East Asian mathematical journal

The Youngnam Mathematical Society (영남수학회)
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A Comparative Study on the Internal System of Elementary Mathematics Textbook Composition in Korea and Japan

한국과 일본의 초등수학 교과서 구성의 내적 체제 비교

  • Received : 2022.07.06
  • Accepted : 2022.08.26
  • Published : 2022.08.31
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Abstract

Since 2022, textbooks in elementary school mathematics have been converted from national textbook system to authorization system, but it is pointed out that the composition of these new textbooks is almost the same as the existing national textbooks and the advantages of the authorization system cannot be utilized. Therefore a need has been raised to find out the composition of foreign textbooks. In order to compare the internal system of elementary mathematics textbook composition in Korea and Japan, Wakuwaku Sansu, one of Japan's elementary mathematical textbooks was analyzed and compared with Korean textbooks. As a result of the analysis, it was found that Japanese textbooks have more flexibility in the composition of the unit, the number of hours of the unit, the introduction of special lessons, and emphasis. This analysis will promote the diversity and creativity of the composition of elementary mathematics textbooks in Korea, providing implications for more efficient textbook compilation.

Keywords

Acknowledgement

본 논문은 2021년도 부산교육대학교 연구역량지원에 의해 작성됨

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