수산해양교육연구 (Journal of Fisheries and Marine Sciences Education)

  • 제20권1호
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  • Pages.46-57
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  • 2008
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  • 1229-8999(pISSN)
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  • 2288-2049(eISSN)
한국수산해양교육학회 (The Korean Society for Fisheries and Marine Sciences Education)
권호 표지

인지행동적 집단상담이 집단따돌림 피해학생의 자아존중감과 대인기술에 미치는 효과

Effects of Cognitive-behavioral Group Counselling on the Self-esteem and Interpersonal Skills of School Bullying Victims

  • 투고 : 2007.09.10
  • 심사 : 2007.11.12
  • 발행 : 2008.04.30
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초록

In an attempt to help improve school bullying victims' self-esteem and interpersonal skills, this study explored the effects of a cognitive-behavioral group counselling program on the victims. The subjects of this study were six middle school female students who were identified as bullying victims by their teachers. They had T-scores of 65 or more on one or more scales in the MMPI-A. The cognitive-behavioral group counselling program was developed to improve their self-esteem and interpersonal skills and was administered twice a week from November 28 to December 30, 2005, totalling ten occasions. Major findings of the study include the following: First, there was a significant difference in self-esteem between pre- and post-tests. All the scores on six tests given on a period-by-period basis showed significant changes at the significance level of 0.1%. Secondly, there was a significant difference in interpersonal skills between pre- and post-tests at the level of 5%. All the scores on six tests given on a period-by-period basis also showed significant changes at the significance level of 0.1%. These findings demonstrate that cognitive-behavioral group counselling is effective in improving school bullying victims' self-esteem and interpersonal skills.

키워드

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