Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society (한국산학기술학회논문지)

The Korea Academia-Industrial cooperation Society (한국산학기술학회)
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The Effect of Motive for Participation on the Satisfaction with Training for Caregivers

요양 보호사 교육에서 교육생의 참여동기가 교육만족도에 미치는 영향

  • Roh, Hyo-Lyun (Department of Occupational Therapy, Kangwon University) ;
  • Lee, Eun-Joo (Major in Physical Therapy, Department of Rehabilitation Science, Graduate School of Daegu University)
  • 노효련 (강원대학교 작업치료학과) ;
  • 이은주 (대구대학교 재활과학과)
  • Received : 2010.10.05
  • Accepted : 2011.01.13
  • Published : 2011.01.31
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Abstract

With the purpose of improving the quality of training for caregivers, this study examines how caregivers' motivation to participate in training affects their level of satisfaction with their training. This study surveyed 281 trainees at a caregiver training agency in City B on their motivation to participate in, and satisfaction with, training. Descriptive statistics, factor analysis, and regression analysis were used. Activity-oriented training was chosen as the top motivator with the highest satisfaction level with regard to the trainers. Motivation particularly influenced activity-oriented and learning-oriented training. In contrast, goal-oriented activities did not affect the trainees' satisfaction with their training. The conclusion is that the level of caregivers' motivation to participate in training has the greatest effect on their satisfaction with their training.

본 논문은 요양보호사의 교육에 참가한 교육생들의 교육 참여동기가 교육만족도에 미치는 영향을 알아봄으로서, 요양보호사 교육의 질 향상에 기여하고자 실시하였다. 본 연구는 B시에 소재하고 있는 요양보호사 교육원의 교육생 281명을 대상으로 교육 참여동기와 교육만족도에 대한 조사를 실시하였다. 통계처리는 SPSS 12.0을 사용하여 신뢰도와 타당도를 검증하였고 기술통계와 요인분석, 회귀분석을 실시하였다. 교육 참여동기 중 활동지향형이 가장 높게 나타났으며 교육만족도는 지도강사에 대한 만족도가 가장 높았다. 교육 참여동기가 교육만족도에 미치는 영향은 학습지향성과 활동지향성으로 나타났으나 목표지향성은 교육만족도에 영향력을 미치지 않는 것으로 나타났다. 따라서, 요양보호사 교육생들의 교육 만족도는 중간이상으로 높았으며, 교육 참여동기는 교육만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Keywords

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