어머니 학습공동체의 경험이 영유아기 자녀, 가정, 지역사회에 주는 의미 탐색

Examining the Experiences and Significance of a Mothers' Learning Community

본 연구는 영유아기 자녀를 둔 어머니들의 자발적 모임인 어머니 학습공동체에서의 경험과 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 P시에 거주하고 영유아 자녀를 양육하며 어머니 학습공동체에 참여중인 어머니 8명을 대상으로, 2012년 6월부터 2013년 1월까지 참여관찰과 심층면담을 실시하였다. 연구결과 첫째, 어머니 학습공동체는 새로운 만남을 통한 소통, 자발적 참여를 통한 성장, 타인으로 부터 인정받는 즐거움이라는 경험을 어머니에게 주었다. 둘째, 이러한 경험이 자녀에게는 어머니와 교감 형성의 즐거움을 가지게 하였으며, 가정에는 대화가 살아나게 하였고, 지역사회에는 삶 속에 들어와 삶을 나누고 공유하는 것을 볼 수 있었다. 본 연구의 결과는 향후 어머니 학습공동체의 활성화와 후속 연구를 위한 기초자료가 될 수 있을 것이다.

This study aims to examine the experiences and significance of a mother's learning community, which is a voluntary small get together of mothers who have infants and young children. For this, a participatory observation and in-depth interview were carried out from June 2012 to January 2013 targeting eight mothers who participated in the mothers' learning community. The mother's learning community is organized by mothers who mainly live and raise young children in P city. First, the mother's learning community gave three kinds of experience to mothers: finding ways of communication through the new meetings, a feeling of fulfillment through voluntary participation, and enjoying the pleasure of being recognized from other people. Second, the significance in this experience could be observed to allow children to have the pleasure of rapport with their mothers, to make more conversation at home, and to allow the community to have significance as network of life. The results of this study will be used as basic data in the mother's learning community in the near future, and for casting a lime light for follow-up research.