTL의 제약사항을 적용하여, SPIN을 통해 명세의 일관성을 검사하고 정확성을 검증하는 방법을 제안함으로써 생산비를 감소시키고 안정성과 정확성 그리고 신뢰성을 가진 컴포넌트 소프트웨어를 개발할 수 있다.

• 전기의세계
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• v.39 no.11
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• pp.21-29
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• 1990

새로운 원자로를 우리자체의 역량으로 개발하는 데에는 막대한 자금과 인력, 그리고 장기간이 소요되고 관련 산업계에 미치는 영향도 지대하므로, 각계 의견을 최대한 수렴하여 단계적으로 추진하여야 할것이다. 우선 전반적인 연구개발 계획의 수립을 위하여 연구기획 조정위원회를 구성하고 연구개발 단계별 목표와 수행체계를 신중히 설정하고자 한다. 특히, 연구개발계획의 최종목표 달성 여부를 입증할 수 있는 실증로의 개념을 Prototype Reactor으로 할 것인지, 또는 Demonstration Reactor로 할 것인지를 신중히 결정해야 할 것이다. 또한, 전문인력 수급 차원에서 현재 추진되고 잇는 원전 표준화 사업을 고려하여 연구개발 계획에 의한 소요인력 집중 시기를 조정할 수 있어야 할 것이다. 한편 우리나라 원자력 기술기반은 주로 가압경수로 기술로서 차세대 원자로 기술개발에 무리없이 연계될 수 있겠으나, 새로운 기술개념에 대한 기술화보를 위하여 국제적인 연구개발계획에 가급적 적극참여하여야 할 것이며, 차세대 원자로 개발계획을 통하여 우리나라 원자력계에 종사하는 산.학.연 전문가 모두의 지혜와 잠재력이 결집될 수 있는 계기가 될 것을 바라마지 않는다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2000.10b
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• pp.1417-1420
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• 2000

웹의 짧은 역사에 비하여 기술이 급속히 발전하고 사용자들의 수가 폭발적으로 늘어가고 있다. 그러므로 웹 어플리케이션의 효율적인 개발 방법이 필요하다. 웹 어플리케이션 개발은 기존 방법론에서 정의한 사용자 인터페이스 부분을 웹 상에서 정의하는 것이다. 그러므로 기존 방법론과 많은 관련이 있으며 이를 이용하면 용이하게 웹 어플리케이션 개발방법이 개발된다. 소프트웨어 개발방법에 있어서 웹 어플리케이션 분석 및 설계 방법에 대한 방법을 국제 표준인 ISO12207 정보기술 소프트웨어 개발 생명주기에 근거하여 개발된 마르미-D 방법론의 단계를 통하여 제시한다. 이러한 방법을 통하여 적용한 "중소형 인트라넷 시스템 개발을 위한 산출물 중심 개발절차모형"의 분석단계를 제시한다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2012.11a
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• pp.1482-1485
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• 2012

연구개발 수명주기의 첫 단계에서 도출되는 요구사항은 수명주기 전 단계 수행의 가이드라인 및 기준이 되는 매우 중요한 요소이다. 본 논문은 표준 및 지침을 분석, 정리하여 국방무기체계 개발을 위한 요구사항의 개발 및 관리 프로세스를 정립하고 이를 제대로 적용할 수 있도록 전산지원도구(DOORS)를 개선한 것을 사례를 들어 보여준다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.30 no.4
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• pp.187-207
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• 2018

The purpose of this study was to develop a teaching-learning plan applicable to high school technology·home economics and home science classes in order to prevent adolescents' dating violence which is one of the serious social problems we are facing lately. This research has following three steps: 1. Analyzing contents and selecting content elements, 2. Developing teaching-learning materials, and 3. Performing a pilot test and making corrections. In the first step, this author analyzes how the contents associated with dating violence are presented in the 2015 curriculum of technology·home economics and the textbooks and reviews related literatures to select content elements necessary to prevent dating violence for those going through adolescence. Based on that, in the second step, this researcher develops a teaching-learning plan for six lessons and then makes it verified by two experienced teachers of home economics. In the last step, the teaching-learning plan for six sessions developed is implemented to two high school classes, and then, based on the results of examining the opinions of the teachers implementing the plan and students about the class, this researcher modifies and complements the parts of the plan showing low applicability to the field and develops the final dating violence prevention teaching-learning plan. In order to prevent adolescents' dating violence, it is necessary to create a social environment safe from violence and provide violence prevention education before they begin to have relationship. This researcher expects that this teaching-learning plan is applied in home economics class and it can contribute to enhancing students' sensitivity about violence and improving their competencies to make wise judgments in problematic situations and cope with them properly.

• Proceedings of the Korean Society of Community Living Science Conference
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• 2009.09a
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• pp.94-94
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• 2009

농업계고등학교 교과서는 농촌어메니티를 학습할 수 있는 최적의 교재로서 농촌어메니티 교육내용을 개발함으로써 청소년의 올바른 농업 농촌 가치관 형성 및 국민적 공감대 확산에 이바지하고자 한다. 대상 교과서는 농업계고등학교 교과서 39종으로 이루어졌으며, 연구방법으로는 우선적으로 1~5단계의 내용분석 척도를 설정하여(1단계는 어메니티 개념에 따라 반드시 수정이 필요한 내용, 2단계는 어메니티 개념에 따라 수정이 필요한 내용, 3단계는 어메내티 개념이 포함되었는지 판단할 때 크게 문제가 없는 내용, 4단계는 어메니티 개념이 포함되어 있는 좋은 내용, 5단계는 어메니티 개념이 포함되어 있는 교과서의 모델이 될 수 있는 내용) 판정하였다. 그 결과 1단계 어메니티 개념에 따라 반드시 수정이 필요한 내용을 선정하여 교과내용을 개발하였으며, 이는 어메니티 관점에 맞추어 실시하였다. 또한 내용분석을 통한 교과서 구분을 하여 A, B, C 유형으로 나타내었다. A유형은 내용분석의 결과 판정 1 또는 2의 분석 내용이 20개 이상 나온 교과서, B유형은 내용분석의 결과 판정 1 또는 2의 분석 내용이 10~19개 나온 교과서, C유형은 내용분석의 결과 평정 1또는 2의 분석 내용이 10개 미만으로 나온 교과서를 의미한다. 교과내용 개발 결과 총 262건의 교과내용 개발이 이루어졌으며, 문장 132개로 50.38%, 사진 105개 40.47%, 삽화 22개 8.35, 그래프 0.76%, 표 0.38% 등의 순서로 나타났다. 총 262개 개발내용중에서 '사회자원의 시설'부분에 대한 관점 77개로, '사회자원의 경제활동'에 대한 관점 64개, '문화자원의 경관'에 대한 관점 50개 순으로 집계되었다. 그 다음은 '자연자원의 자연'에 대한 관점이 47개, 문화자원의 역사'에 대한 관점이 9개, '사회자원의 공동체 활동'에 대한 관점이 14개 순으로 나타났다. 자연적 자원 18.31%, 문화적 자원 22,52%, 사회적 자원 관점이 59.16%로 '사회적 자원 관점이 가장 많은 것으로 나타났다. 이는 농업계고등학교 교과서에서는 농촌어메니티의 사회적 자원이 강조되어야 하며, 문화적 자원, 자연적 자원의 순서로 강조될 필요성이 있다는 것을 뜻한다. 즉 농촌어메니티개념의 확립을 이하여 현재 농업계 고등학교 교과서에서는 시설, 경제활동, 공동체활동 같은 '사회적 자원'을 보강하여 강조할 필요가 있음을 나타낸다.

• Journal of Science Education
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• v.46 no.2
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• pp.165-177
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• 2022

This study aims to develop a field trip program for the Hantan River geopark in Pocheon using Orion's field trip model. The selected learning sites were the Hwajeogyeon and Bidulginang Falls, famous geosites of the Hantan River geopark in Pocheon. The field trip program consisted of six preparatory units, two field trip units, and two summary units. The preparatory stage helped reduce the novelty space considering cognitive, psychological, and geographical factors. In the field trip stage, students acquire concepts linked to learning elements in the curriculum scientifically and encourage interest in science. In the summary stage, students organized the geological phenomena observed in the field and inferred the vicinity of the Pocheon Hantan River region. The field trip program was modified to give enough time for observation activities to increase students' interest in science and to connect concepts with learning elements in the curriculum in the outdoor learning phase to allow students' convergent thinking. Implementing the field trip program raises students' interest and attitude in science.