Connective Possibility of Eco Therapy in Interior Therapy : focusing on integrative psychotherapy

인테리어 테라피에서 에코 테라피의 접목가능성 고찰 : 통합적 심리치료를 중심으로

  • 장미정 (숙명여자대학교 디자인연구소) ;
  • 이진민 (숙명여자대학교 환경디자인과)
  • Received : 2019.01.04
  • Accepted : 2019.02.15
  • Published : 2019.02.28

Abstract

This study aim to suggest connective potential of eco-therapy in interior therapy for integrative psychotherapy. The study method was literature review on qualitative study. The study scope was ranged as the following three steps: 1) Literature review on integrative psychological therapy; 2) Discussion on therapy and ecology in interior design; and 3) Association between three aspects of integrative psychotherapy(emotion, cognition and behavior) and psychological phases of interviewee (quasi-consideration, consideration, preparation, behavior, and maintenance). The study results are summarized below: 1) Emotional aspect of integrative psychotherapy utilizes installing and sensory aspects of space. 2) Cognitive aspect of integrative psychotherapy utilizes energetic and installing aspects of space. 3) Behavioral aspect of integrative psychotherapy utilizes structural, installing, emotional, and purposive aspects of space. This study has its significance in extending collaborative concept of plants as the decoration to broad sense of eco-therapy available as the psychological factor in organic relationship between human and environment, which will be used as the resource for design therapy training program in the future.

본 연구는 통합적 심리치료를 위한 인테리어 테라피에서 에코 테라피의 접목 가능성을 제시하는데 목적이 있다. 연구방법은 질적 연구의 문헌연구로 한다. 연구과정은 통합적 심리치료에 대해 고찰과 인테리어 테라피에서 에코 테라피의 접목가능요소를 파악하고, 통합적 심리치료를 위한 인테리어 테라피와 에코 테라피의 접목가능성을 제시한다. 연구범위는 첫째, 통합적 심리치료에 대한 문헌고찰, 둘째, 인테리어에서 테라피와 에코에 대한 논의, 셋째, 통합심리치료의 정서적, 인지적, 행동적 측면과 내담자의 심리변화에 따른 체계와의 관련성을 통해 활용방안을 제시한다. 연구결과, 첫째, 정서적 측면은 공간의 설치적 측면과 감성적 측면을 활용한다. 둘째, 인지적 측면은 공간의 에너지적 측면과 설치적 측면을 활용한다. 셋째, 행동적 측면은 공간의 구조적 측면, 설치적 측면, 감성적 측면, 용도적 측면을 활용한다. 시사점은 '식물'을 장식소품의 협의적 개념에서 인간-환경의 유기적 관계 속에서 심리치료 요소로 활용될 수 있는 에코테라피로 확장하여, 향후 디자인 테라피 교육프로그램 개발을 위한 기초자료로 활용되는데 있다.

Keywords

Acknowledgement

이 논문은 2017년도 대한민국 교육부와 한국연구재단의 지원을 받아 수행된 연구임 (NRF-2017S1A5B5A02024496)