An International Comparison of the Effect of Private Education Spending on Student Academic Performance: Evidence from the Programme for International Student Assessment (PISA), 2006

사교육비 지출의 성적 향상 효과에 관한 국제비교

This paper undertakes an international study on impacts of private education spending on student academic performance, using the OECD's PISA 2006 data. To circumvent endogeneity of the education spending, it relies on a propensity-score matching method. The empirical results suggest thai the effect of private education spending remains only modest for all the countries examined in the PISA 2006 data. A 10 percent increase in spending leads to no more than a 0.6 percent average improvement in test scores.

본 논문은 CECD의 PISA 2006 자료를 사용하여 전 세계의 상이한 국가들에서 사교육에 대한 지출(private education expenditures)이 학업성적 향상에 어떤 영향을 미치는지를 추정하였다. 사교육비 지출의 내생성을 통제하기 위하여 성향점수 매칭법을 사용하였다. 실증 결과에 의하면, PISA 2006 자료에 조사된 15개 국가들 각각에서 사교육비 지출의 효과는 그리 크지 않다. 사교육비 지출을 10% 증가시킬 때 성적은 평균 0.6% 정도 또는 그 이하로 증가한다.