Journal of Engineering Education Research (공학교육연구)

Korean Society for Engineering Education (한국공학교육학회)
권호 표지

A Study on the Instructional Design of Flipped Learning for 'Creative Problem Solving Methodology' Course

'창의적문제해결방법론' 교과목의 플립러닝 수업 설계에 관한 연구

  • Han, Jiyoung (Innovation Center for Engineering Education, Daejin University)
  • 한지영 (대진대학교 공학교육혁신센터)
  • Received : 2019.01.07
  • Accepted : 2019.01.22
  • Published : 2019.01.31
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Abstract

The purpose of this study is to develop instructional design model of flipped learning suitable for engineering education field and to draw out effects and improvements by applying it to actual lessons for engineering college students. Literature review and case studies were conducted to achieve the purpose of the study. For a case study, flipped learning was applied to 'creative problem solving methodology' which is a liberal arts course of engineering college at D university in Gyeonggi-do. As a result of the literature review, the PARTNER model was applied and weekly instructional guide was presented by each stage. In addition, the results of analysis on the reflection journal showed that the students were more able to achieve the deepening learning stage through active participation in class than the existing class, and found that they had a more challenging plan after the class.

Keywords

References

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