East Asian mathematical journal

The Youngnam Mathematical Society (영남수학회)
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Effects of Content Reviews using Mathematical Games on Students' Mathematical Disposition

수학 게임을 활용한 복습 활동이 학생의 수학적 성향에 미치는 영향

  • Jang, Myeong Seok (Graduate School Pusan National University) ;
  • Noh, Jihwa (Department of Mathematics Education Pusan National University)
  • Received : 2022.08.02
  • Accepted : 2022.08.18
  • Published : 2022.08.31
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Abstract

This study looked at how content reviews with mathematical games in class would influence the mathematical disposition of middle school students. In doing so, three games adapted from prior research were used as a supplementary instruction after school hours over three months. The mathematical topics of the games involved concepts of probability and trigonometry at the middle school level. The results of the pre- and post-survey on mathematical disposition indicate that incorporating mathematical games appeared to have some positive impacts on whether students might be more eager to learn mathematics and actually put more effort in learning materials.

Keywords

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