East Asian mathematical journal

The Youngnam Mathematical Society (영남수학회)
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An Analysis of Errors in the Mathematics Level Assessment Focused on the Level of the College Scholastic Ability Test

대학수학능력시험 등급 수준별 수학진단평가 오류 분석

  • Son, Min Ji (Graduate School of Education Pukyong National University) ;
  • Pyo, Yong-Soo (Department of Applied Mathematics Pukyong National University)
  • Received : 2014.07.30
  • Accepted : 2014.08.26
  • Published : 2014.08.31
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Abstract

The purpose of this thesis is to analyze mathematical errors in descriptive problems of the Mathematics Level Assessment(MLA) which is conducted in P University. We classified mathematical errors, which are easily made in solving the descriptive problems of the MLA, into nine types as misused data, misinterpreted language, logically invalid inference, misunderstood theorem or definition, unmatched solution, technical errors, omission of solving process, ambiguous errors, and unattempted errors. With classifying the errors in nine types, we analyzed the errors of students, who are in intermediate and low level grades, by descriptive problems. On the basis of these analysis results, we suggest plans for improving the implementation of the MLA and the teaching-learning methods about College General Mathematics.

Keywords

References

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