Korean Journal of Human Ecology (한국생활과학회지)

Korean Association of Human Ecology (한국생활과학회)
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College Students' Understanding of a Multicultural Curriculum

다문화 교육과정에 관한 대학생 인식

  • Yun, Tae-Young (Dept. Home Economics Education, Wonkwang University) ;
  • Lee, Eun-Hee (Dept. Home Economics Education, Wonkwang University)
  • 윤태영 (원광대학교 사범대학 가정교육과) ;
  • 이은희 (원광대학교 사범대학 가정교육과)
  • Received : 2011.01.06
  • Accepted : 2011.02.08
  • Published : 2011.02.28
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Abstract

The purpose of this study was to investigate the understanding of a multicultural education curriculum(educational goals, contents, methodology, subjects, problems, and revitalization) by college students and its process, to provide base materials to be used in revitalizing an efficient multicultural education. The subjects were 750 college students located in Jeonbuk province. In this statistical analysis, SPSS 12.0 program was used to conduct frequency analysis, credibility analysis, $X^2$ test, t-test, one-way ANOVA, and Duncan' multiple comparison. For the educational goals of multicultural education, most people responded it was "to positively experience cultural diversity and commonality." As for methodology, the paper found that there were two elements, namely, consolidation form and specific form; there were no differences between responses given by different genders, but differences were observed among different grade levels and majors. Looking at the content of multicultural education, emphasis was given to the equality of different cultures. Multicultural education was taught most frequently in Home Economics Education. In conclusion, by focusing on university students, the paper looked at the awareness of multicultural the necessity of multicultural education, and the awareness of the multicultural education process. Above all, in terms of home economics education, there must be more systematic studies on school field education and related educational programs in order to revitalize multicultural education.

Keywords

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