The Journal of the Korea Contents Association (한국콘텐츠학회논문지)

The Korea Contents Association (한국콘텐츠학회)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

The Analysis on Teaching and Learning Activities Using Mobile Devices in Higher Education

모바일기기를 활용한 대학 수업 활동 분석

  • 전은화 (숙명여자대학교 교수학습센터) ;
  • 이영민 (숙명여자대학교 여성인적자원개발대학원)
  • Received : 2010.07.22
  • Accepted : 2010.12.09
  • Published : 2011.02.28
Download PDF
⟨ Previous Next ⟩

Abstract

The purpose of this paper was to examine the teaching and learning activities using mobiles devices in a university. We analyzed the instructional methods, instructional strategies, devices types, and evaluation activities. In addition, we conducted deep interviews with the students who used the mobile devices in terms of their understanding on the mobile learning, mobile learning methods, evaluation methods, difficulties and their expectations. These findings will be used to improve the quality of the teaching and learning methods using mobile devices in higher education.

본 논문의 목적은 대학에서 모바일 기기를 활용한 수업에서 어떠한 형태의 교수 학습 활동이 이루어지고 있는지를 분석하고 유형화하는 것이다. 모바일 기기를 제공하였을 때 교수학습 활동이 기존의 방법과 어떻게 다른가 하는 점이 본 논문의 주요 논점이었으며, 수업에 주로 활용된 교수 방법, 교수 전략, 활용 기기, 평가 방법 등이 분석의 기준이 되었다. 또한 구체적인 교수 학습 활동에 대해 심층면담을 통해 분석 결과를 뒷받침하고자 하였다. 본 논문의 대상 교과목에서는 강의식보다 사례 분석식 교수방법, 교수 학습 전략 면에서는 구체적인 사례에 대한 설명과 질문에 대한 피드백을 제공하는 전략이 사용되었다. 학습자활동 면에서는 발표와 질문이 많이 활용되었고, 자료 면에서는 그래픽이나 인터넷 자료 등이 다수 활용되었으며, 평가 면에서는 과제 해결을 통한 평가 방법이 주로 활용되었다. 이러한 결과는 향후 대학에서 모바일 기기를 활용한 수업에서 교수 학습 모형을 개발하기 위한 기초자료가 될 것이다.

Keywords

References

  1. 이영민. “타블렛 컴퓨터를 활용한 모바일 학습 사례 분석”, 컴퓨터 교육학회 논문지, 제8권, 제1호, pp.25-32. 2005.
  2. Y. Belanger, Duke University iPod first year experience final evaluation report. Retrieved at Jan, 26, 2010, from http://cit.duke.edu/pdf/ipod_initiative_04_05.pdf
  3. T. H. Brown. “The role of m-learning in the future of e-learning in Africa," The paper presented at the 21 ICDE World Conference, Hongkong. 2003.
  4. D. A. Kolb, Experiential learning, NJ: Prentice-Hall Englewood Cliffs. 1984.
  5. Y. Engestrom, “Activity theory and individual and social transformation", In Y. Engestrom, Miettinen R., & Punamäki R. (Ed.), Perspectives on activity theory, pp.19-38, Cambridge University Press, 1999.
  6. B. A. Nardi, Context and Consciousness: Activity Theory and Human-computer Interaction. Cambridge: MIT Press, 1996.
  7. M. Sharples, J. Taylor, and G. Vavoula, “Towards a theory of mobile learning," Proceedings of mLearn, 2005.
  8. D. H. Jonassen, “Revisiting activity theory as a framework for designing student-centered learning environments," D. H. Jonassen & S. M. Land (Eds.), Theoretical Foundations of Learning Environments, pp.89-121. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 2000.
  9. B. Schilit, N. Adams, and R. Want, “Context-Aware Computing Applications", Proceedings of the Workshop on Mobile Computing Systems and Applications, pp.1-7, Santa Cruz, CA, December, 1994.
  10. S. J. H. Yang, “Context aware ubiquitous learning environments for peer-to-peer collaborative learning," Educational Technology & Society, Vol.9, No.1, pp.188-201, 2006.
  11. http://en.wikipedia.org/wiki/Netbook
  12. http://en.wikipedia.org/wiki/IPod
  13. L. F. “Motiwalla, Mobile learning: A framework and evaluation," Computers & Education, Vol.49, pp.581-596, 2007. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2005.10.011
  14. T. C. Liu, H. Y. Wang, J. K. Liang, T. W. Chan, H. W. Ko, and J. C. Yang, “Embedding Wireless and Mobile Technologies in Classroom to Enhance Learning and Instruction," Journal of Computer Assisted Learning, Vol.19, pp.371-382, 2003. https://doi.org/10.1046/j.0266-4909.2003.00038.x
  15. P. Thornton and C. Houser, “Using mobile phones in English education in Japan", Journal of Computer Assisted Learning, Vol.21, pp.217-228, 2005. https://doi.org/10.1111/j.1365-2729.2005.00129.x
  16. http://mobizen.pe.kr/906
  17. S. M. Ross and L. J. Smith, Classroom Observation Measure Observer’s Manual, Philadelphia: Temple University, Center for Research in Human Development and Education, 1996.
  18. S. Silveman, "Analyzing talk and text", N. K. Denzin & Y. S. Linkoln (Eds.), Handbook of Qualitative Research, pp.821-834. Thousand Oaks, CA:Sage Publications, 2000.
  19. 유상미, 신승용, 김미량, “모바일 탐구학습 지원도구의 개발과 적용", 컴퓨터 교육학회 논문지, 제12권, 제5호, pp.35-47, 2009.
  20. 김창규, 전우천, “에듀테인먼트 전략을 활용한 모바일 학습 환경에서의 동기모형의 설계 및 구현", 정보교육학회 논문지, 제12권, 제1호, pp.99-107, 2008.

Cited by

  1. An Exploration of Various Evaluation Methods to Improve Usability of Museum Mobile Device vol.30, pp.6, 2011, https://doi.org/10.5143/JESK.2011.30.6.765