Korean Journal of Childcare and Education (한국보육지원학회지)

Korean Association of ChildCare & Educatioin (한국보육지원학회)
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The Perception of Public Child Care Training Centers on the Revised Six-week Educare Practicum

6주 보육실습에 대한 보육실습기관의 인식

  • 김보영 (한림성심대학교 유아교육과) ;
  • 심윤희 (한양여자대학교 아동보육복지과)
  • Received : 2018.10.15
  • Accepted : 2018.11.16
  • Published : 2018.12.31
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Abstract

Objective: The purpose of this study is to investigate the six-week educare practicum revised in 2017 and perception of the effects of the change on public child care training centers. Methods: Surveys were conducted on the directors and teachers from national public child care centers within Seoul. And in-depth interviews were conducted on six participants. Results: Firstly, public child care training centers had generally received trainees through industry-academy partnership schools, and had planned to receive the same number of trainees as in the previous system. They had trained according to their planned program, and self-evaluation had also been conducted on a regular basis. Additionally, they perceived that the quality control of the centers was carried out by the trainees. Secondly, they perceived that the new system would improve the professionalism of the teachers and have a positive effect on their personality issues and the reliability of the evaluation accreditation institute. Hence, it was believed that it would help to develop the professional knowledge and qualifications of first-time teachers. Conclusion/Implications: The results showed that the public child care training centers recognized that the six-week educare practicum would enhance the professionalism and quality of teachers, and the child care operation management.

Keywords

표 1. 연구대상자의 일반적인 특성

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표 2. 보육실습 지도에 대한 보육교사의 특성

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표 3. 연구 참여자의 특성

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표 4. 6주 보육실습 운영

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표 5. 6주 보육실습의 기대 효과

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