The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

The Korea Contents Association (한국콘텐츠학회)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

A Study on the Parenting Experience of the Child with ADHD

ADHD 자녀를 둔 어머니의 양육경험에 관한 연구

  • Received : 2019.06.17
  • Accepted : 2019.07.18
  • Published : 2019.08.28
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

The purpose of this study is to explore the meaning of the essence through the parenting experience of the mother with ADHD child and to divide the parenting experience into the domains and categories. The data was collected through several depth interviews with 12 semi-structured questionnaires of the mother with ADHD child. The analysis of the data has adopted a consensus qualitative research method(CQR) that describes the phenomenon based on the collected data and can deduce inductive conclusions. Through CQR, various experiences of ADHD mothers were deeply analyzed. Through the consensus process, 12 cases were combined and quantified to understand the overall pattern and specificity. As a result, 11 domains and 51 categories were derived. The 11 areas were classified as 'Ignorance of ADHD symptom', 'Confronting ADHD diagnosis', 'Peripheral reaction after ADHD diagnosis', 'Acceptance of ADHD diagnosis', 'Ambivalence for medication', 'ADHD active treatment intervention', 'Family support','Social support', 'Social perception change', and 'Mature parent'. This suggests that early treatment and intervention for ADHD child is significant. Also, appropriate intervention is required based on accurate understanding through acceptance of ADHD diagnosis and that parent education can lead to positive life for child and mother of ADHD. Finally, based on this, I made suggestions the future research.

본 연구는 ADHD 자녀를 둔 어머니의 양육경험을 통한 본질의 의미를 탐색하여 양육 경험들을 영역과 범주로 구분하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 12명의 ADHD 어머니를 대상으로 반 구조화된 질문지로 2~3회 심층면접을 통해 자료 수집하였다. 자료 분석은 수집된 자료를 바탕으로 현상을 기술하고 결론을 귀납적으로 도출할 수 있는 합의적 질적 연구방법(CQR)을 채택하였다. CQR을 통해 ADHD 어머니들의 다양한 경험들을 심도 있게 분석하였으며 합의 과정을 통해 12명의 사례를 종합하여 수치화하여 전체적인 패턴과 특수성을 파악하였다. 그 결과 11개의 영역들과 51개의 범주들이 도출되었다. 11개의 영역들은 'ADHD 증상에 대한 무지', 'ADHD 진단 마주하기', 'ADHD 진단 후 주변 반응', 'ADHD 진단 수용', '약물치료에 대한 양가감정', 'ADHD 진단 후 양육 감정', 'ADHD 적극적 치료 개입', '가족의지지', '사회적지지', '사회적 인식변화', '성숙한 부모'로 나타났다. 이를 통해 ADHD 아동에 대한 조기의 치료 및 개입이 중요하며 ADHD 진단 수용 및 부모교육을 통한 정확한 이해를 바탕으로 적절한 중재가 ADHD 자녀와 어머니의 삶을 긍정적으로 이끌 수 있다는 점을 시사한다. 마지막으로 이를 근거로 추후 연구를 위한 제언을 하였다.

Keywords

References

  1. S. P. Hinshaw, Attention-deficit hyperactivity disorder, New York: Guilford Press, 2006.
  2. 이종하, 정지영, "초등학교 ADHD 아동의 삶의 만족에 영향을 미치는 요인: 양육자 요인을 중심으로," 한국콘텐츠학회논문지, 제18권, 제9호, pp.335-345, 2018. https://doi.org/10.5392/JKCA.2018.18.09.335
  3. 대한소아청소년정신의학회 보도자료, 2018, http://www.mdtoday.co.kr/mdtoday.
  4. R. A. Barkley, Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment, New York, NY, US: The Guilford Press, 2015.
  5. K. Larson, S. A. Russ, R. S. Kahn, and N. Halfon, Patterns of comorbidity, functioning, and service use for US children with ADHD, Pediatrics; 2011.
  6. D. Cantwell, "Attention deficit disorder: A review of the past 10 years," Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, Vol.35, pp.978-997, 1996. https://doi.org/10.1097/00004583-199608000-00008
  7. R. Gittlelman, S. Mannuzzs, R. Shenker, and N. Bonagura, "Hyperactive boys almost grown up," Archive of General Psychiatry, Vol.42, pp.937-947, 1985. https://doi.org/10.1001/archpsyc.1985.01790330017002
  8. 박수진, 이동훈, 최준섭, "교사, 부모, 아동이 평정한 아동의 ADHD 성향과 또래 거부간의 관계," 열린교육연구, 제26권, 제4호, pp.80-111, 2018.
  9. 김세영, "주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)아동의 증상, 어머니의 양육스트레스 및 양육행동간의 관계," 한국콘텐츠학회논문지, 제12권, 제10호, pp.330-339, 2012. https://doi.org/10.5392/JKCA.2012.12.10.330
  10. S. Campbell, "Hard-to-manage preschool boys: externalizing behavior, social competence, and family context at two-year follow up," Journal Abnormal Child Psychology, Vol.22, pp.147-166, 1994. https://doi.org/10.1007/BF02167897
  11. G. M. De Boo and P. J. Prins, "Social incompetence in children with ADHD: Possible moderators and mediators in social-skills training," Clinical Psychology Review, Vol.26, pp.486-502, 2006. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2006.01.002
  12. 이정은, 최연옥, "ADHD 아동을 양육하는 어머니의 양육스트레스 대처와 가족 탄력성의 관계," 한국콘텐츠학회논문지, 제19권, 제1호, pp.96-107, 2019. https://doi.org/10.5392/JKCA.2019.19.01.096
  13. 이현주, 정문자, "통합적 가족놀이 치료를 통한 ADHD 아동 가족의 가족체계 변화 및 치료적 요인," 가족과 가족치료, 제25권, 제3호, pp.439-470, 2017.
  14. American Psychiatric Association, Diagnosis and statistical manual of mental disorder(5th ed), Washington, DC: American Psychiatric Association, 2013.
  15. 문정연, 긍정적 행동지원이 ADHD 유아의 문제행동에 미치는 효과, 인제대학교 대학원, 석사학위논문, 2019.
  16. 이수정, "유아 대상 ADHD 관련 중재연구의 국내 동향 분석," 학습자중심교과교육연구, 제18권, 제23호, pp.715-734, 2018.
  17. 유진호, 강유석, 채정은, "융합적 중재를 기반으로 한 심리운동 프로그램이 ADHD 아동의 주의집중력에 미치는 영향," 디지털융합복합연구, 제16권, 제6호, pp.463-470, 2018.
  18. 황병주, 안동현, 이재영, "ADHD 치료에서 가족치료캠프의 적용," 소아청소년정신의학, 제23권, pp.82-89, 2012. https://doi.org/10.5765/jkacap.2012.23.2.82
  19. 차헌주, ADHD 아동의 부모교육 프로그램 효과에 대한 메타분석, 신라대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2016.
  20. 황은희, 김정규, "ADHD 아동과 어머니를 위한 게슈탈트 예술치료와 부모훈련 병합프로그램 효과검증: 예비 연구," 한국심리학회지:건강, 제19권, 제4호, pp.865-884, 2014. https://doi.org/10.17315/KJHP.2014.19.4.001
  21. 김인정, ADHD 부모의 양육 효능간, 배우자지지 및 양육 스트레스가 우울에 미치는 자기효과와 상대방 효과, 경희대학교 대학원, 석사학위논문, 2016.
  22. 박경애, ADHD아동 부모의 양육스트레스, 양능효능감이 부모-자녀갈등에 미치는 영향, 전북대학교 대학원, 석사학위논문, 2014.
  23. 김은주, 김선형, 천성문, "ADHD 자녀를 둔 부모의 적응과정에 관한 질적 연구," 정서.행동장애연구, 제32권, 제2호, pp.53-84, 2016.
  24. 손아영, 박은진, 이대환, 최영민, 김봉석, "주의력 과잉행동장애 아동 어머니의 대상관계와 부모양육행동," 소아청소년정신의학, 제22권, pp.228-233, 2011. https://doi.org/10.5765/jkacap.2011.22.4.228
  25. 최범석, 김봉석, "인터넷 중독과 주의력결핍 과잉행동장애 환아 어머니의 양육 스트레스 및 효능감," 소아청소년정신의학, 제21권, 제2호, pp.80-86, 2010. https://doi.org/10.5765/jkacap.2010.21.2.080
  26. 이미아, "ADHD를 가진 아동 어머니의 양육행동과 어머니 특성 및 자녀 특성과의 관계," 특수아동교육연구, 제11권, 제2호, pp.95-111, 2009.
  27. 고명정, 박은진, 이대환, 최영민, 김봉석, "주의력결핍과잉행동장애 아동에서 어머니의 대상관계가 양육태도와 아동의 자아존중감에 미치는 영향," 소아청소년정신의학, 제22권, pp.219-227, 2011. https://doi.org/10.5765/jkacap.2011.22.4.219
  28. 김세영, "적대적 반항장애를 동반한 ADHD 아동의 아동중심 놀이치료 사례연구: 놀이치료 단계에서의 놀이주제 변화를 중심으로," 아동학회, 제28권, 제4호, pp.103-115, 2017.
  29. 최말옥, "ADHD아동을 둔 어머니들의 ADHD 치료 및 서비스 경험에 관한 연구," 한국사회복지학, 제68권, 제2호, pp.161-184, 2016.
  30. 김형숙, "근거이론을 이용한 ADHD 아동양육경험," 가족과 문화, 제19권, 제4호, pp.193-222, 2007.
  31. 이정자, "모래상자놀이를 통한 ADHD 아동의 문제행동과 모-자간 의사소통 개선효과에 관한 사례연구," 놀이치료연구, 제22권, 제1호, pp.41-54, 2018.
  32. C. E. Hill, B. J. Thompson, and E. N. Willianms, "A guide to conducting consensual qualitative research," The Counseling Psychology, Vol.25, pp.517-572, 1997. https://doi.org/10.1177/0011000097254001
  33. P. Paul Happner, Bruce E. Wampold, Jesse Oern, Mindi N. Thompson, and Kenneth T. Wang, Research Design in Counseling, 4th Edition, Cengage Learning, 2017.
  34. J. Woodward, E. Taylor, and L. Dowdney, "Parenting and family functioning of children with hyperactivity," Journal Child Psychol Psychiatry, Vol.39, No.2, pp.161-169, 1998. https://doi.org/10.1111/1469-7610.00310
  35. G. D. Dupaul and G. D Stoner, ADHD 학교상담, 김동일 역, 서울 :학지사, 2007.
  36. A. Thapar, Attention deficit hyperactivity disorder: new genetic findings, new direction, Washington DC: American Psychological Association, 2003.
  37. J. Joseph, Not in their genes: a critical view of the genetics of attention deficit hyperactivity disorder, Developmental Review Vol.20, pp.539-567, 2000. https://doi.org/10.1006/drev.2000.0511
  38. S. Mannuzza and R. G. Kelein, "Long-term prognosis in attention-deficit/hyperactivity disorder," Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, Vol.9, No.3, pp.711-726, 2000. https://doi.org/10.1016/S1056-4993(18)30114-7
  39. C. M Seipp and C. Johnson, "Mother-son interaction in families of boys with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder with and Without oppositional behavior," Journal of Abnormal child Psychology Vol.33, pp.87-98, 2005. https://doi.org/10.1007/s10802-005-0936-x