The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

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Predictors of Multi Cultural Competence of Secondary School Students

중·고등학생의 다문화 역량에 영향을 미치는 요인 연구

  • Received : 2012.09.12
  • Accepted : 2012.10.22
  • Published : 2012.10.28
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Abstract

The purpose of this study was to find whether national identity, value orientation, cultural sensitivity influence Multi cultural competence of secondary school students. The significant result out of this research was that Multi cultural competence were different by its concerned variables. The results of hierarchical regression analysis reveal that changes to each of the models were checked by introducing a new group of variables in each stage. Then the influences of the concerned variables including national identity, value orientation, and cultural sensitivity on multi cultural competence were tested through the influence and significance of the variables and the changing explanatory power of the entire models.

본 연구는 우리나라 중고등학생들을 대상으로 다문화 역량과 관련 변인들 간의 관계를 분석함으로써 그들의 다문화 역량 증진을 위한 다차원적인 접근을 모색하고자 함에 있다. 이를 위하여 다문화 역량과 관련 변수들의 특성과 변인들 간의 관계를 탐색하고, 이를 바탕으로 다문화 역량에 영향을 미치는 요인들을 실증적으로 분석하였다. 연구결과, 국민정체성, 가치지향성, 문화적 민감성 정도에 따라 다문화 역량이 유의미하게 차이가 있음을 알 수 있었다. 또한 위계적 회귀분석 결과, 각 단계마다 새로운 변수군을 투입하여 각 모델의 변화를 확인할 수 있었으며, 변수들의 영향력, 유의미성, 모델 전체의 설명력 변화를 통하여 다문화 역량에 대한 국민정체성, 가지지향성, 문화적 민감성에 대한 영향을 검증할 수 있었다.

Keywords

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