한국콘텐츠학회논문지 (The Journal of the Korea Contents Association)

  • 제19권9호
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  • Pages.601-613
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  • 2019
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  • 1598-4877(pISSN)
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  • 2508-6723(eISSN)
한국콘텐츠학회 (The Korea Contents Association)
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노년기 평생교육이 자아존중감과 자아통합감에 미치는 영향 -임파워먼트의 매개효과-

The Effects of Lifelong Education for the Elderly People on Self-esteem and Self-integration -Mediating Effect of Empowerment-

  • 투고 : 2019.08.02
  • 심사 : 2019.08.28
  • 발행 : 2019.09.28
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초록

오늘날의 노년기의 모습은 더 이상 의존적인 존재가 아니고 배우며 봉사하고, 생산하며 기여하는 모습으로 전환되고 있다. 따라서 노년기의 사회, 심리적 불안의 극복과 삶의 질을 향상시키는 노년기 평생교육의 중요성이 점점 강조되고 있다. 또한 다가오는 초고령 사회를 준비하기 위한 노년기 평생교육의 시작점이 점점 빨라지고 있는 추세이다. 이에 본 연구의 목적은 노년기 평생교육이 자아존중감과 자아통합감에 어떻게 영향을 미치는지, 또한 노년기 평생교육과 자아존중감, 노년기 평생교육과 자아통합감 사이에서 임파워먼트가 어떻게 매개역할을 하는지 검증하는 것이다. 이를 위해 평생교육에 참여하는 50세 이상 회원 220명이 설문에 응답했고 SPSS와 AMOS로 통계분석을 실시했다. 연구 결과는 노년기 평생교육은 자아존중감과 자아통합감, 임파워먼트를 향상시키고, 임파워먼트는 노년기 평생교육과 자아존중감 사이에서, 또 노년기 평생교육과 자아통합감 사이에서 매개역할을 하는 것으로 검증되었다. 본 연구의 결과로 노년기 평생교육의 중요성이 확인되었으며 그 실천적 방안을 찾을 수 있었다. 마지막으로 평생교육이 지향해야 할 방향과 본 연구의 한계점에 대해서 논의 했다.

Today's elderly people is no longer dependent, but is being transformed into learning, serving, producing and contributing. Therefore, the importance of lifelong education for the elderly people to overcome the social and psychological anxiety of the elderly people and improve the quality of life is increasingly emphasized. In addition, the starting point of lifelong education for the elderly people is getting faster and faster to prepare for the post-aged society. The purpose of this study is to examine how lifelong education for the elderly people affects self-esteem and self-integration, and how empowerment mediates between lifelong education for the elderly people and self-esteem, lifelong education for the elderly people and self-integration. To this end, 220 members over 50 years of age who participated in lifelong education responded to the survey, and statistical analysis was conducted by SPSS and AMOS. The results of this study proved that lifelong education for the elderly people improves self-esteem, self-integration and empowerment, and empowerment plays a mediating role in the between lifelong education for the elderly people and self-esteem, and in the between lifelong education for the elderly people and self-integration. As a result of this study, the importance of lifelong education for the elderly people was confirmed and the practical plans were found. Finally, the direction of lifelong education for the elderly people and the limitations of this study were discussed.

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