Korean Journal of Child Studies (아동학회지)

Korean Association of Child Studies (한국아동학회)
권호 표지

The Effects of Children's Ego-Resilience and Social Support on Exam Anxiety and School Adjustment

아동의 자아탄력성과 사회적 지지가 시험불안 및 학교적응에 미치는 영향

  • 박정희 (영진전문대학 유아교육과 아동창의성계발연구소) ;
  • 박정미 (부산대학교 장수생명과학기술원)
  • Received : 2010.08.31
  • Accepted : 2010.11.18
  • Published : 2010.12.31
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Abstract

The aim of this paper is to examine the effects of children's ego-resilience and social support on exam anxiety and school adjustment. The subjects of this study were 534, $5^{th}$ and $6^{th}$ grade students (275 boys and 259 girls) from the Pusan area. The results of this study revealed that the levels of Ego-resilience and social support correlated negatively with exam anxiety, and positively with school adjustment. Therefore the more ego-resilience and social support children felt that they had, the lower the levels of exam anxiety they experience, and the higher their levels of school adjustment. The influence of ego-resilience on exam anxiety was higher than that of social support and the influence of ego-resilience on school adjustment was similar to that of social support. The implications of the present study were also discussed.

Keywords

References

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