한국비블리아학회지 (Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science)

한국비블리아학회 (Korean Biblia Society for Library and Information Science)
권호 표지
DOI QR코드

DOI QR Code

도서관 활용수업에서 사서교사와 교과교사의 협동수업 향상을 위한 교수설계 전략에 대한 연구

A Study of an Instructional Design Strategy for Improving the Collaborative Teaching Between School Librarians and Subject Teachers in Library-Assisted Instruction

  • 투고 : 2010.05.02
  • 심사 : 2010.06.25
  • 발행 : 2010.06.30
PDF 다운로드
⟨ 이전 논문 다음 논문 ⟩

초록

본 연구의 목적은 도서관 활용수업에서 사서교사와 교과교사의 협동수업을 향상하기 위한 교수설계전략을 개발하는 것이다. 협동수업은 학교 공동체에서 사서교사의 교수자로서의 역할을 강화할 수 있는 중요한 경영 활동이다. 그러나 협동수업의 실천 전략인 도서관 활용수업은 협력수준에서 이루어지고 있으며 자료 선정을 제외하고는 교과교사가 교수-학습활동을 주도하고 있는 실정이다. 도서관 활용수업은 자원기반학습이기 때문에 정보활용교육의 방법적 지식과 교과의 학습주제가 통합되도록 설계되어야 한다. 그리고 수업 준비 과정에서 나타날 수 있는 시행착오를 줄이고 성공을 확산시킬 수 있어야 한다. 이러한 측면에서 도서관 활용수업용 협동수업 설계 전략을 '협동수업 상황기술-공동설계-공동수업-공동평가'와 같이 설정하였다

This study aims for developing an instructional design strategy to improve collaborative teaching between teacher librarians and subject teachers in library-assisted instruction. Collaborative teaching is an important management activity enhancing teaching role of teacher librarians in their school community. But in the actual condition the level of the library-assisted instruction as its practical strategy is cooperation and subject teachers are leading teaching and learning except for selecting resources. Because library-assisted instruction is resource-based learning, the procedural knowledge of information literacy curricula and topics of subject specific curricula should be designed as a whole. Also, there must be possibilities of reducing trial and error and expanding successes. From these sides, the collaborative design strategy for library-assisted instruction can be planned like 'statement of learning situation-co designing-co teaching-co evaluating'.

키워드

참고문헌

  1. 국가법령정보센터. [online]. [cited 2010.6.11]. .
  2. 국립국어원. 2000. 표준국어대사전: 하. 서울: 두산동아.
  3. 노진영, 변우열, 이병기. 2008. 일본의 사회과 교과서 분석을 통한 도서관 활용수업의 적용 방안에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 42(1): 155-175.
  4. 송곡여자고등학교. 1999. 학교도서관협력수업을 통한 독서활동 활성화 방안: 사서교사와 교과교사의 협력수업을 중심으로. 서울: 同고등학교.
  5. 송기호. 2007. 학교도서관 교육 활성화 전략으로써 통합 교육과정 개발에 관한 연구. 한국도서관․정보학회지, 38(4): 87-116.
  6. 송기호. 2008a. 교과 연계성 강화를 위한 학습주제 중심의 통합 정보활용교육과정에 대한 연구. 박사학위논문. 연세대학교 대학원.
  7. 송기호. 2008b. 개별 교과의 고정 시간표를 활용한 도서관 활용수업 활성화 전략에 관한 사례 연구. 한국비블리아학회지, 19(2): 165-186.
  8. 송기호. 2009. 학교도서관 기준의 사명과 비전에 나타난 핵심가치에 대한 연구. 한국도서관․정보학회지, 40(3): 225-247.
  9. 송기호. 2010. 사서교사를 위한 학교도서관 경영 시론. 경기: 조은글터.
  10. 이병기. 2006a. 정보활동 중심의 도서관 활용수업 모형에 관한 연구. 한국도서관․정보학회지, 37(2): 25-46.
  11. 이병기. 2006b. 정보활용교육론. 경기: 조은글터.
  12. 한국도서관협회 학교도서관교육과정편찬위원회. 2007. 학교도서관 정보활용교육을 위한 도서관과 정보생활 교과 교육과정 기준. 서울: 한국도서관협회.
  13. 한윤옥. 1995. 학교도서관의 협동교수프로그램에 관한 연구. 한국문헌정보학회지, 29(4): 257-278.
  14. American Association of School Librarians(AASL), and Association for Educational Communications and Technology(AECT). 1998. Information Power: Building Partnerships for Learning. Chicago: American Library Association.
  15. Breivik, Patricia Senn. 1998. Student Learning in The Information Age. Arizona: The Oryx Press.
  16. California School Library Association(CSLA). 1997. From Library Skills to Information Literacy: Handbook for the 21st Century. 2nd. ed. California: Hi Willow Research and Publishing.
  17. Dickinson, Gail. 2006. Achieving National Board Certification for School Library Media Specialists. Chicago: American Library Association.
  18. Doll, Carol A. 2005. Collaboration and the School Library Media Specialist. Maryland: The Scarecrow Press.
  19. Eggen, Paul D. and Kauchak, Donald. 2006. Strategies for TEACHERS: Teaching Content and Thinking Skills. 임청환, 권성기 옮김. 교사를 위한 수업 전략. 서울: 시그마프레스.
  20. Farwell, Sybil. 1998. Successful Models for Collaborative Planning. Knowledge Quest. 26(2): 24-30.
  21. Harada, Violet H. and John M. Yoshina. 2004. Inquiry Learning through Librarian-Teacher Partnerships. London: Linworth Publishing.
  22. Montiel-Overall, Patricia. 2005. "A Theoretical Understanding of Teacher and Librarian Collaboration (TLC)." School Libraries Worldwide, 11(2): 24-48.
  23. Silva, Rufus De and Turriff, Alison. 1993. Developing the Secondary School Library Resources Centre. London: Kongan Page.
  24. Taylor, Joie. 2006. Information Literacy and the School Library Media Center. Wesport, CT: Libraries Unlimited.

피인용 문헌

  1. 구성주의 교육방법의 구현요소로서의 학교도서관 활용수업에 관한 연구 vol.42, pp.2, 2010, https://doi.org/10.16981/kliss.42.2.201106.215
  2. 사서교사와 국어교사의 협동수업이 중학생의 학습흥미와 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구 vol.47, pp.2, 2010, https://doi.org/10.4275/kslis.2013.47.2.123
  3. 문헌정보학 분야 정보활용교육에 관한 연구 동향 vol.26, pp.3, 2010, https://doi.org/10.14699/kbiblia.2015.26.3.207
  4. 도서관 활용수업에 대한 사서교사의 자기평가 분석 vol.27, pp.3, 2010, https://doi.org/10.14699/kbiblia.2016.27.3.005
  5. 학교도서관·사서교사 주제 학술논문의 연구 성향 분석 vol.28, pp.4, 2010, https://doi.org/10.14699/kbiblia.2017.28.4.181