중도·중복장애학생을 위한 ICF-CY 기반 재활능력 진단검사 타당화 연구

A Study of Validation of ICF-CY based Diagnostic Inventory for Rehabilitation for Students with Severe and Multiple Disabilities

연구목적: 이 연구는 중도·중복장애학생을 위한 ICF-CY 기반 재활능력 진단검사의 신뢰도와 타당도를 확인해보고자 실시되었다. 연구방법: 특수교사 158명이 개발된 검사문항에 대하여 담당학급의 중도·중복장애학생 1~5명의 수행정도를 평정하여 총 400명의 진단자료가 수집되었으며 신뢰도를 확인하기 위하여 SPSS 22.0를 사용하여 Cronbach's α값을 산출하였고, 타당도를 확인하기 위하여 AMOS 20.0을 사용하여 확인적 요인 분석을 실시함으로써 구인 타당도를 살펴보았다. 연구결과: 첫째, ICF-CY 기반 재활능력 진단검사는 5개 영역이 각 영역별로 .98 이상의 높은 내적 일치도를 보였다. 둘째, 설정한 확인적 요인분석의 5요인 분석모형이 적합하였으며, 5개의 영역인 감각운동, 자립생활, 의사소통, 심리적 안정, 행동관리 영역에 각 하위영역이 보이는 표준화된 요인계수는 0.835~0.984의 비교적 안정적인 값을 보여주었다. 결론: 중도·중복장애학생의 재활능력을 적절하게 진단하는 도구로 현장에서의 활용도가 높을 것으로 기대된다.

urpose: The purpose of this study was to explore the reliability and validity of an ICF-CY based rehabilitation ability test for students with severe or multiple disabilities. Method: For this purpose, 158 special education teachers developed test and the data of 400 students were collected based on the level of performance of one or five students with multiple disabilities in their classes. Cronbach's value was calculated using SPSS 22.0 to verify reliability and we explored the construct validity using AMOS 20.0 Results: First, ICF-CY based rehabilitation ability tests showed a high internal consistency of. 98 or higher in each area. Second, the 5 factors analysis model of the confirmatory factor analysis was appropriate and 5 factors of self-moving, self-sufficing, communication, psychological stability, and behavioral management respectively showed 0.835~0.985 in the standard regression weights Conclusion: Based on this, five areas and sub factors in each area of ICF-CY based test were expected to be used as tools to properly diagnose rehabilitation abilities of students with severe or multiple disabilities.