The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

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Nursing Students' Self-Leadership, Self-Efficacy, Interpersonal Relation, College Life Satisfaction

간호 대학생의 셀프리더십, 자기효능감, 대인관계, 대학생활 만족

  • Received : 2014.05.09
  • Accepted : 2014.05.29
  • Published : 2014.06.28
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Abstract

Acquiring professional knowledge and clinical practice of nursing students is a major barrier to campus life and nursing education is needed the programs for considering student's stress and personal characteristics. This study was to understand relation among self-leadership, self-efficacy, interpersonal relationship and college life satisfaction in nursing students. We conducted a survey of 375 students in 4 nursing colleges during the period from March 2nd to 31st. 2014. The study found a positive correlation and significant direct effects between self-leadership, self-efficacy, interpersonal relationship and college life satisfaction and these variables explained 26.8% of college life satisfaction. Therefore, self-leadership of students can improve self-efficacy, interpersonal relationship, furthermore, improve ultimately college life satisfaction. According to this study, to improve college life satisfaction, student's personal characteristics should be considered and education programs for self-leadership, self-efficacy and interpersonal relationship be reflected in curriculum.

본 연구는 간호 대학생들의 전공에 대한 전문적 지식 습득 외에도 임상실습이라는 상황으로 인해 사회적 노출을 일찍 경험하게 되어 대학생활 적응에 큰 장벽으로 작용하고 있는 것으로 나타나 간호 대학생들의 대학생활만족을 향상시키는 일환으로 이에 영향을 주는 셀프리더십, 자기효능감, 대인관계간의 관계를 규명하여 대학생활 만족에 미치는 영향을 파악하고 이들 간의 매개효과를 검증하기 위해 경로분석을 적용하여 분석하였다. 4개 간호대학의 임상실습 경험이 있는 375명의 학생을 대상으로 2014년 3월 2일에서 3월 31일까지 설문조사를 실시하였다. 본 연구결과에서 간호대학생의 셀프리더십, 자기효능감, 대인관계 및 대학생활 만족 간에는 모두 유의한 양적 상관관계가 있었으며 이들 변수는 대학생활 만족에 대한 경로를 26.8% 설명하는 것으로 나타났고 셀프리더십과 대인관계가 대학생활만족에 유의한 직접효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서 대학생활 만족에 유의한 차이를 보이는 일반적 특성을 고려하고 셀프리더십, 자기 효능감, 대인관계를 증진시키기 위한 교육 프로그램의 개발과 교과과정의 실시가 요구된다.

Keywords

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