• Product Safety
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• s.40
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• pp.83-85
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• 1995

업소용 노래방의 붐이 가정으로 옮겨져 각 가정에서 보유하고있는 TV나 오디오등과 조합하여 노래방의 효과를 충분히 낼 수 있는 가정용노래방의 보급이 확산되어 가고 있다. 노래방기는 CD파에 곡을 수록하는 방식과 칩에 수록하는 방식이 있는데 금번에는 칩방식을 대상으로 시판중인 국내 6개사 제품을 구입하여 전기적인 안전성, 전기적성능, 영상 및 오디오출력등 17개 항목에 대하여 평가한 결과 노래방기의 중요한 항목인 안전성과 영상 및 오디오출력에는 모두 합격하

• 건강소식
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• v.31 no.5 s.342
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• pp.32-33
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• 2007

최근 한국소비자보호원에서 발표한 2006년도 소비자 위해 정보 통계분석 결과에 따르면, 위해 발생 장소별로 볼 때 가정에서의 안전사고가 가장 많은 발생 빈도를 보이고 있다. 최근 3년간 위해발생 접수 건수 중 가정 내발생 비율 역시 2004년 3,069건(35.2%), 2005년 4,392건(36.1%), 2006년 7,348건(49.5%)로 계속 증가 추세를 나타내고 있다. 가정 내 위해의 발생 원인은 식료품 및 기호품, 토지 건물 및 설비, 특히 현관, 계단, 복도, 욕실 등에서의 추락이나 미끄러짐, 충돌 등의 사고가 대부분인 것으로 조사되었다. 연령별로는 10세 미만의 어린이(64.3%)와60세 이상의 노인(58.4%)들에서 가정 내의 사고가 다른 장소에 비해 높은 비중을 차지하고 있었다. 가장 안전한 장소로 여겨지는 가정에서의 이와 같은 경향은 대부분 기본적인 안전 점검에 주의를 기울이지 않거나 안전을 소홀히 생각하기 때문에 발생된다.

• Proceedings of the KHMA Conference
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• 2008.05a
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• pp.105-106
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• 2008

• Proceedings of the KHMA Conference
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• 2008.05a
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• pp.87-103
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• 2008

본 연구에서는 전국에 거주하는 20세 이상 남녀 총 2,000 명을 조사대상으로 한 한국소비자원 (2007)의 "국민소비행태 및 의식구조 조사"자료를 가지고 소비자의 안전추구행동을 조사분석하였다. 구체적으로, 소비자안전의식과 가정생활양식 변수가 소비자 안전추구행동에 미치는 요인을 조사하였다. 본 연구의 분석결과를 정리 요약하면 다음과 같다. 첫째, 소비자들은 자동차를 제외하고 농산물 구매에서 안전성보다는 가격, 신선도 등 다른 요인을 중요한 기준으로 고려하고 있어 안전추구행동이 낮은 수준이라고 하겠다. 둘째, 소비자 안전의식은 여성, 젊은 소비자, 가족 수가 3인 인 경우, 농산물 수입개방에 대해 중간적 입장을 취한 소비자의 경우, 미래지향적인 소비자들에게서 높은 것으로 나타났다. 셋째, 대체로 농산물 구매에 있어서 소비자가 환경지향적이고 농산물 수입개방에 대해 부정적인 소비자 일 수록 안전추구행동 수준이 높은 것으로 나타났다. 자동차의 경우 남성, 미혼자, 연령이 낮은 경우, 가족 수가 적은 경우 안전성을 중요한 구매기준으로 고려하고 있었다. 대체로 여성, 미혼, 나이가 많은 경우, 가족수가 적은 경우, 환경의식이 높은 경우 술의 소비가 적었으며, 여성, 고졸이하, 나이가 적은 경우, 가족 건강 여가 지향적인 경우 담배를 전혀 소비하지 않는 것으로 나타났다. 여성, 대졸, 고소득, 가족 건강지향적, 부정적 농산물수입개방 태도의 경우 수입농산물 구매에서 안전성을 제일 중요한 기준으로 삼고 있었다. 끝으로, 여성, 고졸 소비자, 여가 현재 지향적, 환경의식이 높은 소비자의 경우 안전추구행동 수준이 높은 것으로 나타났다. 그러나, 소비자의 안전의식은 안전추구 행동에 직접적 영향을 미치지 않는 것으로 밝혀졌다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2012.11a
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• pp.705-707
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• 2012

여러 형태의 재난, 방범, 사고로부터 사회의 가장 기본 조직인 가정의 안전을 보호하기위해 가정 내 홈 안전센서를 설치하여 모니터링하는 등의 안전서비스가 매우 중요해지고 있다. 또한 핵가족화의 확산으로 가정의 개념이 분산화됨에 따라 개방형 방식으로 이를 관리할 수 있는 방식인 OGC의 SWE 표준에 기반한 홈 안전서비스를 위한 SensorML를 설계한다.

• JOURNAL OF ELECTRICAL WORLD
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• s.282
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• pp.80-83
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• 2000

생활수준의 향상으로 일반가정에서 사용하는 전기용품의 종류도 무척 다양해졌으며 사용량도 급격히 증가되어 이로 인한 전기재해(화재, 감전)가 끊이지 않고 있다. 행정자치부 화재통계 연보에 따르면 ''99년도 총 화재발생건수 33,856건 중 전기로 인한 화재가 11,204건으로 33.1$\%$의 높은 점유율을 보이고 있어 일반가정에서의 전기안전 생활화가 절실히 요구되고 있는 실정이다. 일반 가정생활에서 편리하게 사용하고 있는 전기를 보다 더 안전하게 사용하기 위해서 우리 모두가 꼭 알아두어야 할 전기설비에 관한 기초상식, 전기사고의 종류와 예방대책, 정전 시 대처요령 등을 알아본다.

• Proceedings of the Korea Information Processing Society Conference
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• 2007.11a
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• pp.849-852
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• 2007

유비쿼터스 환경을 위한 핵심 기술인 상황인식 기술은 발전을 거듭하고 있다. 이러한 유비쿼터스 시스템은 응용 환경에 다가가고 있다. 유비쿼터스 시스템의 가장 빠른 적용이 이루어질 것으로 예상되는 곳은 가정이다. 본 논문에서는 상황인식 기술을 이용한 가정 내의 안전관리 시스템을 제안한다. 이 안전관리 시스템은 현재 가정 내에 있는 사용자를 인지하고 상황에 맞는 서비스를 제공한다. 다수의 사용자에 의해 발생할 수 있는 상황 해석의 문제점을 해결하고 시스템의 독립 화를 위해 온톨로지 기술을 이용하였다.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.29 no.2
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• pp.23-39
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• 2017

The Purpose of this study is to present the basic data for selecting and improving the safety education contents which help practically middle school students through analysis of contents of safety education in 'field of home life' of 2009 revised middle school textbooks. The subjects of analysis are 12 types of middle school textbooks: in total 24 books written by 12 publishers in terms of the revised curriculum in 2009. The analysis criteria is developed by the researcher referring to preceding studies regarding safety education based on the seventh safety education standard presented by the Ministry of Education (2015). With such analysis criteria, all words related to the contents of the safety education of analysis criteria were extracted from each textbook, such as words directly mentioned as 'safety', words mean as 'psychological safety' and 'happy life', words related to 'attention', 'note', 'stability' etc. Under the analytic frame of safety education contents according to a home economics textbook, content analysis method was used for producing the frequency and percent of those words. The textbook analysis shows that the number of pages regarding safety education is 336.3 pages, as 9.8% in total 3,412 pages of 12 types of technology and home economics textbooks. As following the analysis of each textbook volume of the proportion in the contents related to safety education, 224.9 pages are on the first volume and 111.9 pages are on the second volume. As grades increase from year one to year three, the proportion of safety education in home economics textbooks is decreased. The highest number of safety education contents unit is 'Self-management of youth' which includes three parts of safety education. In the case of a unit for emphasizing practice, experience and practical exercise such as 'Life of youth' and 'Practice of eco-living', safety education content in the area of 'life safety' are mostly contained. Safety accidents related to the most student experienced, Household accidents (1.4%) and experiment or practice accidents (0.3%) are presented in a low figure. The contents of universal housing and school violence are duplicated on first and second volume of text. The most presented safety education content in the 12 types of textbooks are proper sexual attitude, dietary problems, family conflict and food choice. The least common contents are dangerous drugs, family welfare, internet addiction and industrial accident compensation insurance. As this study is to analyze 12 textbooks developed in 2009 revision curriculum, it is necessary to compare it with the textbook written by the revised curriculum in 2015 and to clarify the contents system of safety education and to avoid duplication of contents. In addition, it is necessary to develop and distribute a safety education program that can support textbooks.

• Journal of Korean Home Economics Education Association
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• v.32 no.3
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• pp.63-79
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• 2020

This study aimed at analyzing the food safety units of technology and home economics textbooks, as 'safety' emerged as a key concept in the 2015 revised curriculum. From each textbook, the main text, auxiliary elements(including tables, figures, etc.), and related activities were analyzed. According to the results, first, the main texts emphasized the importance of food selection(3.08 pages), food safety hazards(2.93 pages), safe storage and management of food(2.63 pages), and meal preparation with safety and hygiene(0.98 pages). Secondly, when the auxiliary elements were examined, the food safety content was most often presented in the form of tables/illustrations/pictures, followed by supplementary learning materials, activities, captions, end-of-chapter summaries, the chapter introduction and review quiz, and unit introduction. Thirdly, most activities were individual activities rather than small group or collective activities and were focused on investigation, evaluation, craft, application, implementation, inference and judgment, utilization, and proposition. In conclusion, it is recommended for textbooks to evenly distribute the content in the main texts and auxiliary elements, and include more group activities when developing textbooks in the future.

• The Safety technology
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• no.145
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• pp.64-70
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• 2010