• Title/Summary/Keyword: 강의 전략

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A Study on the Actual Utilization of Strategy for Development of Learning Motivation-Focused on a Case of K College (학습동기유발전략 활용 실태에 관한 연구)

  • Choi, seok-hyun
    • Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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    • 2016.05a
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    • pp.281-282
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    • 2016
  • 교수자의 학습동기유발에 대한 수업에서의 학습동기유발전략 활용 실태를 분석하여 교수자는 효과적이고 전문적인 강의를, 학습자는 자기주도적 학습동기 향상을 통하여 교수학습에 대한 인식을 제고하고자 한다.

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Competition among Chinese Broadcastings, CCTV1, Hunan and Gangso Satellite Broadcasting : The Programming Niche Dimension (중국 방송사들의 프로그램 자원의존 전략에 관한 연구 -CCTV1, 후난 위성방송, 강소 위성방송의 편성행위 분석을 중심으로-)

  • Yu, Sae-Kyung;Gu, Yang
    • The Journal of the Korea Contents Association
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    • v.15 no.10
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    • pp.116-126
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    • 2015
  • The purpose of this study is to analyze the change of programming strategies of chinese broadcasting as competitions intensify in the niche dimension. Specifically, the niche breadth which indicates the diversity of program genre and way of program production, the niche overlap which indicates the degree of competition among the channels, are investigated. The results show, as the competition has intensified, three chinese television pursued different programming strategies; CCTV1 maintained programming strategy without big change, while Hunan and Gangso pursued change of programming strategy. However the change of programming strategies of Hunan and Gangso showed different direction; Hunan has tended narrows niche breadth of program genre and the way of progrm production, while Gangso broadens niche breadth. In overall, Chinese broadcastings have found the way of co-exist pursuing different programming strategy. And the programming strategy of Gangso satellite broadcasting which broadens niche breadth has showed better performance in rating and advertising revenue.

효과적인 가상강의를 위한 개선방안에 관한 연구

  • 김태훈;서용무
    • Proceedings of the Korea Database Society Conference
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    • 2001.11a
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    • pp.582-598
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    • 2001
  • 웹과 인터넷 관련 기술의 발달로 전통적인 교육의 한계인 시간과 공간의 제약을 벗어나, 누구나 어느 곳에서나 언제든지 교육을 받을 수 있는 사이버 교육이 많은 관심을 끌기 시작하였다. 우리나라에서도 이미 많은 사이버 대학이 등장하였으나, 이상적인 환경에서 시작한 것은 아니어서 많은 어려움과 불편함이 지적되고 있으며 교육의 효과면에서도 의심이 여지가 있다. 본 논문에서는 사이버 대학에서 강의를 하신 경험이 있는 교수들을 대상으로 사이버 교육의 문제점에 대하여 연구하고자, 교육의 주된 프로세스인 강의전달, 강의자료제작, 학생-교수간의 상호접촉, 학생평가에 대한 설문을 작성하여 이들과 교육 효과간의 회귀분석을 통한 관계 조사와 설문 문항별 빈도분석을 통하여 실태파악을 하였다. 연구결과는 이상적인 사이버 교육 환경을 조성하는데 활용될 수 있으리라 기대된다.

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