Journal of Christian Education in Korea (기독교교육논총)

The Korean Society of Christian Religious Education (한국기독교교육학회)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

Christian Teachers and Citizenship Education Today : Dealing with Tensions

기독 교사와 현대의 시민교육의 중요한 쟁점에 관한 연구

  • Received : 2023.02.23
  • Accepted : 2023.03.29
  • Published : 2023.03.30
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

Several tensions are visible in contemporary Dutch society, including those around refugees and sexual diversity, and the place of (strict) religion in society has changed. From both a theoretical and empirical perspective, we examine what this means for Christian education in general and for teachers in conservative Protestant schools in particular when it comes to citizenship education. It is concluded that the role of the school board and management is important in supporting teachers and promoting a shared vision within the school. In thinking about Christian citizenship education, a focus on Christian attitudes instead of morals has become more important, as it is in religious education.

본 논문은 최근 네덜란드 사회의 가시적 긴장 요인으로 이민자 문제, 성적 다양성, 사회 속에서 종교의 위치에서 발생하는 변화를 들고 있다. 이러한 최근의 사회적 변화에 대하여 연구자는 이론적이고 경험적인 연구방법을 사용하여 기독교교육의 의미를 일반 교육에서 그리고 특히 보수적인 개신교 학교의 교사들 속에서 탐구하고자 한다. 이러한 교육의 현장에서 이루지는 종교교육은 주로 기독교 시민교육과 기밀하게 연결되어 있다. 본 연구의 결론에서 연구자는 교사를 지원하고 학교 내에서 공유된 가치와 비전을 증진하는데 있어서, 학교 이사회와 행정가들의 역할의 중요성에 주목하였다. 특히, 기독교 시민 교육에서 도덕성을 대신하여 기독교적 태도의 고양은 중요하고 그것은 종교교육에서 의미 있는 역할을 한다.

Keywords

References

  1. Bertram-Troost, G., Miedema, S., Kom, C., & Ter Avest, I. (2015a). A catalogue of Dutch Protestant primary schools in the secular age: empirical results. Religion & Education, 42(2), 202-217. https://doi.org/10.1080/15507394.2013.873315 
  2. Bertram-Troost, G., Versteegt, I., Van der Kooij, J., Van Nes, I., & Miedema, S. (2015b). Om eigenheid en openheid: Inspiratie, motivatie en levensbeschouwing van docenten in het christelijk voortgezet onderwijs. Verus. https://research.vu.nl/en/publications/om-eigenheid-en-openheid-inspiratie-motivatie-en-l evensbeschouwin 
  3. Biesta, G. (2020). Burgerschapsvorming: Pedagogische en levensbeschouwelijke eigenheid op het democratisch speelveld. Verus. 
  4. Biesta, G., & Hannam, P. (2020). The forgotten dimensions of Religions Education. Brill. 
  5. Brighouse, H. (2005). On Education. Taylor & Francis Ltd. 
  6. CBS (2017, 22 September). Ruim 70 procent leerlingen naar bijzonder onderwijs. https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2017/38/ruim-70-procent-leerlingen-naar-bijzonder-onderwijs 
  7. CBS (2021, June 30). Onderwijsinstellingen; grootte, soort, levensbeschouwelijke grondslag. https://www.cbs.nl/nl-nl/cijfers/detail/03753?dl=55979 
  8. Cliteur, P. (2009). De religieus neutrale staat: voor en tegen. In F. T. Oldenhuis (Ed.), Een neutrale staat: kreet of credo? (pp. 27-77). Protestantse Pers. 
  9. Davis, D. H., & Miroshnikova, E. (2013). The Routledge International Handbook of Religious Education. Routledge. 
  10. De Jong-Markus, J.J. & Vermeulen, H. (2021). Nulmeting Burgerschapsonderwijs Colon [internal report]. Driestar onderwijsadvies. 
  11. De Muynck, A., Miedema, S., & Ter Avest, I. (2014). Education and Religion in the Netherlands. In C. Wolhuter & C. de Wet (Eds.), International comparative perspectives on religion and education (pp. 107-125). Sun. 
  12. Denessen, E., Driessena, G., & Sleegers, P. (2005). Segregation by choice? A study of group-specific reasons for school choice. Journal of Education Policy, 20(3), 347-368.  https://doi.org/10.1080/02680930500108981
  13. Dijkstra, A. B., Kuiper, E., & Nieuwelink, H. (2018). Schoolkenmerken voor bevordering vanburgerschapscompetentiesvanleerlingeninhetbasisonderwijs.UvA / Kohnstamm Instituut / HvA. 
  14. Dujardin, A. (2020, March 15). Het debat over burgerschap vliegt uit de bocht. Trouw. https://www.trouw.nl/onderwijs/het-debat-over-burgerschap-vliegt-uit-de-bocht~b0c1acf0/ 
  15. Dutch Eurydice Unit (2007). The Education System in the Netherlands 2007. Dutch Eurydice Unit, Ministry of Education, Culture and Science. 
  16. Eerste Kamer der Staten-Generaal (2020). Wijziging van een aantal onderwijswetten in verband met verduidelijking van de burgerschapsopdracht aan scholen in het funderend onderwijs. https://www.eerstekamer.nl/behandeling/20201117/gewijzigd_voorstel_van_wet/document3/f=/vldvec0yltza_opgemaakt.pdf 
  17. Exalto, J. & Bertram-Troost, G. (2019). Strong religion in a secular society: the case of Orthodox Reformed schools in the Netherlands. Education Sciences, 9(1), 28. https://doi.org/10.3390/educsci9010028 
  18. Glenn, C. L., & De Groof, J. (2005). The Netherlands. In C. L. Glenn, & J. De Groof (Eds.), Balancing Freedom, Autonomy and Accountability in Education (Vol. 2) (pp. 291-318). Wolf. 
  19. Grimmitt, M. (2000). Constructivist pedagogies of Religious Education Project. In M. Grimmitt (Ed.), Pedagogies of Religious Education: Case studies in the research and development of good pedagogic practice in RE (207-227). McCrimmon Publishing Company Ltd. 
  20. Helbling, M., & Traunmuller, R. (2020). What is Islamophobia? Disentangling citizens' feelings toward ethnicity, religion and religiosity using a survey experiment. British Journal of Political Science, 50(3), 811-828. https://doi.org/10.1017/S0007123418000054 
  21. Inspectie van het Onderwijs (2016). Burgerschap op school. https://www.onderwijsinspectie.nl/documenten/rapporten/2017/02/07/burgerschap-op-school 
  22. Inspectie van het Onderwijs (2020). Themaonderzoek burgerschapsonderwijs en het omgaan met verschil in morele opvattingen. https://www.onderwijsinspectie.nl/documenten/themarapporten/2020/03/13/burgerschapsonderwijs-en-het-omgaan-met-verschil-in-morele-opvattingen 
  23. Inspectie van het Onderwijs (2021). Specifiek (herstel)onderzoek I Bestuurlijk handelen. https://www.rijksoverheid.nl/documenten/rapporten/2021/06/18/specifiek-onderzoek-bestuurlijk-handelen-gomarus 
  24. Kaufman, T. M. L., & Baams, L. (2021). Disparities in perpetrators, locations, and reports of victimization for sexual and gender minority adolescents. Journal of Adolescent Health. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2021.06.024 
  25. Kleijwegt, M. (2016). 2 Werelden 2 werkelijkheden: hoe ga je daar als docent mee om? Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. 
  26. Kunz, B., & Van Doleweerd, J. (2021). Stapstenen: Godsdienstige vorming in het basisonderwijs. De Banier. 
  27. Markus, J. J., Bertram-Troost, G. D., De Kock, A., De Muynck, A., & Barnard, M. (2019). Stimulating inquisitiveness: Teachers at Orthodox Protestant schools about their roles in religious socialization. Religious Education, 114(4), 513-527. https://doi.org/10.1080/00344087.2019.1581874 
  28. Markus, J. J., De Kock, A., De Muynck, A., Bertram-Troost, G. D., & Barnard, M. (2018). How cohesion matters: Teachers and their choice to work at an Orthodox Protestant school. Journal of School Choice, 12(4), 567-587. https://doi.org/10.1080/15582159.2018.1437313 
  29. Muynck, B. de (2016). Refugees, education and Christianity in Europa. International Journal of Christianity & Education 20(2), 85-89. https://doi.org/10.1177/2056997116640769 
  30. Redactie politiek (2021, October 5). Tweede Kamer wil af van alle identiteitsverklaringen. Reformatorisch Dagblad. https://www.rd.nl/artikel/945689-tweede-kamer-wil-af-van-alle-identiteitsverklaringen 
  31. Rijke, N. A. (2019). Een voortdurende schoolstrijd: Identiteitsgebonden benoemingsbeleid ten aanzien van personeel op orthodox-protestantse basis- en middelbare scholen in Nederland in relatie tot mensenrechten. Boom juridisch. 
  32. School & Veiligheid (n.d.). Over seksuele diversiteit. https://www.schoolenveiligheid.nl/thema/seksuele-diversiteit-po/#over-seksuele-diversiteit 
  33. Taylor, C. (2007). A Secular Age. Harvard University Press. 
  34. Tweede Kamer der Staten-Generaal (2019). Wijziging van een aantal onderwijswetten in verband met verduidelijking van de burgerschapsopdracht aan scholen in het funderend onderwijs; Memorie van toelichting. https://zoek.officielebekendmakingen.nl/kst-35352-3.html 
  35. Van Doleweerd, J. (2021). Als desem in het deeg: verhalen die vormen en verbinden. PC-GVO/Driestar educatief. 
  36. Van Eijnatten, J., & Van Lieburg, F., (2005). Nederlandse religiegeschiedenis. Uitgeverij Verloren. 
  37. Van Schoonhoven, R. (2020, 13 februari). Wij, zij, burgerschap. https://www.verus.nl/sites/www.verus.nl/files/documenten/wij_zij_burgerschap.pdf 
  38. Vroegindeweij, G. (2020, 10 November). Tweede Kamer tegen identiteitsverklaringen reformatorisch onderwijs. Reformatorisch Dagblad. https://www.rd.nl/artikel/885555-tweede-kamer-tegen-identiteitsverklaringen-reformatorisch-onderwijs