• Journal of KSNVE
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• v.6 no.2
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• pp.127-133
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• 1996

이 글에서는 부밍소음의 현상과 특성, 발생 메카니즘, 원인규명 방법 및 대책 방법에 대해 알아보았다. 개발 차량이 제작되고 나서 양산 단계까지의 NVH (Noise, Vibration and Harshness) 육성에 초점을 두어 트러블슈팅(troubleshooting) 위주로 서술 하였으나, 이단계에서 NVH 대책을 세우는 것은 시간이 오래 걸릴 뿐 아니라 대책안 적용에 소요되는 비용도 문제가 될 수 있다. NVH 성능이 우수한 차량 을 조기에 개발하기 위해서는 NVH가 고려된 설계가 필수적이다. 설계 단계에서 CAE 해석을 하여 NVH 성능을 미리 예측하고, 설계 미스가 있을 때는 차량이 제작되기 전에 미리 대책을 세움으로써 효율적인 차량 개발을 할 수 있다.

• Proceedings of the Korea Society for Simulation Conference
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• 1998.10a
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• pp.196-198
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• 1998

세계속의 고객을 상대로 고객과 1:1 영업이 이루어지는 경쟁상황하에서 수시로 변화하는 고객의 요구에 얼마나 빠르고 정확하게 대응할 수 있는가가 기업 생존의 핵심이 되고 있다. 기업이 이러한 대응력을 갖추기 위해서는 제품개발 단계에서부터 판매단계에 이르기까지 이루어지는 모든 의사결정이 빠르면서도 정확하게 이루어져야만 하며, 이를 위해서는 가상개발시스템과 가상생산시스템의 도입이 일반화 될 것으로 사료된다. 그러나, 특정의 시스템을 대상으로 하여 구현된 가상현실은 시스템의 형태나 특성 등을 변경하는 것이 매우 어렵다는 단점이 있다. 따라서, 본 연구에서는 가상공장 내에서의 설비배치, 기계나 작업물의 특성을 임의로 변경하여 가상환경 내에서 여러 가지의 대안들의 다양한 평가가 가능한 시스템을 개발하고자 한다.

• Review of KIISC
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• v.25 no.1
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• pp.26-31
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• 2015

악의적인 공격에 대해 안전한 소프트웨어를 개발하고자 하는 보안강화 활동은 소프트웨어개발 생명주기(SDLC)의 모든 단계에서 수행되어야 한다. 시큐어코딩은 개발 단계에서 적용될 수 있는 안전한 코딩 기법으로 실행코드가 지닐 수 있는 취약성의 근본 원인을 소스코드 수준에서 제거하고자 하는 시도이다. 그럼에도 불구하고 시큐어코딩을 구현활동의 일부로만 국한시켜 보는 시각은 기법이 갖는 장점을 충분히 살리지 못할 수 있다. 외국에서는 이미 시큐어코딩의 적용과 평가를 SDLC 수준에서 시행하고 있으며 시큐어 SDLC로 분류되는 BSIMM과 SAMM, MS SDL은 이러한 시도의 대표적인 사례라 할 수 있다. 본 고에서는 이들 보안 프레임워크를 대상으로 시큐어코딩이 어떻게 정의되고, 수행되며, 평가되는지 비교를 통해 효과적인 시큐어코딩 활동의 이해를 돕고자 한다.

• Proceedings of the Korea Society for Simulation Conference
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• 1999.04a
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• pp.32-36
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• 1999

본 연구에서는 대공 무기체계의 성능평가를 위한 시뮬레이션 모델의 개발로서 능력추정을 위한 수식의 전개와 전산프로그램을 개발하고 예제를 통하여 능력산출 예를 보였다. 본 연구에서 고려된 시뮬레이션 방법으로 Mon Carlo 시뮬레이션과 Karman Filtering을 사용하였다. 본 모델의 주요 단계로서 1) 가장 최단 경로에서의 표적과 탄두간의 상대 속도와 위치를 결정하고, 2) 표적의 탄두에 대한 취약면적을 산출하고 3) 마지막으로 표적살상 확률을 산정하는 과정의 단계에 따라 개발되었다.

• Bulletin of the Society of Naval Architects of Korea
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• v.30 no.1
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• pp.15-18
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• 1993

1970년대 초반부터 조선공업에 이용되기 시작한 CAD/CAM시스템은 설계단계에서 생산단계까지 그 사용이 보편화되고 있으며, 그 적용범위도 계속 넓어져 가고 있다.그러나 이들 CAD/CAM시스템들은 폐쇄형 구조를 가지고 있기 때문에 각종 설계관련 응용프로그램과의 접속에 어려움을 가지고 있다. 현재 개발되고 있는 CAD/CAM은 개방형 구조를 갖고, 기존환경과 접목이 가능한 통합시스템 개발로 나아가고 있다. 이 글에서는 최근 대두되고 있는객체지향기술을 실제 응용분야에 적용할 수 있고 개방형 구조를 갖는, 객체지향형 모델러인 AICS에 관해서 소개하였다.

• Proceedings of the Korean Information Science Society Conference
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• 2002.10c
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• pp.106-108
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• 2002

웹 서비스(web services)는 표준화된 XML 메시지를 통해 네트워크상에서 접근 가능한 연산들의 집합을 기술하는 인터페이스로 정의된다[1]. 이러한 웹 서비스는 크게 서비스 교환과 기술(description), 그리고 등록(registration)과 발견(discovery)이라는 개발 단계를 가지고 있으며, 각각의 단계에서 사용되어지는 기술에는 SOAP, WSDL, UDDI 등이 존재한다. 본 논문에서는 웹 서비스에 관한 정보를 저장하기 위해 개발된 UDDI 레지스트리에 웹 서비스에 관한 정보를 등록하고 검색/발견할 수 있도록 지원해주는 웹 서비스 등록/검색 도구의 기능들을 정의하고, 개발에 필요한 사항들을 기술한다.

• Journal of The Korean Association of Information Education
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• v.6 no.2
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• pp.187-200
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• 2002

In this study, we developed Internet Based Problem Solving Learning Model based on difficulty of internet based problem solving teaching and learning. For these, firstly we developed 7 Steps Problem Solving Model applying ICT-EUS into proper step. Next, we developed Internet Based Problem Solving Learning Model reflecting 7 Steps Problem Solving Model and searched an outline and characteristics of support system to apply the model into instruction. The teaching and learning model is composed of four steps of (1) design (2) preparation (3) teaching and learning execution (4) management, and 7 Steps Problem Solving Model is the core of teaching and learning execution step. The 7 Steps Problem Solving Model and Internet Based Problem Solving Learning Model are not for functional use but for general use. In other words they can be used commonly in all subjects.

• 대한공업교육학회지
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• v.45 no.2
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• pp.86-107
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• 2020

The purpose of this study is to increase the effectiveness and efficiency of invention education by presenting basic evaluation criteria that can be used when designing and preparing invention education programs in various educational institutions that operate invention education. The results of this study are as follows. First, the stage of the Invention Education Program was named '4P stage' as 4 stages of 'Planning, Preparation, Process, and Product'. Second, the areas of evaluation of the planning stage of the invention education program are 'goal setting, demand analysis' and curriculum design. The preparatory stage evaluation area is 'Developing an Invention Education Program, Securing Human Resources, Securing Physical Resources'. The evaluation area of the course level is 'program operation, program management, learner management'. The evaluation area of the calculation stage is 'education performance, achievement results, and education evaluation'. Invention education program evaluation criteria will play a role to enhance and manage the quality of invention education program. In addition, it is judged that this will be the basic data for developing evaluation criteria for the invention education program through the reconciliation process through reflux and the validation process of related experts at various invention education institutions.

• Journal of Internet Computing and Services
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• v.19 no.6
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• pp.133-145
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• 2018

Medical systems incurred accidents may result in significant damage for human being. Therefore, performing hazard analysis is important for medical system which is to identify hazard for preventing the accidents and minimizing the potential harm. Hazard analysis that is applied medical systems are difficult to apposite selected, because difference of analysis methods and applied development lifecycle is caused by objective of hazard analysis. It is required to select appropriate hazard analysis at concept phase during development lifecycle, owing to basic requirement elicitation to mitigate or prevent hazard based on identified hazard at concept phase. In this paper, hazard analysis methods, PHA and STPA, are compared at concept phase in which both methods have been applied on the medical system. As a result of compared methods, hazard analyst can be selected optimized hazard analysis methods for concept phase of the medical systems.

• Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
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• v.25 no.10
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• pp.1337-1344
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• 2021

This paper presents an interactive educational game design procedure using the DGBL (Digital Game-based Learning) methodology that will help developers to design a multipurpose educational game. The DGBL consists of five stages, which are Analysis, Design, Development, Quality Assurance, and Implementation & Evaluation. This paper is focusing only on the specific technologies included in the Analysis and Design stages based on the DGBL. The first Analysis stage consists of gathering requirements, determining game ideation and learning objectives, and the second Design stage consists of defining the game architecture and database scheme. In this paper, we have designed a lecturers introduction game for a new student or freshmen as a case study to apply the Analysis and Design stages based on DGBL, as well as showing the prototype result in the form of a storyboard.