Journal of Christian Education in Korea (기독교교육논총)

The Korean Society of Christian Religious Education (한국기독교교육학회)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

Church Education in the COVID-19 Era

포스트 코로나 시대의 교회교육

  • Received : 2020.08.27
  • Accepted : 2020.09.29
  • Published : 2020.09.30
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

The World Health Organisation(WHO), paying attention to the spread and fatality of the coronavirus(COVID-19), which first occurred in Wuhan, China, declared a global emergency. Although many countries implement strict measures to slow down the spread, WHO officially declared a pandemic. COVID-19 has sparked fears of an impending economic crisis and recession. Due to the economic crisis caused by social distancing, self-isolation and travel restrictions, the collapse of the world economic system centered on free trade and the decline of globalization are mentioned. Political leadership that has not responded properly to the pandemic is challenged, and nearly all of society is rapidly changing to a non-contact and immobile culture. COVID-19 has seriously affected all levels of the education system, from preschool to tertiary education. The so-called old concept of deschooling is realizing in the field of education through digital media paradoxically. Church education is facing a serious crisis as well. Churches are seeking now a new normal that includes theological reflection on the pandemic, online worship, education, and non-face-to-face ministry to overcome the worst unexpected crisis. In the post-corona era, church education must actively seek alternatives in response to rapidly changing surrounding conditions and reconstruct educational philosophy(theology) that focuses on Christian values. In addition, it is necessary to start operating a mobile(or online) church school that combines offline and online. It is necessary to introduce 'Blended Learning' method that combines non-face-to-face and face-to-face learning, and by combining church school and homeschooling, churches and families need to share the responsibility of education in faith.

중국 우한에서 발생한 코로나바이러스(COVID-19)의 전파력과 치사율에 주목한 WHO는 글로벌 비상사태를 선언했으나, 효과적인 치료제를 확보하지 못한 채 상황이 악화되자 팬데믹으로 상향 조정했다. 사회적 거리두기와 자가 격리 및 여행 제한에 따른 경제위기 때문에 자유무역 중심 세계 경제체제 붕괴와 세계화의 퇴조가 거론되고 있다. 팬데믹에 제대로 대처하지 못한 정치리더십이 도전받고, 사회는 비접촉과 부동성 문화로 급속히 전환 중이다. 교육 분야에서는 탈학교화라는 개념이 디지털 매체를 통해 물리적 공간에서 현실화하고 있다. 교회교육 역시 심각한 위기에 처했다. COVID-19 팬데믹 상황에서 교회들은 팬데믹에 관한 신앙 및 신한적 성찰, 온라인 예배와 체계적인 신앙교육, 그리고 비대면 중심의 목회까지 포괄하는 이른바 뉴노멀을 기대하고 있다. 포스트 코로나 시대에 교회교육은 급변하는 주변 상황에 부응해서 적극적으로 대안을 모색하면서 의미 있는 기독교적 가치에 초점을 맞춘 교육신학을 새롭게 재구성해야 한다. 아울러서 오프라인과 온라인을 결합한 모바일(또는 온라인) 교회학교를 운영하는 한편, 비대면과 면대면 학습을 혼용하는 학습방식(Blended Learning)을 도입하고, 교회학교와 홈스쿨링을 결합해서 교회와 가정이 교육의 책임을 분담할 필요가 있다.

Keywords

References

  1. 김문관 (2020. 5. 12.). 미래학자에게 듣는 포스트 코로나: 토머스 프레이. 조선비즈. https://biz.chosun.com/site/data/html_dir/2020/05/11/2020051103284.html에서 인출.
  2. 목회데이터연구소 (2020. 4. 10). 코로나19의 한국교회 영향도 조사. numbers. 1-50. http://mhdata.or.kr/mailing/Numbers42th_200410_Full.pdf에서 인출.
  3. 백종민 (2020. 6. 15.). 코로나19, 가장 값비싼 위기...혁신 창의성의 시대 될 것. 아시아경제. https://www.asiae.co.kr/article/2020061511283231877에서 인출.
  4. 세계개혁교회연맹본부 (1989). 정의, 평화, 창조질서의 보전. 서울: 대한예수교장로회총회출판국.
  5. 송홍근 (2020. 1. 30). 스페인독감, 식민지 조선을 휩쓸다. 신동아. https://shindonga.donga.com/List/3/8801010053/13/1966557/1에서 인출.
  6. 안희경 (2014. 3. 24). 문명, 그 길을 묻다-세계 지성과의 대화: 지그문트 바우만. 경향신문. http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=2014201403242145115에서 인출.
  7. 안희경 (2020. 6. 11a). 7인의 석학에게 미래를 묻다: 원톄쥔. 경향신문. http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?artid=202006110600025&code=960100&s_code=ac298에서 인출.
  8. 안희경 (2020. 6. 25b). 7인의 석학에게 미래를 묻다: 유발 하라리. 경향신문. http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=202006250600005에서 인출.
  9. 양영유(2020. 5. 16). 정글 속 상아탑. 중앙SUNDAY. https://news.joins.com/article/23778151에서 인출.
  10. 유재덕 외 (2016). 미래 시대, 미래 세대, 미래 교육. 서울: 기독한교.
  11. 이재 (2020. 4. 28). '원격수업' 닥친 교실 진단 시도...원론적 접근 아쉬워. 조선에듀. http://edu.chosun.com/site/data/html_dir/2020/04/28/2020042803621.html에서 인출.
  12. 이정기 (2015). 온라인 대학. 서울: 커뮤니케이션북스.
  13. Agamben, G. (2020). Coronavirus and philosophers. The European Journal of Psychoanalysis. www.journal-psychoanalysis.eu/coronavirus-and-philosophers에서 인출.
  14. Bauman, Z. (2010) 모두스 비벤디: 유동하는 세계의 지옥과 유토피아. 한상석 역. 서울: 후마니타스. (원저 2006 출판)
  15. Cadoz, C. et al. (2014, September). Tangibility, presence, materiality, reality in artistic creation with digital technology. 40th International Computer Music Conference/11th Sound and Music Computing Conference.
  16. CDC (2020, February 18). What you need to know about coronavirus disease 2019. https://health.ri.gov/publications/factsheets/novel-coronavirus.pdf에서 인출.
  17. CIDRAP (2020, April 30). COVID-19: the CIDRAP viewpoint. 1-8. https://www.cidrap.umn.edu/sites/default/files/public/downloads/cidrap-covid19-viewpoint-part1_0.pdf에서 인출.
  18. Coulton, G. (1921, November). Why did not the reformation come earlier?. Modern Churchman, 11, 8. 427-437.
  19. Cox, H. (1985). Religion in the secular city. New York: Simon & Schuster.
  20. Curran, J., Fenton, N. & Freedman, D. (2012). Misunderstanding the internet. New York: Routledge.
  21. Diamond, J. (1998). 총, 균, 쇠. 김진준 역. 서울: 문학사상사. (원저 1997 출판)
  22. Fox-Skelly, J. (2017, May 4). Long-dormant bacteria and virus, trapped in ice and permafrost for centuries, are reviving as earth's climate warms. BBC. http://www.bbc.com/earth/story/20170504-there-are-diseases-hidden-in-ice-and-they-are-waking-up에서 인출.
  23. Greengard, S. (2019). Virtual reality. Cambridge: The MIT Press.
  24. Greengard, S. (2019). Virtual reality. Cambridge: The MIT Press.
  25. Hiscott, John et al. (2020). The global impact of the coronavirus pandemic. Cytokine and Growth Factor Review, 53, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.cytogfr.2020.05.010
  26. Karlen, A. 전염병의 문화사. 권복규 역. 서울: 사이언스북스. 2001. (원저 1996 출판)
  27. Mansell, R. (2012). Imagining the internet: communication, innovation, and governance. Oxford: Oxford University Press.
  28. Mischke, J. (2020, January 30). Coronavirus: WHO declares global emergency. Politico.
  29. Moltmann, J. (1969). Religion, revolution and the future. New York: Charles Scribner's Sons.
  30. Moltmann, J. (1990). 정의가 미래를 창조한다. 안명옥 역. 왜관: 분도출판사. (원저 1989 출판)
  31. Nicola, M. et al. (2020). The Socio-economic implications of the coronavirus pandemic(COVID-19): A review. International Journal of Surgery, 78, 185-193. https://doi.org/10.1016/j.ijsu.2020.04.018
  32. Nouwen, H. (1991). Creative ministry. New York: Doubleday.
  33. Palmer, P. (2000). 가르칠 수 있는 용기. 이종인 역. 서울: 한문화. (원저 1997 출판)
  34. Papastephanou, M. (2005). Globalisation, globalism and cosmopolitanism as an educational ideal. Educational Philosophy and Theory. Vol. 37, No. 4, 534-538. https://doi.org/10.1111/j.1469-5812.2005.00139.x
  35. Patel, A. & Jernigan, D. (2020). Initial public health response and interim clinical guidance for the 2019 novel coronavirus outbreak-United States, Dec. 31, 2019-Feb. 4, 2020. Morbidity and Mortality Weekly Report, 69, 5, 140-146. https://doi.org/10.15585/mmwr.mm6905e1
  36. Rainer, T. (2020, Mar. 18). What will the post-coronavirus church look like? https://churchanswers.com/blog/what-will-the-post-coronavirus-church-look-like에서 인출.
  37. Reimer, Everett (1982). 학교는 죽었다. 김석원 역. 서울: 한마당.(원저 1971 출판)
  38. Robson, D. (2020. 6. 7). 코로나19: 달라지는 아이들...'잃어버린 세대 될까?' BBC NEWS. https://www.bbc.com/korean/news-52953309에서 인출.
  39. Scriba, G. (2006, Nov.). The 16th century plague and the present AIDS pandemic. Journal of Theology for Sourthern Africa, 126. 66-80.
  40. Selwyn, N. (2013). Education in a digital world: Global perspectives on technology and education. New York: Routledge.
  41. Stark, R. (1992). Epidemics, networks, and the rise of Christianity. Semeia, 56, 159-175.
  42. Tillich, P. (2012). Shaking of the foundations. Oregon: Wipf and Stock Publishers.
  43. Zizek, S. (2020). 팬데믹 패닉: 코로나19는 세계를 어떻게 뒤흔들었는가. 강우성 역. 서울: 북하우스. (원저 2020 출판)

Cited by

  1. 21세기 한국교회 교회교육의 문제점과 대안 vol.64, 2020, https://doi.org/10.17968/jcek.2020..64.003
  2. 소통역량 함양을 위한 기독시민역량교육 프레임 모형 연구 vol.64, 2020, https://doi.org/10.17968/jcek.2020..64.009